張?chǎng)?/p>

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀是十分重要的組成部分，正所謂“得閱讀者得英語(yǔ)”。不同的閱讀體裁對(duì)同學(xué)們的英語(yǔ)閱讀能力的要求也不一樣，為此同學(xué)們需要掌握相關(guān)的閱讀技巧，才有助于提升閱讀能力。本文將結(jié)合巧猜詞義、難句分析以及有效查讀三個(gè)方面探討如何進(jìn)行高效的英語(yǔ)閱讀，希望有助于提升同學(xué)們的閱讀水平。

一、巧猜生詞

詞匯可以說(shuō)是閱讀的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有充分的詞匯儲(chǔ)備量，那么在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們很有可能因?yàn)樯~量過(guò)多而達(dá)不到理想的閱讀效果。為此同學(xué)們需要掌握推測(cè)生詞的方法，學(xué)會(huì)結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)陌生詞的含義，還可通過(guò)同義詞、反義詞和構(gòu)詞法去猜測(cè)生詞，這是英語(yǔ)閱讀時(shí)必備的基本技能之一。

在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的生詞，它們本身不是孤立存在的，只要通過(guò)一定的線索可以猜出其詞義，并且對(duì)此詞義的猜測(cè)還需要一定的技巧才可以達(dá)到速度快、正確率高的效果。而且，同學(xué)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)某一種猜測(cè)方法行不通的時(shí)候，要迅速改變策略，這樣才能達(dá)到效果。比如人教版高中英語(yǔ)必修一Unit 3 Travel journal中的Read-ing部分中“From the atlas we could see that the MekongRiver begins in a glacier on a Tibetan mountain，”其中at-las是很多同學(xué)都比較陌生的詞。由于單看atlas這個(gè)詞，用構(gòu)詞法猜詞是行不通的，所以我們只能結(jié)合上下文語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞義。上文中作者提到Several months beforeour trip，Wang Wei and 1 went to the library，We found alarge atlas with good maps that showed details ofworld ge-ography，意思是在旅行前的幾個(gè)月，王維和我去了圖書(shū)館，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大……，上面有很好的地圖，顯示了世界地理的詳細(xì)情況。所以atlas應(yīng)該是地圖冊(cè)的意思，因?yàn)橹挥械貓D冊(cè)可以顯示世界地理的詳細(xì)情況，并且圖書(shū)館里肯定都有地圖冊(cè)。

二、拆分難句

如今高考的主要趨勢(shì)是在閱讀的文章當(dāng)中設(shè)置的難句較多，句式多變，這考驗(yàn)著同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，在高中英語(yǔ)閱讀中出現(xiàn)的難句都是長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句分為復(fù)合句、并列句或是有插入語(yǔ)或限定語(yǔ)等，有時(shí)還會(huì)有一些倒裝句、省略句等等，讓人眼花繚亂。如果同學(xué)們可以抓住長(zhǎng)難句中的關(guān)鍵詞順藤摸瓜，這個(gè)難題自然會(huì)迎刃而解。

長(zhǎng)難句一旦將它們拆開(kāi)來(lái)，化難為易，就會(huì)一目了然。對(duì)于省略句和倒裝句，同學(xué)們可以將其先恢復(fù)到正常的語(yǔ)序，或者把句子補(bǔ)充完整再去分析，這一方法也是十分有效的。幾乎每篇文章里都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)長(zhǎng)難句，同學(xué)們?cè)谌粘５拈喿x過(guò)程中一定要善于分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，先找主干，再把句子中的插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式、各類(lèi)從句等摘出來(lái)，這樣基本上就沒(méi)有什么大問(wèn)題了。比如上文中的句子：“From the atlas/we could see/that the Mekong River begins in a glacier/on a Tibetanmountain，”我們把這個(gè)句子的主干部分用橫線標(biāo)注出來(lái)，再將句子各個(gè)部分用斜杠劃分出來(lái)，句意一目了然，理解起來(lái)難度要低得多。

三、有效查讀

查讀是高中英語(yǔ)閱讀中較為突出的，也是十分實(shí)用的閱讀技能之一。查讀又稱為尋讀，是一種快速閱讀的方式。對(duì)于具備一定閱讀功底的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果可以有效地運(yùn)用查讀，很快就能掌握文章的主要內(nèi)容，大大節(jié)省閱讀時(shí)間。那么在閱讀時(shí)該如何進(jìn)行查讀呢？

查讀實(shí)際上也就是弄清文章當(dāng)中出現(xiàn)的what、who、whom、when、where、why、how等方面的內(nèi)容，其中最主要的目的就是了解文章的主題、作者的寫(xiě)作意圖以及隱含細(xì)節(jié)這幾部分。在查讀時(shí)同學(xué)們可以先快速地瀏覽文本，抓住關(guān)鍵詞，找出重點(diǎn)的內(nèi)容。查讀主要是在一篇長(zhǎng)篇大論中抓住那些關(guān)鍵的信息，比如故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、數(shù)字等等，將那些不重要的或者繁瑣的部分省略。作為一種目的性十分強(qiáng)的閱讀技能，它既可以提升閱讀速度，也可以提升答題的準(zhǔn)確性，將整段文字迅速的輸入大腦，進(jìn)行篩選，然后找出目標(biāo)導(dǎo)向下問(wèn)題的答案。在進(jìn)行查讀時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)相關(guān)的信息，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐Ａ?，用劃線的方法標(biāo)出，這樣可以保證查找的準(zhǔn)確率，有助于同學(xué)們理解文章的主要內(nèi)容。

總而言之，在高中階段，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，時(shí)間也比較緊迫，如果能夠掌握有效的閱讀技巧和方法，對(duì)于提升閱讀質(zhì)量和效率是至關(guān)重要的。提升英語(yǔ)閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同學(xué)們要采用正確的閱讀技巧，并且多進(jìn)行訓(xùn)練，相信長(zhǎng)此以往，一定能夠提升閱讀能力。

（作者單位：甘肅省民勤縣第四中學(xué)）