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        護(hù)理全程健康宣教在健康體檢中的實(shí)施及效果分析

        2020-09-10 07:22:44羅小紅
        關(guān)鍵詞:護(hù)理

        羅小紅

        【摘要】目的:研析護(hù)理全程健康宣教實(shí)踐于健康體檢者中的效果。方法:擇取2016年1月-2019年12月到我體檢中心接受健康體檢的100例受檢者為觀察對(duì)象,依據(jù)護(hù)理方式的差異將這些受檢者分為試驗(yàn)組、普通組,各組50例;普通組受檢者施以常規(guī)護(hù)理,試驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的前提下開展全程健康宣教,在體檢項(xiàng)目結(jié)束后,對(duì)兩組受檢者的健康知識(shí)知曉情況、體檢時(shí)間、護(hù)理滿意度及護(hù)士溝通能力、服務(wù)主動(dòng)性、健康宣教效果等進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:與普通組相比,試驗(yàn)組受檢者的健康知識(shí)問卷評(píng)分和護(hù)理滿意度顯著更高,而體檢時(shí)間顯著更短,對(duì)護(hù)士溝通流暢性、服務(wù)主動(dòng)性、健康宣教效果等方面的評(píng)分都顯著更高(P均<0.05)。結(jié)論:健康體檢護(hù)理過程中合理開展全程健康宣教的效果理想,既能使受檢者認(rèn)知自身的健康狀態(tài),掌握更多的保健知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí),又可提高體檢效率與質(zhì)量,增強(qiáng)受檢者對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)可度,建議推廣應(yīng)用。

        【關(guān)鍵詞】健康體檢;護(hù)理;全程健康宣教;實(shí)踐效果

        【中圖分類號(hào)】R644.3?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A??? 【文章編號(hào)】2026-5328(2020)07-049-03

        健康體檢是醫(yī)院的一項(xiàng)關(guān)鍵工作項(xiàng)目,隨著人們物質(zhì)生活和健康意識(shí)的持續(xù)提升,其對(duì)健康體檢的服務(wù)需求也在不斷提高,這對(duì)體檢護(hù)理工作提出了更新、更高的要求。由于一部分健康體檢者對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的知曉率較低,在接受體檢時(shí)較為緊張,且無法順利配合醫(yī)務(wù)人員完成體檢,或者導(dǎo)致檢查結(jié)果存在誤差。為避免出現(xiàn)以上這種現(xiàn)象,體檢中心的護(hù)理人員需注意加強(qiáng)體檢者健康宣教工作。另外,對(duì)健康體檢人員開展全程健康宣教可以增強(qiáng)其對(duì)相關(guān)健康知識(shí)的認(rèn)知度,幫助其建立良好的生活行為習(xí)慣,以改善我國居民的綜合身體素質(zhì)。此次,筆者擇取2016年1月-2018年12月到我體檢中心接受健康體檢的100例受檢者為對(duì)象,主要圍繞全程健康宣教在健康體檢護(hù)理中的實(shí)踐方法和效果進(jìn)行分析,現(xiàn)詳述報(bào)道如下:

        1.對(duì)象、方法

        1.1調(diào)查對(duì)象

        擇取2016年1月-2019年12月到我體檢中心接受健康體檢的100例受檢者為觀察對(duì)象,包括56例男性,44例女性,其年齡20-61歲,平均(37.9±8.15)歲;文化程度:28例本科及以上,43例??萍案咧?,29例初中及小學(xué);依據(jù)護(hù)理方式的差異將這些受檢者分為試驗(yàn)組、普通組,各組50例;兩組健康體檢者在性別、年齡、文化程度等基線資料上并無顯著差異(P>0.05),所有受檢者自愿參與該項(xiàng)研究,配合度和依從性良好。

        1.2方法

        普通組受檢者施以常規(guī)護(hù)理,即護(hù)理人員熱情接待受檢者,協(xié)助其辦理各項(xiàng)健康體檢需要的手續(xù),告知體檢項(xiàng)目、順序和各項(xiàng)體檢需注意的事項(xiàng),體檢完后提醒受檢者收取體檢報(bào)告。

