摘要：英語寫作教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)過程中是很重要的環(huán)節(jié)，英語寫作教學(xué)上面的好壞與英語教學(xué)質(zhì)量的高低很有關(guān)系。對(duì)于初中學(xué)生來說，寫作能夠幫助他們提高在英語使用上面的準(zhǔn)確性、表達(dá)能力;還對(duì)于學(xué)生觀察分析和邏輯思維力提高很有幫助;同時(shí)寫作對(duì)于學(xué)生自身的英語水平有很強(qiáng)的促進(jìn)的作用。進(jìn)入初中以后，很多初中生表示自己的學(xué)習(xí)效率不是很高，在英語學(xué)習(xí)的寫作中得分率很低，拿不了高分，還有不少的學(xué)生寫作一片空白，因此提高他們的寫作水平對(duì)于學(xué)生來說就是很重要的提高英語成績(jī)一點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中生;英語寫作;培養(yǎng)寫日記;積累寫作素材;開發(fā)學(xué)生想象

對(duì)于初中生來說，英語上面的寫作是一大攔路虎，很多學(xué)生都表示自己面對(duì)寫作的時(shí)候，一看到題目就難以下筆，一看到題目就腦子里面一片空白，根本不知道該從哪里開始寫，也不知道自己也就會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，所以，教師培養(yǎng)學(xué)生自身的寫作能力，就需要教師讓學(xué)生每天都要寫一篇日記，每天都要用英語記錄自己所做的事情，從而提升自己的詞匯量，同時(shí)還需要每天都要讀書看報(bào)，做到英語上面寫作素材的積累，看看別人是如何寫作的，其中有哪些技巧，最后，教師還需要開發(fā)學(xué)生自己的想象力，幫助學(xué)生去打開想象力的大門，拓寬他們寫作的方向，不僅僅只是局限于那幾個(gè)方法。

一、培養(yǎng)寫日記

對(duì)于初中生來說，他們并不像小學(xué)生一樣，剛剛接觸英語，很多地方都不明白，而是已經(jīng)做到了三年的英語學(xué)習(xí)，但是他們的寫作能力并沒有得到很高的提升，因?yàn)樾W(xué)的階段里面沒有打下良好的基礎(chǔ)，所以這就需要教師去培養(yǎng)他們的寫作能力，首先就是要讓她們學(xué)會(huì)去用英語寫一些小日記，因?yàn)槊刻鞂懸黄⑽牡男∪沼?，能夠幫助學(xué)生慢慢的提高他們自身的寫作能力，因?yàn)檫@可以做到日積月累，讓學(xué)生能夠從每一天記錄的英語事情里面，獲取自己并不知道的單詞，以及很多的語法，這就能夠在不知不覺中提高學(xué)生自身的寫作能力，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)去運(yùn)用這些知識(shí)到自己的寫作中，真正的提高自己的寫作水平。

例如，教師在教“I’d like some noodles”這個(gè)章節(jié)時(shí)，這種貼近于人類生活的文章，就是比較涉及學(xué)生自己用英文記錄生活的題材，可以學(xué)會(huì)讓學(xué)生去像文章里面的一樣，去搜集一些生活上面的例子，或者是多多用英文記錄自己每一天的生活是怎么樣的，這樣能夠幫助學(xué)生去理解文章里面的內(nèi)容，同時(shí)，還能夠讓學(xué)生去記錄生活，了解一些自己并不理解的單詞，能夠增加自己的詞匯量，拓寬自己的英語上面的學(xué)習(xí)道路，從而增強(qiáng)自己的寫作能力。

二、積累寫作素材

很多的學(xué)生表示自己在考試的時(shí)候遇到需要使用素材的時(shí)候就會(huì)變得手足無措，這主要是因?yàn)樽约涸谄綍r(shí)的時(shí)候并沒有積累很多的素材，這就導(dǎo)致自己在考試的時(shí)候沒有素材可寫，以及自己實(shí)在是不會(huì)去運(yùn)用合適的素材，這也就導(dǎo)致了自己寫作分?jǐn)?shù)不是很高，所以教師要學(xué)會(huì)去讓學(xué)生在平時(shí)的時(shí)候多積累一些素材，可以通過看書看報(bào)，或者看一些課外的英語資料來幫助學(xué)生積累一定量的素材，還可以，教師在課堂上面多講一些有關(guān)英語素材方面的知識(shí)，可以幫助學(xué)生在課堂上面就能夠積累一定量的素材了，這樣也可以避免學(xué)生在課后花費(fèi)的在找素材上面的知識(shí)，時(shí)間很多，可以很大的節(jié)省學(xué)生的時(shí)間消耗。

例如，教師在教“Is there a post office near here ”這個(gè)章節(jié)時(shí)，里面比較涉及的內(nèi)容偏向于寫作，更偏向于真實(shí)考試?yán)锩娴膶懽鲀?nèi)容，所以教師可以在課堂上面進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，帶著學(xué)生一起積累相關(guān)的寫作素材，一起去研究像這一類的文章應(yīng)該如何去寫作，遇到相同或者類似的文章，如何去做到各方面的完美，以及讓自己能夠有一定的素材去豐富自己文章的內(nèi)容。

三、開發(fā)學(xué)生想象

很多作家都表示自己寫作的時(shí)候都是文思泉涌的，這也就是源于自己的想象力的緣故，有時(shí)候很多的文章都是需要依靠想象力才能寫出來的，所以學(xué)生就需要培養(yǎng)自己在寫作方面的想象力，可以多看一些有關(guān)于想象力的書本，以及在平時(shí)的時(shí)候可以多模擬一下寫作考試的時(shí)候一般會(huì)出哪些題目，然后再想出自己的應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)還可以再發(fā)揮一下自己的想象力，去寫一些與英語考試寫作有關(guān)的模板，然后再進(jìn)入到腦海中，同時(shí)，教師還可以在課堂上面多培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以多給學(xué)生一些有關(guān)寫作的題目，然后讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懽?，以此來培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)寫作考試的時(shí)候，如何去應(yīng)對(duì)這一類寫作題目，從能夠真正的提高學(xué)生自身的寫作能力。

例如，教師在教“It’s raining！ ”這篇文章的時(shí)候，首先就是要在課堂上面去激發(fā)學(xué)生自己的想象力，讓學(xué)生去想象一下，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠激發(fā)自身去探索的動(dòng)力，從而能夠增強(qiáng)自己的想象力，能夠讓自己的文章寫作方向更加的獨(dú)特，更加地吸引教師去批改，從而能夠拿高分。

總之，學(xué)生的英語上面的寫作能力始終都離不開自己的堅(jiān)持，以及不斷的去積累知識(shí)，首先就是要每天都要學(xué)會(huì)寫一篇英文的日記，寫日記不是為了圖任務(wù)，而是讓自己掌握更多的知識(shí)，以及很多自己曾經(jīng)不認(rèn)識(shí)的英語單詞，同時(shí)還需要增加自己的英文素材，讓自己不再只是僅局限于原來的素材，而是學(xué)會(huì)去吸收新的英文素材，讓自己能夠拓寬知識(shí)道路，最后還需要去增加自己的想象力，因?yàn)閷懳恼露际呛芏喽际且揽孔约翰粩嗟娜懽?，依靠自己去不斷地想出別人所不知道的知識(shí)，不斷地更新新的知識(shí)，讓自己的文章能夠吸引別人的眼球，讓別人想去看學(xué)生自己寫出來的文章，這樣也是自己的文章的一大賣點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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四川省廣元市外國(guó)語學(xué)校 張巧