李春花

【摘 要】平面設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最重要的一門專業(yè)領(lǐng)域的課程，是每個現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計學(xué)生必須接受的一門課程，在現(xiàn)代平面設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量和水平如何提升。能否增加學(xué)生的課堂積極性和對藝術(shù)的興趣，而設(shè)計專業(yè)教育工作者也必須考慮且重視一個問題，就是如何提高課程的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)創(chuàng)新;平面藝術(shù)設(shè)計;形式變革

在信息時代的快速發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新領(lǐng)域也不斷的在提高，人們的審美也在不斷的通過感官體驗提升，而現(xiàn)代社會生活中最常用的設(shè)計專業(yè)就是平面設(shè)計，講究創(chuàng)新和美觀，在新興時代的發(fā)展下，平面設(shè)計也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)在的生活中，隨處可見的平面設(shè)計藝術(shù)，大部分都是傳統(tǒng)的，這時候技術(shù)創(chuàng)新在平面設(shè)計藝術(shù)中顯得尤為重要，通過技術(shù)創(chuàng)新，平面設(shè)計藝術(shù)可以更接近于人類現(xiàn)在的審美需求，把技術(shù)創(chuàng)新運用到平面設(shè)計的改革創(chuàng)新中，促進平面設(shè)計的發(fā)展，也使藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生能夠有更廣闊的藝術(shù)專業(yè)發(fā)展平臺，也能夠使學(xué)生更深入的了解平面藝術(shù)設(shè)計，把握平面藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)并進行創(chuàng)新。

一、目前我國平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在教學(xué)中存在的問題

（一）平面藝術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置缺乏合理性

在設(shè)計專業(yè)的學(xué)生中，平面設(shè)計是一門必修課程，是通過視覺來表現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計的美感，屬于視覺傳達設(shè)計，通過看到的內(nèi)容進行表達，是平面設(shè)計的主要內(nèi)容，三大構(gòu)成也是屬于平面設(shè)計的主要課程，通過裝飾、繪畫、圖形的分割和組成進行設(shè)計，常用于表現(xiàn)在海報、廣告、宣傳單等印刷方式進行表現(xiàn)設(shè)計理念，當(dāng)前平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生對三大構(gòu)成基本的知識，還是以傳統(tǒng)的素描色彩等課程不斷強化，在藝術(shù)專業(yè)課程中，學(xué)生對于素描和色彩的基本功早已掌握，如果還是一味的練習(xí)基本功，不利于對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，在平面設(shè)計中，設(shè)計理念和創(chuàng)新性是對設(shè)計的高度概括，在對于學(xué)生平面設(shè)計的基本功地進行訓(xùn)練，還要對學(xué)生的創(chuàng)新性和想象力進行培養(yǎng)，從而對學(xué)生培養(yǎng)的設(shè)計思維，創(chuàng)新性成為平面設(shè)計課程的重點。

（二）缺乏創(chuàng)新性的先進的設(shè)計理念指導(dǎo)

傳統(tǒng)的設(shè)計理念在現(xiàn)代藝術(shù)審美不斷提高的過程中已經(jīng)過時了，現(xiàn)代平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在進行設(shè)計學(xué)習(xí)和實踐的過程中，通過對高效設(shè)計的傳統(tǒng)設(shè)計理念無法達到對設(shè)計的創(chuàng)新，在平面藝術(shù)設(shè)計中，設(shè)計靈感如同設(shè)計的生命力，所以不斷地對設(shè)計理念進行創(chuàng)新，是現(xiàn)代高校更應(yīng)該重要的問題，對設(shè)計理念的創(chuàng)新是平面設(shè)計專業(yè)最重要的環(huán)境，創(chuàng)新能夠使學(xué)生在平面設(shè)計中處在一個良好的藝術(shù)環(huán)境。

二、沒有靈活的教學(xué)制度不利于學(xué)生擁有創(chuàng)新性的靈感和想象力

平面設(shè)計在生活領(lǐng)域是一門實際的課程，在高校僵化的教學(xué)制度中，教學(xué)結(jié)果培養(yǎng)了擁有設(shè)計產(chǎn)品的能力，但對于學(xué)生的實踐能力沒有達到審美需求，往往對于初入社會的設(shè)計專業(yè)學(xué)生，對于創(chuàng)新性的設(shè)計產(chǎn)品一無所知，所以要在設(shè)計教育制度中增添實踐課程的設(shè)置，讓學(xué)生積攢足夠的平面設(shè)計經(jīng)驗，在平面設(shè)計的基礎(chǔ)上去發(fā)揮想象力和創(chuàng)新性，使學(xué)生提高平面設(shè)計的實踐能力和強化平面設(shè)計的基礎(chǔ)，當(dāng)前我國平面藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程，大部分屬于設(shè)計理論教學(xué)，不利于學(xué)生對設(shè)計實踐的能力，在現(xiàn)代社會審美需求的提高以及技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展，各個企業(yè)對于平面設(shè)計專業(yè)的實踐要求較高。

