廖瑤珺

【摘要】 伴隨著我國現(xiàn)代化藝術(shù)事業(yè)的進(jìn)一步壯大和繁榮發(fā)展，優(yōu)秀鋼琴專業(yè)人才的培養(yǎng)成為院校的重要任務(wù)。院校作為鋼琴教育的主要陣地，優(yōu)化鋼琴教育教學(xué)，提高鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際效果，需要從鋼琴教材和曲目的選擇這一角度著手。結(jié)合教育培養(yǎng)的實(shí)際情況，積極開發(fā)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)提高的鋼琴曲的研發(fā)。本文針對(duì)《梁?！愤@一曲目展開探討，立足于曲目分析和改編的視角，探討《梁祝》中的鋼琴語言，希望能夠?yàn)殇撉偾康姆治龊透木庁暙I(xiàn)力量。

【關(guān)鍵詞】 鋼琴曲目;分析和改編;《梁?！?鋼琴語言

【中圖分類號(hào)】J624.1 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】 2096-8264（2020）07-0063-02

鋼琴藝術(shù)作為院校教育培養(yǎng)的重要內(nèi)容，為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的鋼琴專業(yè)人才，需要加強(qiáng)對(duì)鋼琴教材、曲目的分析和改編，從教育資源著手，優(yōu)化院校鋼琴藝術(shù)人才培養(yǎng)工作。鋼琴教材和曲目的選擇，是院校鋼琴專業(yè)教育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。選擇科學(xué)、高質(zhì)量的鋼琴曲目，更好地適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化成長和發(fā)展的切實(shí)需求，從而促進(jìn)鋼琴人才綜合素質(zhì)的提高。院校需要結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，以學(xué)生內(nèi)心的切實(shí)訴求為依據(jù)，選擇相應(yīng)的鋼琴曲目。從而有效地鍛煉和提升學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的技巧和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展?！读鹤！吩谖覈兄凭玫臍v史背景，它所呈現(xiàn)出的凄美愛情和生死相隨的勇氣，成為傳世佳話。作為具有豐富的古典藝術(shù)色彩的民間故事，鋼琴藝術(shù)創(chuàng)作將音樂元素與故事情節(jié)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，再次深入描繪了這個(gè)凄美的愛情故事。本文將基于曲目分析和改變的角度，探討《梁?！蜂撉僬Z言的展現(xiàn)。

一、《梁?！穭?chuàng)作背景

（一）源起

我國家喻戶曉的凄美愛情故事《梁山伯與祝英臺(tái)》作為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在我國流傳了有一千七百多年。最早有關(guān)“梁?！钡奈淖钟涊d是在魏晉南北朝的《善卷寺記》中?！读荷讲c祝英臺(tái)》又被稱作東方的《羅密歐與朱麗葉》。經(jīng)過近兩千年的流傳，《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事版本眾多，最初，這個(gè)故事廣泛流傳在江蘇和浙江地區(qū)，隨著該故事的發(fā)展壯大，流傳范圍變廣，至明清時(shí)期，幾乎遍及中國。盡管版本不同，但是《梁?！返墓适麓蠖啾３种恢钡暮诵膬?nèi)容。這個(gè)故事反映了古代社會(huì)年輕男女對(duì)愛情的向往，對(duì)自由婚姻的追求，對(duì)美好自由生活的渴望。反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于封建社會(huì)婚姻包辦制度的反抗與痛恨。盡管《梁?！返慕Y(jié)局并不團(tuán)圓，“化蝶”這一悲劇性的結(jié)尾，卻也反映出了人們對(duì)生生不息的生命嚴(yán)肅的渴望和歌頌。

（二）創(chuàng)作

作為民間愛情故事，《梁?！返囊魳匪囆g(shù)創(chuàng)作結(jié)合了音樂的民族特征，改變了原本的故事內(nèi)容。我國《梁?！匪囆g(shù)創(chuàng)作最開始表現(xiàn)為戲曲的形式?！读鹤！蜂撉偾母木?，吸納了民間傳統(tǒng)的戲曲元素，結(jié)合了經(jīng)典的曲目特征，通過優(yōu)化整體布局，展現(xiàn)出了整個(gè)故事的生動(dòng)情節(jié)，以細(xì)膩、描摹的方式，讓人體會(huì)到愛情故事的凄美和深情。借助民族音樂文化，這一凄美與深情的情感得到了進(jìn)一步的升華，該曲目成為我國廣為流傳的經(jīng)典音樂作品。在《梁祝》這一曲目之中，中西方音樂藝術(shù)得到了有效的結(jié)合。以梁山伯和祝英臺(tái)兩個(gè)人的相遇、相知、相戀、分離為主線，運(yùn)用多種樂器創(chuàng)設(shè)出完善的音樂情景，營造了和諧完整的藝術(shù)情境?！读鹤！返乃囆g(shù)魅力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出協(xié)奏曲題材，在各種樂器的結(jié)合和獨(dú)奏的過程中，彰顯出了這一作品獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。從西方古典協(xié)奏曲中找尋創(chuàng)作思路，再與中國傳統(tǒng)戲曲元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。善用對(duì)比，強(qiáng)烈彰顯了《梁?！返母腥玖??！读鹤！蜂撉偾膭?chuàng)作，從小提琴協(xié)奏曲的改編中吸納經(jīng)驗(yàn)，本文將著重分析在小提琴協(xié)奏曲基礎(chǔ)上創(chuàng)作出的《梁祝》鋼琴曲的語言特色。

