祁毅昌

摘要：隨著2001年中國加入世界貿(mào)易組織，中國與世界各國的交往、交流日益增多。語言作為交流所依托的工具，直接影響交往，交流是否順利進(jìn)行。游泳作為奧運(yùn)會(huì)上兩個(gè)金牌大戶之一，國際間交流不斷，賽事不停。在游泳相關(guān)的教學(xué)領(lǐng)域，歐美發(fā)達(dá)國家的相關(guān)研究較為發(fā)達(dá)，不論是競技還是教育培訓(xùn)。北京京西國際學(xué)校是一所以歐美教育為主的國際學(xué)校，教學(xué)模式以雙語教學(xué)為主。本文通過對(duì)北京京西國際學(xué)校的游泳教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)行分析，倡導(dǎo)將國外先進(jìn)的教學(xué)方法融入到國內(nèi)的游泳教學(xué)，推動(dòng)國內(nèi)的游泳培訓(xùn)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：北京京西國際學(xué)校;初級(jí)游泳;培訓(xùn)內(nèi)容

一、北京京西國際學(xué)校學(xué)生與教練員的情況

（一）北京京西國際學(xué)校學(xué)生的情況分析

北京京西國際學(xué)校的學(xué)生6-7歲，8-10歲，11-13歲的年齡段人數(shù)分布都比較均勻，但是國外學(xué)生比國內(nèi)學(xué)生占的比例要大很多，國外學(xué)生占總數(shù)的75%，而國內(nèi)的學(xué)生僅占25%。一部分原因是京西國際學(xué)校是一所國際學(xué)校，主要是為在華的外國人開設(shè)的學(xué)校，因此外國學(xué)生相對(duì)較多。中國孩子的父母必須具備外國國籍才可以給孩子辦理入學(xué)，這就造成了國內(nèi)外學(xué)生人數(shù)比例不均衡的情況。

根據(jù)走訪可以看出本校學(xué)生對(duì)游泳感興趣的程度不同。80%的學(xué)生對(duì)游泳表示喜歡，16%的學(xué)生表示一般和4%的學(xué)生表示不喜歡。由此可見，大部分的學(xué)生還是對(duì)游泳比較感興趣，只有極少數(shù)的學(xué)生不喜歡游泳。對(duì)游泳感興趣的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中感受到游泳項(xiàng)目的趣味性，非常享受學(xué)成技能的成就感，并且還能結(jié)識(shí)到一些玩伴。而不喜歡游泳的學(xué)生有的天生對(duì)水有一種逆反心理，來上課也是迫于家長施加的壓力，而非自己情愿。興趣是學(xué)好游泳的前提，也是最好的老師。

（二）北京京西國際學(xué)校教練員的情況分析

北京京西國際學(xué)校的6名教練員中，碩士研究生學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷有2人。可以看出京西國際學(xué)校教練員的學(xué)歷中碩士研究生占主要部分，充分說明了京西國際學(xué)校游泳教練員具有高層次的理論指導(dǎo)水平，這為京西國際學(xué)校游泳教學(xué)培訓(xùn)提供了良好的平臺(tái)，有助于京西國際學(xué)校游泳培訓(xùn)的市場優(yōu)化高端;北京京西國際學(xué)校6名教練員的專項(xiàng)均為游泳專項(xiàng)，其中2名教練為高級(jí)游泳教練4名為中級(jí)游泳教練。這為游泳教學(xué)的專業(yè)性提供了保障。北京京西國際學(xué)校教練的教學(xué)年限均為三年以上，其中1名教練具有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，1名教練具有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，4名三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教練員的教學(xué)年限長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;北京京西國際學(xué)校教練員中有3名為中國人，3名外國人，這3名中國人也會(huì)用英文授課，這為京西國際學(xué)校實(shí)施雙語課程教學(xué)提供了保障。

二、北京京西國際學(xué)校初級(jí)游泳培訓(xùn)內(nèi)容的分析

北京京西國際學(xué)校的教練不在乎學(xué)生能學(xué)到多少運(yùn)動(dòng)技能，關(guān)鍵在培養(yǎng)興趣和愛好，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，該校游泳教練將教學(xué)方法與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)、多媒體結(jié)合，給學(xué)生傳遞最直觀的教學(xué)內(nèi)容。

游戲法：教師與學(xué)生共進(jìn)吐泡泡比賽，通過游戲把學(xué)員注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，并在初學(xué)階段增加學(xué)員興趣穩(wěn)定性的一種教學(xué)方法。游戲是課堂教學(xué)最好的輔助教學(xué)手段，意義在于能夠迅速引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)們對(duì)水感的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：在學(xué)習(xí)新動(dòng)作之前進(jìn)行視頻或圖片的觀看，包括打腿、劃手、整體配合以及動(dòng)作糾正環(huán)節(jié)，一開始讓學(xué)生對(duì)自由泳的完整動(dòng)作建立一個(gè)初步印象，同時(shí)也能對(duì)他們形成視覺記憶，在學(xué)習(xí)的過程中腦子里會(huì)浮現(xiàn)出看過的動(dòng)作的畫面。能完整配合以后通過網(wǎng)上正確動(dòng)作視頻的觀看可以知道自身的不足，甚至可以給學(xué)生錄下游泳的視頻，通過與正確動(dòng)作的對(duì)比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)作不對(duì)的地方。這樣學(xué)生能直觀的感受到自己的動(dòng)作，也激發(fā)了學(xué)生想要改進(jìn)動(dòng)作的積極性。

分解練習(xí)法：將自由泳打腿和劃手動(dòng)作分開進(jìn)行練習(xí)，先進(jìn)行打腿練習(xí)，當(dāng)打腿動(dòng)作接近自動(dòng)化以后再進(jìn)行劃手的練習(xí)。目的是讓身心還沒發(fā)育完全的孩子在動(dòng)作學(xué)習(xí)過程中降低動(dòng)作的難度，將復(fù)雜的動(dòng)作分解為一個(gè)個(gè)容易操作的，容易完成的動(dòng)作。這樣有助于他們樹立自信，也有助于他們動(dòng)作的鞏固。

完整教學(xué)法：在自由泳打腿和劃手分解動(dòng)作掌握牢固的情況下，進(jìn)行完整教學(xué)，讓學(xué)生把劃手和打腿配合起來做，告訴學(xué)生打幾次腿進(jìn)行劃手，劃手的同時(shí)進(jìn)行換氣。這種方法可以使學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作，不破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性和割裂各部分動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系，易于形成動(dòng)作的整體配合概念。

三、結(jié)語

北京京西國際學(xué)校游泳俱樂部學(xué)生對(duì)游泳的認(rèn)知狀況良好，大部分參加游泳培訓(xùn)的學(xué)生喜歡游泳，對(duì)選擇學(xué)習(xí)游泳的動(dòng)機(jī)有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)該校教練員配置良好，在游泳教學(xué)時(shí)，教練每節(jié)課會(huì)下水教學(xué)，提高了學(xué)生的安全性，使學(xué)生學(xué)習(xí)游泳更加放心。北京京西國際學(xué)校在游泳教學(xué)時(shí)采用雙語教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生水感水性以及游泳興趣的培養(yǎng)?？偟膩碚f，目前北京京西國際學(xué)校不論是課程設(shè)置、游泳教材、游泳教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資等方面都優(yōu)于國內(nèi)部分游泳俱樂部，其教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容和方式值得推廣和完善。

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