牛春蕾

語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科。開展語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀的主要渠道。但是，在實(shí)踐的過程中，我們?nèi)匀粫龅礁鞣N各樣的問題，無法收到理想的教學(xué)效果。下面，筆者就談?wù)務(wù)Z文教學(xué)存在的問題及應(yīng)對措施。

一、存在的問題

第一，部分教師的教學(xué)觀念落后。在教學(xué)的過程中，部分教師深受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，沒有跟上時代的步伐，不會主動去了解新理念、新思想。在實(shí)際的教學(xué)中不關(guān)注學(xué)生，不尊重他們的主體地位，教學(xué)效率一直得不到提高。

第二，教學(xué)模式單一。在實(shí)踐的過程中，部分語文教師采用的教學(xué)方法太過單一，傳授知識的方式陳舊，導(dǎo)致很多學(xué)生對語文課提不起興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩心理。教師與學(xué)生無法在課堂上平等、和諧地交流與溝通，學(xué)生的綜合能力得不到提高。

二、應(yīng)對措施

1.改變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生在課堂上的主體地位

現(xiàn)代教育的核心理念是‘‘民主”和“平等”。在教學(xué)的過程中，我們應(yīng)該積極改變舊的教學(xué)觀念，建立民主、平等的師生關(guān)系，與學(xué)生相互尊重。我們必須把每一個高中生都視為富有個性的活生生的人，充分尊重他們個性化的學(xué)習(xí)行為，呵護(hù)他們，保護(hù)他們。教師要明確，自己既是他們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又是和他們一起學(xué)習(xí)的同伴，要放下高高在上的師道尊嚴(yán)，以平等的眼光看待他們，以朋友之身份和他們相處，讓他們快樂地學(xué)習(xí)語文。

例如，在口語交流課上，教師可以展示以下材料：

一支舞蹈隊在美國紐約布魯克林的日落公園排練舞蹈，由于音樂擾民，遭到附近居民的多番投訴，最后，舞蹈隊的領(lǐng)隊被警方銬走了。

我們可以把講臺讓給學(xué)生，讓他們談?wù)勛约旱目捶?。有的學(xué)生說道：“廣場舞已經(jīng)成為了中老年人鍛煉身體的一項日常運(yùn)動了。跳廣場舞不僅可以鍛煉身體，還可以廣交朋友，讓中老年人的生活更加精彩。人們都說‘生命在于運(yùn)動’，中老年人上了歲數(shù)，身體比不上年輕人了。跳一跳廣場舞，活動一下筋骨，對他們的身體是有好處的。而且適合老年人的運(yùn)動比較少，廣場舞的動作幅度不太大，特別適合中老年人學(xué)習(xí)。幾個老年人在一起跳跳舞，說說家長里短，總好過在家里孤獨(dú)一人?，F(xiàn)在的年輕人都在外面讀書、打工，不能時常陪伴家里的親人。中老年人有了自己的興趣愛好，每天和朋友們一起跳舞、聊天，也會開心很多?！庇械膶W(xué)生說道：“廣場舞的活動時間通常為早晨六點(diǎn)至七點(diǎn)或晚間七點(diǎn)至九點(diǎn)，早晨六七點(diǎn)就響起音樂，嚴(yán)重影響了周圍居民的休息;晚上七點(diǎn)至九點(diǎn)正是上班族結(jié)束工作、在家休息的時候，如此勁爆的廣場舞音樂，誰能忍受呢？我覺得媒體還是要加強(qiáng)宣傳的力度，引導(dǎo)中老年人理性跳廣場舞，不能打擾他人的正常生活?！苯處煱阎v臺讓給學(xué)生，讓他們有了思考、表達(dá)、交流的機(jī)會，有了更多的學(xué)習(xí)空間，師生之間的關(guān)系也更加和諧了。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂參與度

在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)及時創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的課堂參與度。我們可以借助多媒體等現(xiàn)代技術(shù)，為他們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們更加積極地參與課堂活動。

例如，教師在以“生命的價值”為主題進(jìn)行寫作教學(xué)時，可以播放《感動中國》的視頻，吸引學(xué)生的注意力。視頻講述的是退休教師葉連平的故事。他是安徽省和縣卜陳學(xué)校的退休教師，自1978年從教以來，他始終堅守在三尺講臺，為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)了40多年的光明。退休后，葉連平自費(fèi)開辦家庭課堂“留守兒童之家”，30多年來堅持為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。2012年設(shè)立“葉連平獎學(xué)金”，在社會各界的支持下，累計發(fā)放10萬多元，獎勵、資助了132個留守兒童。葉連平對自己卻極其節(jié)儉，目前仍然住在30多年前的老平房里，他穿的衣服中，有一些還是60多年前的。之后，教師可以請學(xué)生思考“生命的價值是什么”。了解了葉連平的經(jīng)歷，很多學(xué)生深有感觸，認(rèn)為生命的價值就在于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)做一支蠟燭，在有限的時間里散發(fā)光和熱，讓更多的人感受到溫暖。在構(gòu)思的過程中，他們也有了更多的寫作思路。

總之，語文是是一門重要的學(xué)科。作為語文教師，我們要積極改變舊的教學(xué)觀念，了解新理念、新思想，尊重學(xué)生的主體地位;要及時創(chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)綜合能力。

（作者單位：山東省青島市城陽區(qū)教育研究指導(dǎo)中心）