（三）版本

最具代表性的要屬何占豪和陳剛創(chuàng)作的《梁?！?，這是中國民族化音樂作品的典型代表。這一版本，和聲清晰、優(yōu)美，善于運(yùn)用戲曲元素，以民間傳奇愛情故事為主要內(nèi)容，創(chuàng)造出來的具有鮮明民族特色的曲目。這首樂曲廣受國際音樂家的廣泛認(rèn)可，在世界歌壇中產(chǎn)生了巨大影響，以此為基礎(chǔ)，《梁?！蜂撉侔姹静粩嘤楷F(xiàn)。陳剛在上世紀(jì)80年代將《梁?！犯木幊闪虽撉偾?，在1999年，尹德本、蔣泓挑選小提琴協(xié)奏曲選段，并改編成《梁?！蜂撉侏?dú)奏曲。從2002年到2014年，前前后后改編的《梁?！蜂撉偾灿形鍌€(gè)版本。有在《中國民歌風(fēng)鋼琴曲集》中出版的《梁?！?，也有暨南大學(xué)《鋼琴（4）第二版》中改編的《梁?！?，還有人民音樂出版社改編的《中國鋼琴作品精選——梁祝》等等。本文以尹德本、蔣泓改編的《梁?！蜂撉侏?dú)奏曲為主要分析對(duì)象。

二、基于曲目分析角度探討《梁?！返匿撉僬Z言

（一）《梁?！返囊魳沸问?/p>

從作品改編的視角進(jìn)行分析，鋼琴獨(dú)奏曲的鋼琴語言的抒發(fā)，主要是從音樂形式的多種處理方式中呈現(xiàn)出的。從引子部分進(jìn)行分析，這一曲目善于運(yùn)用震、顫音清晰展示故事的環(huán)境和故事的情感抒發(fā)。善于營造《梁?！饭适虑榫?，通過由弱到強(qiáng)、由遠(yuǎn)及近的音樂旋律，直觀地展示出在故事開始輕松愉悅的環(huán)境氛圍。震音和顫音的有效應(yīng)用，強(qiáng)化的鋼琴獨(dú)奏曲的節(jié)奏，彰顯出了鋼琴曲目的藝術(shù)特征。

（二）《梁?！返闹黝}詮釋

鋼琴獨(dú)奏曲《梁祝》主題的呈現(xiàn)，主要圍繞著神秘、淳樸的愛情展開。通過演奏，有效地發(fā)揮了鋼琴帶來的想象力和藝術(shù)色彩，人們不自覺地將梁山伯和祝英臺(tái)的故事帶入到音樂中。通過不同旋律的靈活轉(zhuǎn)換，在流暢、甜美的鋼琴旋律中，人們能夠更加直觀地感受到《梁祝》獨(dú)特感染力和影響力。鋼琴獨(dú)奏曲演奏中需要注意手指觸鍵的控制，調(diào)整旋律的輕柔程度，從而有效模仿小提琴協(xié)奏曲中的滑指動(dòng)作。進(jìn)一步美化琴曲的旋律，烘托故事主題和情感氣氛。在演奏的過程中，演奏者要用左手伴奏，采用琶音和弦，以流暢的指法，完美地詮釋出祝英臺(tái)的人物性格——溫柔、清麗。通過改編手法，鋼琴獨(dú)奏曲能夠更加清晰地烘托出音樂的情感主題。在保證了鋼琴音樂獨(dú)特的藝術(shù)特征的同時(shí)，順利承接曲目開場，故事情節(jié)和音樂實(shí)現(xiàn)了完美的契合，避免突兀。同時(shí)，能夠貼切地表現(xiàn)故事主人公的性格和心理變化，展示主人公的情感，故事的情節(jié)發(fā)展以及主題都能夠通過鋼琴演奏完美地展現(xiàn)出來。

