羅麗淑

【摘 ? ?要】保教質(zhì)量是幼兒園持續(xù)發(fā)展的前提，對幼兒身心素養(yǎng)的培養(yǎng)起到?jīng)Q定性作用。在新時(shí)代背景下，幼兒園要想長足發(fā)展，必須具有自己的特色與教學(xué)質(zhì)量，才能使家長放心、學(xué)生滿意。本篇文章立足新時(shí)代背景，對如何提升幼兒園保教質(zhì)量予以探析，旨在提升幼兒園教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 ?保教質(zhì)量 ?家長

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.029

幼兒園作為學(xué)生接觸啟蒙教育的重要場所，對幼兒實(shí)行德智體美勞綜合發(fā)展教育，對幼兒的成長具有重要意義。縱觀近幾年，頻繁曝出幼兒園學(xué)前教育傾向嚴(yán)重、教學(xué)設(shè)施安全不達(dá)標(biāo)、幼兒園收費(fèi)過高等問題，如何在時(shí)下社會(huì)中，尋求適合社會(huì)發(fā)展、家長滿意的幼兒園辦學(xué)模式，一直是社會(huì)各界共同關(guān)注的問題。

一、注重幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

首先，幼兒園在招聘幼兒教師時(shí)，不但要注重幼兒教師專業(yè)能力的選拔，還應(yīng)注重幼兒教師道德素養(yǎng)的考查，招聘作風(fēng)優(yōu)良、品德高尚、專業(yè)素養(yǎng)夯實(shí)的幼兒教師。其次，鼓勵(lì)幼兒教師深度學(xué)習(xí)《指南》文件內(nèi)容，使其將文件精神內(nèi)化于心，并充分認(rèn)識到自身肩負(fù)的重任，在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)幼兒教學(xué)計(jì)劃，助力幼兒健康成長。最后，集體備課，通過集思廣益，實(shí)施優(yōu)化幼兒教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)而提高幼兒教學(xué)計(jì)劃。作為幼兒教育工作者，幼兒教師業(yè)務(wù)能力的高低通常在專業(yè)素質(zhì)上體現(xiàn)，集體備課教學(xué)，能有效幫助幼兒教師進(jìn)行教學(xué)反思，并在教學(xué)探討中查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)水平與教學(xué)理念的有效提升。

二、敢于深化教育革新

（一）樹立明確的教學(xué)目標(biāo)

在幼兒園教學(xué)中，幼兒教師首先應(yīng)提升自身對目標(biāo)意識的認(rèn)知，將設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)作為自身日后工作的教學(xué)重點(diǎn)，在日后的教學(xué)中，保證自己的教學(xué)手段能夠緊密契合教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合不同幼兒園班組的特點(diǎn)與學(xué)生特性有目的性地設(shè)置幼兒教學(xué)計(jì)劃。其次，敢于在教學(xué)實(shí)踐中提出自己的觀點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)中的不足，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化，是提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)避免盲目跟風(fēng)、片面式教學(xué)，敢于突破自我，積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并積極整改，使其更貼合幼兒發(fā)展。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的重要保障。在新印發(fā)的《幼兒園工作規(guī)范》中提出，在幼兒園教學(xué)中，積極為教職工、幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，不但是幼兒園的目標(biāo)，還是促進(jìn)幼兒健康成長、綜合發(fā)展的重要舉措。

三、注重幼兒教師“培訓(xùn)”工程

（一）定期組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)

單純的閉門造車，勢必會(huì)使消息封堵，與社會(huì)發(fā)展相背離，有效的觀摩學(xué)習(xí)將是突破教學(xué)難點(diǎn)、提升教學(xué)專業(yè)技能的關(guān)鍵。在實(shí)際教學(xué)中，幼兒園校方領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極與其他幼兒園進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行互相觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的幼兒教師應(yīng)積極總結(jié)外校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與其他教師進(jìn)行分享探討。另外，各所幼兒園可共同開展“教學(xué)能手”評選活動(dòng)，鼓勵(lì)各所幼兒園教師報(bào)名參加，在比賽中觀摩學(xué)習(xí)，總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

（二）積極開展教研活動(dòng)

教育教研是幼兒園保教質(zhì)量有效提升的關(guān)鍵，其實(shí)效性將直接影響幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。一直以來，素質(zhì)教育都是幼兒園教育教學(xué)的重要主線，通過教研帶動(dòng)教學(xué)革新，以開展主題活動(dòng)為教育主渠道，開展不同的教研活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)研究中，教師應(yīng)注重不同層次與內(nèi)容活動(dòng)的滲透整合，積極轉(zhuǎn)變注重學(xué)科教育、缺少素質(zhì)教育整合滲透的傾向，在實(shí)際教學(xué)中，靈活注入趣味、生活化教學(xué)內(nèi)容，使幼兒認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性與趣味性，產(chǎn)生知識認(rèn)知沖動(dòng)，主動(dòng)求知學(xué)習(xí)。

（三）善于利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施

在信息技術(shù)支撐與新教學(xué)思想引導(dǎo)下，信息化教學(xué)為幼兒帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并打破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間、空間上的弊端性，便于幼兒隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識。新的教學(xué)思想一直倡導(dǎo)尊重學(xué)生的主體地位，現(xiàn)代化教學(xué)能幫助幼兒更好地理解教學(xué)知識，利于幼兒思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。幼兒教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求，為幼兒量身定制教學(xué)課件，幼兒可根據(jù)自身學(xué)習(xí)進(jìn)度，搭建隸屬于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于學(xué)生自立能力與學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)。

四、注重與家長溝通，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

（一）溝通教學(xué)理念

幼兒園應(yīng)定期召開家長座談會(huì)，積極向?qū)W生家長講解教學(xué)理念與教學(xué)進(jìn)度，使其主動(dòng)配合教學(xué)。轉(zhuǎn)變部分家長片面認(rèn)為“教育只是學(xué)校的事情，與家長無關(guān)”的錯(cuò)誤觀念，使其認(rèn)識到家長的支持與教育對幼兒學(xué)習(xí)、成長的重要性，從而共同關(guān)注幼兒教育。

（二）設(shè)置家長溝通專欄

幼兒園應(yīng)積極邀請專家到校對學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)教育，為有效接收學(xué)生家長的反饋，學(xué)校應(yīng)設(shè)立反饋專欄，通過郵箱、調(diào)查問卷等方式采集家長的意見。為實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)透明，學(xué)校應(yīng)及時(shí)將辦學(xué)所用費(fèi)用張貼在專題欄中，供學(xué)生家長監(jiān)督。

（三）注重網(wǎng)絡(luò)宣傳

幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)代化交流平臺，如微信群，向家長傳播先進(jìn)的育兒理念與辦學(xué)思想，使家長正確認(rèn)知教學(xué)方向，理解學(xué)校教學(xué)策略，并積極配合學(xué)校工作。

五、注重安全工作

幼兒園應(yīng)將安全作為工作重點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn)科學(xué)地設(shè)置安全宣講、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在實(shí)際活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身安全素養(yǎng)的培養(yǎng)。如：定期組織防火演習(xí)，邀請專業(yè)的消防人員為幼兒講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確自救。幼兒園應(yīng)組織專業(yè)人員定期對安全設(shè)施進(jìn)行檢查、維修更換，確保危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)安全設(shè)施能夠正常使用。

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