王哲
摘要:利蓋蒂是世界上最具創(chuàng)造性、影響力并受到廣大聽眾歡迎的現(xiàn)代作曲家之一。在他的鋼琴練習曲中既體現(xiàn)出技術(shù)上的要求,又有音樂性與詩意的追求?!痘靵y》(Désordre)寫于1984年,創(chuàng)作構(gòu)思來源于20世紀80年代西方的《混沌學》,此曲體現(xiàn)了他對于在音樂創(chuàng)作中實踐“混沌學”這一抽象理論的強烈愿望。本文對其《鋼琴練習曲》第一冊第一首《混亂》從調(diào)式調(diào)性,節(jié)奏,曲式結(jié)構(gòu)進行音樂分析。
關(guān)鍵詞:利蓋蒂;鋼琴練習曲《混亂》;曲式;調(diào)式調(diào)性;節(jié)奏
一、變奏曲式
利蓋蒂的這首練習曲是在旋律的變奏發(fā)展之上建立起基本思維,所以它具有變奏曲的主要特點。由于旋律形態(tài)的特殊性與織體形態(tài)的混合性所形成的內(nèi)在聯(lián)系,使改曲形成了循環(huán)三部曲式的因素。
從第四小節(jié)開始,左右手兩段旋律進入到既交錯有統(tǒng)一的狀態(tài)中,直到第59小節(jié),這兩段旋律回歸到同步狀態(tài)。這也是這首練習曲第一次也是唯一一次旋律達到同步。這次的同步狀態(tài)也暗示第二部分的開始(第一次循環(huán)),第99小節(jié)是全曲的高潮點,音區(qū)與力度的改變,意味著樂曲進入到第三部分再現(xiàn)部(第二次循環(huán))。樂曲在這種不斷地變奏與循環(huán)中在最高音(小字五組C)結(jié)束。上行音階從b1開始到a3結(jié)束, 跨兩個八度, 從b1到f2。這個過程中, 其間的每個音所出現(xiàn)的間隔是以14 個小節(jié)為一個單位;從g2開始到e3止, 每個音出現(xiàn)的間隔是以7小節(jié)為一個單位; 后面又回到14小節(jié)一個單位。實際上使音樂的整體結(jié)構(gòu)形成了三部性的特征, 而這種特征的形成是以音階每個點呈現(xiàn)的間距所決定的。
二、混合調(diào)性調(diào)式
混合性的音高處理是作曲家對這首練習曲的第一個追求。利蓋蒂設想通過演奏者兩手分別限定在白鍵與黑鍵上演奏,來產(chǎn)生出即非調(diào)性亦非無調(diào)性的音響效果。從這首作品的開頭我們不難發(fā)現(xiàn)。這一首具有雙調(diào)性特點的練習曲:從右手“C大調(diào)”,左手“B大調(diào)”的基本特征說明,這是一次“黑與白的對抗”。右手聲部的白鍵組成了以b為開始音的音列,在這樣的情況下,b并不是主音也不是調(diào)性的中心音,不妨看作是一個C大調(diào)七聲音階;左手聲部的黑鍵則組成了以升D為開始音的音列。這兩個具有一定調(diào)性屬性的音階在樂曲中并非各自界限分明,而是相互近距離地交叉融合在一起而這種對抗的結(jié)果是:右手彈奏一個自然的七聲音階,左手彈奏一個自然的五聲音階,這兩者的結(jié)合達到了利蓋蒂構(gòu)思作曲技術(shù)的一個初衷,這兩種調(diào)式的疊加形成了一個既非七聲調(diào)式也非五聲調(diào)式的混合調(diào)式結(jié)構(gòu),而混合后的音響給人一種混沌感,這正是利蓋蒂對于傳統(tǒng)調(diào)性調(diào)式的重大突破和獨特創(chuàng)新。
三、交錯節(jié)奏
交錯節(jié)奏是作曲家這首練習曲的第二個追求,也是這首練習曲的又一重要特點之一。全曲以八分音符為基本單位,一氣呵成,中間沒有任何停頓。我們不妨將此曲定為8/8拍,作曲家將八個單位分成了兩個部分,即:3+5的奇數(shù)節(jié)奏形態(tài)。通過這種奇數(shù)律動上的不平衡感表達一種持續(xù)不斷而又并非整齊劃一的總體運動狀態(tài)。由于這種節(jié)奏形態(tài)的不對稱性,通過節(jié)奏上的進一步交錯移位,就形成了更加復雜的節(jié)奏運動。
從第4小節(jié)開始,右手的節(jié)奏形態(tài)由八個單位減少到七個,而左手八個單位保持不動,從此上下兩個聲部雖然節(jié)奏型相同,卻形成了相差一個單位的節(jié)奏Canon。通過重音的交叉形成韻律;利蓋蒂運用數(shù)列控制節(jié)奏的技法中公倍數(shù)手法(7*8=56),在第59小節(jié)節(jié)奏重合,形成一種“無序”中的“有序”結(jié)構(gòu)。
四、結(jié)語
本文從微觀上的三個音樂參數(shù)、宏觀上的曲式結(jié)構(gòu)對《鋼琴練習曲》“混亂”作了具體的分析。論述了利蓋蒂在創(chuàng)作中體現(xiàn)的音樂結(jié)構(gòu)思維:不對稱、不同步原則體現(xiàn)在樂曲的各個層次;混合性的音高關(guān)系,形成了既非調(diào)性、亦非無調(diào)性的音響幻覺;以織體的不同處理分段,暗示三部再現(xiàn)曲式;音響上的布局成為推動音樂發(fā)展的重要因素。
參考文獻:
[1]陳鴻鐸.利蓋蒂第一冊六首鋼琴練習曲創(chuàng)作研究(上)[J].音樂研究,2007(01):98-106.