李小琴

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們認(rèn)識(shí)到文學(xué)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的重要性。在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)具有很強(qiáng)的可操作性。首先，高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，其次，閱讀教學(xué)在高中英語教學(xué)中至關(guān)重要?；谝陨蟽蓚€(gè)原因，教育工作者需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

一、引導(dǎo)學(xué)生課前搜集與文學(xué)作品相關(guān)的信息

在實(shí)際教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生在課前搜集關(guān)于教材中文學(xué)作品的多種信息，充分、深入地了解文章的寫作背景。

例如，我們?cè)诮虒W(xué)Adventure inthe fiterature的時(shí)候就可以采用這樣的方法。課文中主要涉及到的是英國(guó)著名小說家狄更斯的作品《霧都孤兒》片段“Oli-ver asks formore”。課前，教師引導(dǎo)學(xué)生收集的信息包括作者的經(jīng)歷、作品的時(shí)代背景以及歷史地位等。一位學(xué)生介紹了狄更斯的經(jīng)歷：Bom in the suburb ofPortsmouth On February 7.1 812.Dickens was bom intoa family ofnaval officers，After forced to do child laborin the factory...一位學(xué)生認(rèn)為狄更斯寫霧都孤兒的主要原因是這位年僅25歲的小說家的崇高的理想，Heheld a hiigh moral purpose：protests against social injus-tice，and arouse social public opinion，promote reform，make the struggfing poor get relief，揭示英國(guó)平民窟的悲慘生活。通過課前信息搜集，學(xué)生已經(jīng)逐漸進(jìn)人作者的內(nèi)心世界。

二、引導(dǎo)學(xué)生課中講述感悟

提升文學(xué)素養(yǎng)不僅要求學(xué)生閱讀文學(xué)作品，更重要的是對(duì)作品進(jìn)行思考，引發(fā)自己的共鳴，從而對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的沖擊。因此教師在課中引導(dǎo)學(xué)生講解自己閱讀后的心理感受（盡可能用英文），既能夠在一定程度上提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

仍以《霧都孤兒》為例。學(xué)生根據(jù)課前收集的信息以及教師在課上的講解，上課輪流闡述自己的感悟。一位學(xué)生說自己印象最深刻的是南希：She had grown uD in a den ofthieves and had donecountless tricks Ot the trade，but she had risked herown life tO save Oliver，When they have a choice，they say they Can’t live without those thieves，andthey don’t want to bring fatal harm to them，Whenshe was finally killed by her own companion，she eX-pressed her wish to go to a new place to live together，This was a girl who could do nothing but obey herconscience，從這位學(xué)生的發(fā)言中可以看出對(duì)這位人物的惋惜和喜愛之情。

三、引導(dǎo)學(xué)生課后延伸閱讀

文學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，需要師生長(zhǎng)期堅(jiān)持付出。因此教師要給學(xué)生安排一些課后作業(yè)，可以要求學(xué)生根據(jù)教材中的文學(xué)內(nèi)容尋找相似的作品展開閱讀，深化理解，提升其文學(xué)素養(yǎng)。

與《霧都孤兒》相似的文學(xué)作品有雨果的《悲慘世界》和《笑面人》，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣閱讀。要求學(xué)生提交相關(guān)的好詞好句的摘抄以及寫讀后感，其中讀后感要深刻。一位學(xué)生摘抄的句子有：Cultureshould not be refined，but should be purified，（文化，不應(yīng)將其提煉精制，而應(yīng)使其純化）;Wider than theoceanisthe sky widerthanthe sky is the human mind...一位學(xué)生在感悟中高度總結(jié)了一句話，悲慘世界中的人們就是在悲慘中不斷探索和尋找希望和光明的過程，他認(rèn)為這部作品打動(dòng)人心。作品展示，《悲慘世界》：Whether it is a heroic history or an exploration ofthe human heart，always rises from misery tO light，Thiskind of fight is the shining of the nation，but also theblooming of human nature，This light is bound to en-dure in the ocean Ofyears Ofpurification，making peo-pie strong，

閱讀教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要是通過對(duì)文學(xué)作品的閱讀和理解來完成的。教師應(yīng)當(dāng)通過正面引導(dǎo)和側(cè)面監(jiān)督的方式在潛移默化中提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教師需要做的就是合理設(shè)計(jì)內(nèi)容，讓學(xué)生自主完成細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（作者單位：四川省廣安中學(xué)）