王萌萌

【摘要】伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的人們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u提高了對(duì)維權(quán)認(rèn)識(shí)。尤其是開始對(duì)醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐方面的研究更是越來越細(xì)化，在面臨著重大壓力的作用下，當(dāng)前，我國的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐方面出現(xiàn)了很多問題，其突發(fā)性的病情也一直困擾著人們的生活。本文從具體的問題研究方面進(jìn)行入手，希望能夠給與讀者一些科學(xué)化的借鑒。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)專業(yè);藥劑科實(shí)踐;問題;研究

從醫(yī)學(xué)研究方面進(jìn)行科學(xué)化的分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，每一位教師要想將自己的學(xué)生教好，就得采取一些科學(xué)化的方法來完成。因?yàn)椋恍?shí)踐的理論來源于教師的不斷教育，為學(xué)生打開一扇走向成功的大門，如果說臨床實(shí)踐能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造醫(yī)學(xué)教育的門徑，那么說用醫(yī)學(xué)的實(shí)踐理論來武裝學(xué)生的頭腦就是臨床實(shí)踐研究的關(guān)鍵性問題。在許多醫(yī)院中，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐而言，大部分人們都認(rèn)為該項(xiàng)工作量大、且比較繁忙，為了提高工作效率，加班加點(diǎn)的工作對(duì)于醫(yī)院的醫(yī)生而言更是苦不堪言。

一、醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐中存在的問題

（一）患者維權(quán)意識(shí)以及相關(guān)管理法規(guī)對(duì)臨床實(shí)踐的影響

我國是一個(gè)發(fā)展中國家，面對(duì)著許多醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教育問題，還需要不斷地進(jìn)行科學(xué)化分析討論。在相關(guān)管理部門的嚴(yán)格管理下，醫(yī)學(xué)教育臨床實(shí)踐管理方面也將出現(xiàn)了許多的規(guī)定，這對(duì)于整個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)踐管理提出了新的挑戰(zhàn)，具體而言，主要在于患者并不能夠主動(dòng)的介紹自己的真實(shí)身份，因?yàn)樗麄兣箩t(yī)生泄露自己的信息，如果不說也將有違背于看病治療的規(guī)定，所以越來越多的患者開始懷疑醫(yī)生，但又沒有其他的辦法可以解決這樣的問題，所以醫(yī)生一方面要要嚴(yán)格管理好患者的信息，另一方面更應(yīng)該樹立好維權(quán)意識(shí)，運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)來保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)這也將影響到到患者的維權(quán)意識(shí)。

（二）考研、擇業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間沖突

我國的一些醫(yī)學(xué)院在畢業(yè)季節(jié)到來時(shí)，一些學(xué)生紛紛面臨著就業(yè)的壓力，要想真正搞好臨床實(shí)踐，就得從早打算好要進(jìn)行畢業(yè)后打算出路情況。因?yàn)椴还苁强佳?、考研究生等發(fā)展趨勢(shì)來講都可以在諸多問題中得以高效的完成。通過實(shí)踐可以分析出，畢業(yè)后是考研還是實(shí)踐的分析，都能夠使得每一位考研學(xué)生都能夠加快實(shí)踐研究分析。因?yàn)檫@些即將畢業(yè)的大學(xué)生在醫(yī)學(xué)方面理論知識(shí)學(xué)習(xí)還是比較滯后，因此，一直靜不下來，這就嚴(yán)重的制約到社會(huì)實(shí)踐成果的真實(shí)性，因此，要加大醫(yī)學(xué)方面人才的培養(yǎng)力度，結(jié)合實(shí)際，真正落實(shí)好醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐任務(wù)，同時(shí)可以強(qiáng)化臨床效果。

（三）醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐住院病人疾病譜的變化對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師的影響

伴隨著疾病的發(fā)生率增大，一些較為有成就的技術(shù)方面開始逐步的發(fā)展。要想真正搞好疾病的發(fā)生，我們不得不開始采取一些介入診療技術(shù)的辦法來強(qiáng)化治療實(shí)踐能力。這些具體的實(shí)踐經(jīng)歷已經(jīng)成為以后教師從事醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐提供了新的借鑒意義。要想真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中，還必須強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的能力，從而助推疾病的有效預(yù)防。通過一些實(shí)際的例子，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在進(jìn)行治療的過程中，一定要做好手術(shù)前的檢查和準(zhǔn)備工作，不可出現(xiàn)胡子眉毛一把抓，因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容多就應(yīng)該細(xì)致的分析，找到一些俄科學(xué)化的解決的辦法。

二、解決對(duì)策

（一）嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，有效的調(diào)節(jié)實(shí)習(xí)醫(yī)師的自我信是關(guān)鍵

醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐管理方面雖然制定了很多的管理制度，可是如何才能夠?qū)崿F(xiàn)每個(gè)醫(yī)學(xué)教師都能夠遵守，這將是我們進(jìn)一步研究的重點(diǎn)問題。因?yàn)?，醫(yī)學(xué)任課教師的管理方面一旦出現(xiàn)了松散現(xiàn)象，就會(huì)造成學(xué)生也不按照規(guī)定制度進(jìn)行規(guī)范自己的行為，從而影響到醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐的效果。要想真正發(fā)揮好管理制度的作用，還必須得提高教師實(shí)踐的能力，從學(xué)生最根本的和最薄弱的環(huán)節(jié)上抓起，樹立起管理學(xué)生和教好學(xué)生的信，這樣才能夠有效的保障醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐任務(wù)完成。同時(shí)，我們更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)醫(yī)師自身的職業(yè)態(tài)度，因?yàn)榱己玫拈_端是走向成功的一半，不加強(qiáng)研修“內(nèi)功”何談把學(xué)

生教育好，這些都將是我們進(jìn)一步研究和討論的重要問題。

（二）宏觀調(diào)控結(jié)合改革

在當(dāng)前形勢(shì)下，我們要從國家管理的宏觀上進(jìn)行科學(xué)化的分析，結(jié)合一定的改革實(shí)踐，努力做好學(xué)生的實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作。一定的努力還需要不斷的強(qiáng)化，給予一些科學(xué)化的知道很重要，不能夠拋棄合理的管理制度。要把學(xué)生的實(shí)際實(shí)踐能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)抓，這樣才能夠加快學(xué)生融入社會(huì)發(fā)展實(shí)際的需要當(dāng)中。

三、結(jié)束語

通過分析總結(jié)當(dāng)前形勢(shì)下醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐的問題，可以發(fā)現(xiàn)，只有認(rèn)真對(duì)待臨床實(shí)踐方法，才能夠有效的推動(dòng)整個(gè)醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐邁向更高的層次。同時(shí)，在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，要及時(shí)掌握醫(yī)學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，抓好管理，嚴(yán)格執(zhí)教，才能夠贏得醫(yī)學(xué)專業(yè)藥劑科實(shí)踐臨床實(shí)踐的成功，這對(duì)于新形勢(shì)下的醫(yī)學(xué)發(fā)展意義十分重大。

【參考文獻(xiàn)】

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