        試驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的前提下開展全程健康宣教,詳細(xì)方法:(1)體檢前的宣教干預(yù)。開始體檢前,護(hù)士按照不同受檢者的個(gè)性化需求進(jìn)行健康指導(dǎo),并發(fā)放相應(yīng)的健康宣教手冊(cè),并仔細(xì)講解健康宣教手冊(cè)內(nèi)容,比如體檢前準(zhǔn)備事項(xiàng)、各項(xiàng)目體檢方法、檢查目的和意義等;然后,按照受檢者的年齡、疾病史等為其制定合理的體檢套餐。耐心詢問體檢者是否已飲水、進(jìn)食,有無進(jìn)食脂肪量高或糖分高的食物,近期內(nèi)精神狀態(tài)等。如果受檢者不合適接受某些檢查,要囑咐其擇期再來檢查。依據(jù)受檢者的具體體檢內(nèi)容,為其妥善安排各個(gè)項(xiàng)目的體檢時(shí)間和順序。(2)體檢過程中的宣教干預(yù)。護(hù)士按照每位受檢者的體檢流程安排其進(jìn)入相應(yīng)的檢查場所,輔助其做好體檢準(zhǔn)備;各個(gè)檢查室外都需要安排1名護(hù)士,如果受檢者出現(xiàn)暈針、暈血等現(xiàn)象,護(hù)士在受檢者采血過程中要注意分散其注意力,同時(shí)做好相應(yīng)的應(yīng)急措施準(zhǔn)備。如果體檢人數(shù)比較多,護(hù)士要合理安排或調(diào)整體檢順序,將受檢者分流到不同檢查室。當(dāng)受檢者在檢查室之外排隊(duì)等待的過程中,護(hù)士負(fù)責(zé)為其講述不良生活習(xí)慣的危害性,并告知受檢者保持合理膳食、規(guī)律作息的重要性,幫助其建立健康的生活方式。(3)體檢后的宣教干預(yù)。指導(dǎo)受檢者收取體檢報(bào)告的具體時(shí)間,對(duì)其各項(xiàng)體檢結(jié)果進(jìn)行匯總,并為其構(gòu)建個(gè)人健康檔案。如果體檢結(jié)果存在異常,護(hù)士引導(dǎo)受檢者接受進(jìn)一步的相關(guān)檢查,同時(shí)為其分析出現(xiàn)指標(biāo)異常的影響因素和原因,囑咐受檢者轉(zhuǎn)變生活方式,并進(jìn)行針對(duì)性的健康宣教,以促進(jìn)病情康復(fù)。如果受檢者的體檢結(jié)果無顯著異常,護(hù)士需鼓勵(lì)其保持規(guī)律、良好的日常生活方式。健康宣教的具體內(nèi)容涉及以下幾方面:①膳食指導(dǎo)。按照不同檢查結(jié)果,指導(dǎo)受檢者合理調(diào)整膳食結(jié)構(gòu),比如,對(duì)高血脂、高膽固醇、高血壓、糖尿病、脂肪肝、膽囊炎等疾病者,指導(dǎo)其執(zhí)行合理的健康飲食方案,飲食宜清淡,適當(dāng)控制飲食量,限鹽、低糖飲食,注意控制自身體重。②生活指導(dǎo)。指導(dǎo)受檢者逐漸養(yǎng)成健康的生活行為習(xí)慣,戒除不良嗜好,日常生活中保持勞逸結(jié)合,積極參加體育鍛煉,保持樂觀、輕松心態(tài),保證睡眠、休息充足。③用藥指導(dǎo)。對(duì)檢查指標(biāo)存在異常者,按照其疾病情況,要求受檢者遵醫(yī)囑定時(shí)、定量用藥,同時(shí)介紹一些常用藥物的使用方法、劑量、作用和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng),告知出現(xiàn)不良反應(yīng)的簡單應(yīng)對(duì)措施,并讓其及時(shí)咨詢和處理。

        1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)

        所有體檢項(xiàng)目完成之后,以問卷調(diào)查等形式對(duì)兩組受檢者進(jìn)行相關(guān)信息回饋,主要對(duì)其健康知識(shí)知曉率、體檢時(shí)間、護(hù)理滿意度及護(hù)士溝通能力、服務(wù)主動(dòng)性、健康宣教效果等進(jìn)行調(diào)查。其中,受檢者的健康知識(shí)知曉率使用我單位自制的健康知識(shí)問卷進(jìn)行調(diào)查,問卷的分值為0-100分,分值越高代表受檢者對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知度越高;護(hù)理滿意度包括非常滿意、較滿意、不滿意三個(gè)等級(jí),總滿意度=非常滿意率+較滿意率;而護(hù)士溝通能力、服務(wù)主動(dòng)性、健康宣教效果使用問卷評(píng)分的方法進(jìn)行調(diào)查,問卷的總分為10分,分值越高代表受檢者對(duì)體檢護(hù)理服務(wù)的認(rèn)可度越高。

