王慧敏

很多同學(xué)對寫作沒有興趣，在寫作訓(xùn)練中總想偷懶，不愿意投人精力和時間。其實，寫作是一種技能，大家需采用各種方法提高自己的寫作水平。下面，筆者就說說該如何提升寫作水平。

一、學(xué)會觀察與聯(lián)想

同學(xué)們在生活中要多注意觀察，多用心發(fā)現(xiàn)人、事、物之間的差異，學(xué)會想象與聯(lián)想，并適時在寫作中加以運用，以提升自己的寫作水平。例如，春天來了，我們可以抽時間去戶外觀察春天的景象。有些花兒帶著春的希望悄然開放，溫暖而明亮;有些花兒還未開，似乎正積蓄著力量，等著十里春風的呼喚。看到這樣的美景，有的同學(xué)會想起杜甫的“遲日江山麗，春風花草香”，有的同學(xué)會想起朱熹的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，有的同學(xué)會想起宋祁的“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。春雨綿綿，夾著絲絲縷縷的春風。春雨細細的，密密的，灰蒙蒙的，遠處的山巒、大樹、房屋，朦朦朧朧，就像浸在一片薄霧中?？吹竭@樣的美景，有的同學(xué)會想起朱自清筆下的春雨：“春雨淅淅瀝瀝，如牛毛，如花針，如春姑娘那柔柔的發(fā)絲……雨霧彌漫，雨珠兒串成一個大珠簾，如煙如云地籠罩了一切;春雨綿綿，灑在樹葉上，沙沙沙，又像蠶寶寶在吞食桑葉……春雨又像萬條銀絲，飄落在屋檐上，屋檐落下一排水滴，像美麗的珠簾?！痹谟^察的過程中，我們可以多聯(lián)想，多想象，適時記錄下自己在特定時間與空間想到的素材，為日后的寫作作準備。

二、勤練筆

寫作是一種技能，同學(xué)們想要提高自己的寫作水平就要勤加練習(xí)，掌握正確的寫作方法，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。練筆的途徑有很多，比如寫日記是一種常見的練筆方法，同學(xué)們可以把自己在日常生活中觀察到的人、遇到的事、見到的物用日記的形式記錄下來，并從中提煉出自己的觀點，寫下自己的感悟。經(jīng)過一段時間的磨練，大家的寫作能力一定能夠得到提升。此外，大家也可以寫讀書筆記。在平時的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要閱讀很多書籍，通過閱讀獲得知識，汲取營養(yǎng)。大家可以通過寫讀書筆記來記錄自己的閱讀心得，摘抄書中的好詞好句，進而有效提升自己的寫作水平。有的同學(xué)讀了余華的《活著》，在讀書筆記中寫下了這樣的以下句子：

《活著》里的福貴經(jīng)歷了多于常人的苦難，如果從旁觀者的角度看，福貴的一生除了苦難還是苦難，其他什么都沒有;可是，當福貴從自己的角度出發(fā)，來講述自己的一生時，他苦難的經(jīng)歷里立刻充滿了幸福和歡樂，他相信自己的妻子是世上最好的妻子，他相信自己的子女也是世上最好的子女，還有他的女婿他的外孫，還有那頭也叫福貴的老牛，還有曾經(jīng)一起生活過的朋友們，還有生活中的點點滴滴……

在寫與“苦難”“幸?！钡仍掝}相關(guān)的作文時，同學(xué)們就可以適時引用《活著》的相關(guān)內(nèi)容，以論證自己的觀點，豐富文章的內(nèi)容，使文章更有深意。

三、學(xué)會修改作文

一些同學(xué)在寫好作文之后就直接將其交給了語文老師，認為已經(jīng)完成了任務(wù)。其實不然，寫作還有最后一個環(huán)節(jié)——修改。有些同學(xué)在寫作的過程中愛堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美，并以此為榮。其實，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，而是要看它的詞句和邏輯。在修改的過程中，我們要檢查文章的語言表達是否規(guī)范，句子是否通順。例如，有一名同學(xué)寫下了這樣的句子：“我想起了一些過去的往事。”通過檢查，他發(fā)現(xiàn)“過去”與“往事”重復(fù)，“往事”本來就是指過去的事情，故應(yīng)該刪去“過去的”，將之改為“我想起了一些往事”。此外，我們還要檢查文章的標點符號。許多同學(xué)平時不太注意標點符號的用法，在寫作文時習(xí)慣一“逗”到底，甚至不能規(guī)范地書寫標點符號，僅用一個圓點表示句號。這種做法是很不好的。標點符號就如人的五官，必須清朗明白。另外，大家還應(yīng)注意標點符號的格式，特別是每行開頭的第一格不能用句號、逗號、頓號等標點，省略號、破折號等符號應(yīng)占兩格。學(xué)會修改作文，養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣，大家的寫作水平自然就能得到提升。

總之，提升寫作能力不是一蹴而就的事情，需要大家付出辛勤的汗水，突破自我，不斷進步。

（作者單位：安徽省臨泉第一中學(xué)）