（三）曲式分析

曲式分析，旨在分析鋼琴獨(dú)奏曲音域特色的發(fā)揮，從而進(jìn)一步加深鋼琴樂器對(duì)于《梁祝》故事的藝術(shù)呈現(xiàn)，提升鋼琴獨(dú)奏曲的藝術(shù)性。在華彩樂段層面，改編的鋼琴獨(dú)奏曲，善于運(yùn)用樂器音色的調(diào)整變化，呈現(xiàn)出曲折、迂回的故事情節(jié)。這樣做，能夠更加直觀地展示出梁山伯和祝英臺(tái)兩個(gè)主人公的情感變化，從惺惺相惜，到依依不舍。這種似真似幻的情感語言，表達(dá)了主人公對(duì)封建禮教的反抗和對(duì)自由美好的愛情的渴望。鋼琴演奏中，一串下行加重音分解減七和弦，成為該樂曲演奏的難點(diǎn)和重點(diǎn)。要求演奏者雙手要密集32分音符快速演奏，同時(shí)還要善于調(diào)整音色的變化和起伏，進(jìn)一步烘托出鋼琴音樂的獨(dú)特氛圍。發(fā)揮好鋼琴音域廣的優(yōu)勢特征，鋼琴獨(dú)奏曲能夠從激情到溫婉順利地轉(zhuǎn)變，情感氛圍的烘托更加和諧。在鋼琴織體的作用下，不斷地調(diào)整旋律、和聲等等，順利地推向演奏高潮。鋼琴獨(dú)奏曲首尾呼應(yīng)，與主題相契合，故事結(jié)尾銜接和諧、順暢。鋼琴語言的壯闊性，與小提琴協(xié)奏曲產(chǎn)生了明顯的對(duì)比。相比之下，鋼琴獨(dú)奏曲《梁?！犯尤A美、壯闊。在尾聲階段，鋼琴獨(dú)奏曲逐漸安靜、柔緩。人們能夠更順利、快速地聯(lián)想到故事結(jié)尾，營造出了凄美、悲涼的故事情境。如癡如醉、如夢似幻，鋼琴語言進(jìn)一步提升了《梁?！窐非幕脡舾?。

（四）音樂情感分析

引子部分，鋼琴獨(dú)奏曲將引子部分塑造成一副充滿生機(jī)與活力的春景圖。由16分音度琶音速度開始，逐步加快，善用顫音、跳音，整體音色明亮輕快。上行琶音好像春日里緩緩而生的日頭，四組顫音和兩組跳音，將春日里的鳥鳴生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。緊接著是卡農(nóng)創(chuàng)作手法， 營造出春日微風(fēng)拂面的美好情境。這一樂段，整體營造出了生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的美好春日景象。

A段以梁山伯和祝英臺(tái)兩個(gè)人的愛情故事為主題，整體呈現(xiàn)出歌唱性特征，旋律優(yōu)美、纏綿。音樂連貫性強(qiáng)，樂句劃分十分清晰，展現(xiàn)了二人相互傾訴愛意的甜蜜情感。通過旋律的變化，將二人的人物形象清晰地描繪出來。梁山伯沉穩(wěn)、大氣，祝英臺(tái)清秀、婉約。

華彩樂段，樂曲華麗，營造出了夢境般的朦朧感，表達(dá)出二人難舍難分、你儂我儂的美好情誼。旋律下行階段，兩個(gè)主人公勇敢地面對(duì)困難，致力于追求自由美好的愛情。隨著情緒的高昂，二人盡管得不到家人的祝福，不被社會(huì)所容，卻仍然堅(jiān)定自己的信念，追求美好愛情。

61—73小節(jié)，通過16分音符分解和弦，右手旋律音區(qū)變高，音樂的緊張感凸顯，二人被迫分離。之后，旋律加厚，音響效果更加壯闊，暗示狂風(fēng)驟雨襲來，梁山伯一病不起。通過多層次的七和弦，音樂的悲憤感進(jìn)一步加強(qiáng)，祝英臺(tái)哭訴、悲戚。之后，付出生命，對(duì)抗封建婚姻束縛。73小節(jié)，音色轉(zhuǎn)變?yōu)榧兯亩葏f(xié)和音程，鋼琴語言歸于平靜。在這一樂段，便顯出了主人公由壓抑，到悲憤，到宣泄，最后歸于平靜的心理變化。

尾聲化蝶，顫音、裝飾音展現(xiàn)了蝴蝶揮舞翅膀。伴隨著音樂節(jié)奏逐步變慢、變?nèi)酰鹤６嘶珊?，纏纏綿綿，飛向遠(yuǎn)方。

三、結(jié)束語

基于曲目分析和改編的角度對(duì)《梁?！蜂撉偾M(jìn)行分析，結(jié)合梁祝民間故事和主人公人物形象，展現(xiàn)出鋼琴語言。鋼琴音樂的改編，是社會(huì)優(yōu)秀鋼琴人才培養(yǎng)的重要資源，是前提條件，也是鋼琴音樂朝著民族化和多樣化發(fā)展的重要途徑。

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