        1.4數(shù)據(jù)分析

        將該研究中的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總,運(yùn)用SPSS22.0軟件對(duì)其開展計(jì)學(xué)處理,當(dāng)中的計(jì)量數(shù)據(jù)以(xˉ±s)來表示,計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)以(n/%)來表示,而計(jì)量數(shù)據(jù)之間比較時(shí)通過t檢測,計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)之間比較時(shí)通過x檢測,如果比較差異顯著(具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)即表示為P<0.05。

        2.結(jié)果

        2.1兩組受檢者健康知識(shí)問卷評(píng)分、體檢時(shí)間及護(hù)理滿意度情況

        試驗(yàn)組受檢者的健康知識(shí)問卷評(píng)分和護(hù)理滿意度顯著高于普通組,而體檢時(shí)間顯著短于普通組(P<0.05),詳細(xì)數(shù)據(jù)見于表1:

        2.2兩組受檢者對(duì)護(hù)理工作的評(píng)價(jià)情況

        試驗(yàn)組受檢者對(duì)護(hù)士溝通流暢性、服務(wù)主動(dòng)性、健康宣教效果等方面的評(píng)分都顯著高于普通組(P<0.05),詳細(xì)數(shù)據(jù)見于表2:

        3.討論

        體檢中心既是對(duì)群眾健康水平進(jìn)行評(píng)估的主要部門,也是普及、宣傳健康知識(shí)的一個(gè)重要部門[6]。全程健康宣教即指參加健康體檢的人員在體檢前、體檢過程中和體檢后接受全程化、連續(xù)化、完整化的健康宣教干預(yù)。該項(xiàng)研究將全程健康宣教模式引入健康體檢護(hù)理中,以切實(shí)提升受檢者對(duì)于相關(guān)健康知識(shí)的認(rèn)知程度,并促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量有效提高。在體檢前,體檢中心的護(hù)理人員依據(jù)全民健康體檢的項(xiàng)目情況,為受檢者介紹不同項(xiàng)目的名稱、相關(guān)準(zhǔn)備、檢查目的和注意事項(xiàng),以最大程度縮減體檢所需時(shí)間,提高體檢效率。在體檢中,護(hù)士負(fù)責(zé)為受檢者做好解答工作,有效提高其配合度,使受檢者感受到良好的護(hù)理體檢;部分受檢者對(duì)檢查結(jié)果有疑問,護(hù)士應(yīng)對(duì)相關(guān)結(jié)果情況進(jìn)行解釋,并可安排其再次體檢,以免產(chǎn)生誤檢、漏診現(xiàn)象。體檢完后,護(hù)士按照不同受檢者的檢查報(bào)告,對(duì)其開展針對(duì)性健康宣教,主要包括飲食、生活、休息、用藥、運(yùn)動(dòng)等方面的健康內(nèi)容,讓受檢者建立和保持健康的生活行為習(xí)慣,以增強(qiáng)身體抗病能力,積極預(yù)防各種疾病的出現(xiàn)概率,使受檢者的生活質(zhì)量得以整體提升。該研究的結(jié)果部分指出,相較于未施行全程健康宣教的體檢人員(普通組受檢者),施行全程健康宣教的體檢人員(試驗(yàn)組受檢者)的健康知識(shí)問卷評(píng)分和護(hù)理滿意度顯著更高,而體檢時(shí)間顯著更短,對(duì)護(hù)士溝通流暢性、服務(wù)主動(dòng)性、健康宣教效果等方面的評(píng)分都顯著更高(P均<0.05)。這一結(jié)果表示,全程健康宣教實(shí)踐于健康體檢護(hù)理中的效果理想,具有很高的應(yīng)用價(jià)值。

        綜上,健康體檢護(hù)理過程中合理開展全程健康宣教的效果良好,既能使受檢者認(rèn)知自身的健康狀態(tài),掌握更多的保健知識(shí)和疾病預(yù)防知識(shí),又可提高體檢效率與質(zhì)量,增強(qiáng)受檢者對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)可度,進(jìn)而提高體檢護(hù)理的總體滿意度。

        參考文獻(xiàn)

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