三、技術(shù)創(chuàng)新對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計形式變革的新要求

（一）新媒體的普及擴大了平面設(shè)計的平臺

在信息時代的快速發(fā)展下，新媒體應(yīng)運而生，在新媒體環(huán)境的引導(dǎo)下，信息傳播的速度和對數(shù)據(jù)處理的速度加快，平面設(shè)計在視覺信息的傳播，不再拘泥于印刷工序的形式，加入新媒體的傳播渠道，能夠更廣泛的，更有針對性的進行平面設(shè)計，擴大平面設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計、軟件設(shè)計、產(chǎn)品包裝等都是平面設(shè)計新的發(fā)展領(lǐng)域。

（二）技術(shù)創(chuàng)新為平面設(shè)計教學(xué)提供了新的方式

在平面設(shè)計教學(xué)中產(chǎn)生了微課新形式的教學(xué)模式，微課是集中于某個知識點的簡短教學(xué)，教師通過精心的課程設(shè)計和課程編排，對某個知識點精煉的進行講解，然后運用多媒體和實踐的形式，站在學(xué)生立場進行對課程的理解，在學(xué)生角度考慮，接受新知識點產(chǎn)生的問題和學(xué)習(xí)重難點，促進學(xué)生對課堂知識的把握，以及對新知識點的理解和創(chuàng)新，能夠使課堂效率大大提高，在微課資源的開發(fā)中，教師可以通過對課程知識點的整合，讓學(xué)生高效率的理解并進行聯(lián)系，然后再實踐中進行探索和學(xué)習(xí)，積累設(shè)計理念和對設(shè)計思維進行創(chuàng)新。

四、技術(shù)創(chuàng)新對平面設(shè)計藝術(shù)形式的變革

（一）明確教學(xué)目標，提高平面藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新思維

在平面設(shè)計教學(xué)中，學(xué)生通過視覺信息的方式進行藝術(shù)創(chuàng)作，對于學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的提高訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生實際動手能力，在實踐中進行創(chuàng)新，以及基本的設(shè)計素質(zhì)和藝術(shù)思想達到一致，學(xué)生能否將頭腦中聚集的靈感轉(zhuǎn)化為實際平面的作品，通過對技術(shù)創(chuàng)新，從而使學(xué)生能夠更好的實現(xiàn)，在傳統(tǒng)教學(xué)方式中，課程目標強調(diào)對基本繪畫功底的訓(xùn)練，對三大構(gòu)成基礎(chǔ)的理解，使學(xué)生一直處于固化的思維方式，然而，在社會生活中，企業(yè)最看重的是學(xué)生平面設(shè)計的實踐能力，欣賞創(chuàng)新性的靈感和實際成果的平面設(shè)計作品，在教師設(shè)計課程中應(yīng)從企業(yè)的角度來對教學(xué)目標進行全新的改變。

（二）平面設(shè)計教學(xué)中應(yīng)靈活運用新媒介

在信息時代的發(fā)展中，許多課程都運用新媒介進行設(shè)計研究，與用戶之間進行溝通和傳達，在信息傳播的各種形式當(dāng)中，平面設(shè)計教學(xué)中已經(jīng)離不開新媒介，產(chǎn)生新型教學(xué)形式---微課課堂，能夠提高平面設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，促進平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)意精神能力的培養(yǎng)，教師也應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)形式，促進學(xué)生對課堂的深入和以及對課程知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力和在實踐中遇到的問題提前進行準備，微課的設(shè)計教師將精簡和含金量高的知識整合，并在課程中進行新形式的教授，學(xué)生對知識的把握更深刻，也能使學(xué)生有更多的時間去獨立思考和進行實踐，提高了平面設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量。

五、結(jié)語

技術(shù)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，技術(shù)創(chuàng)新對學(xué)生課程進行設(shè)計，教師通過點評提高學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐中對于問題多角度的分析，也能夠幫助學(xué)生對課堂知識的理解，提高設(shè)計能力，豐富設(shè)計經(jīng)驗，更好的發(fā)揮設(shè)計想象力。

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