余鐵青

在解答三角函數(shù)題目時，很多學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，在教學(xué)中，教師可以將學(xué)生在解答三角函數(shù)題目時容易出錯的地方進(jìn)行了總結(jié)歸納，開展有針對性的講解，讓學(xué)生了解三角函數(shù)題易錯點，掌握規(guī)避錯誤的方法，以幫助他們提升學(xué)習(xí)的效率。

一、圖象變換錯誤

三角函數(shù)圖象的變換主要有兩種：先平移后伸縮;先伸縮后平移，并且三角函數(shù)圖象變換有很多口訣，如“左加右減”“上加下減”，然而很多學(xué)生在變換圖象時，直接應(yīng)用經(jīng)常將這些口訣混淆，導(dǎo)致解題錯誤。