【摘要】中國傳統(tǒng)民族音樂是珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅具有深厚的文化底蘊，同時藝術(shù)性和思想性也極為豐富，因而對于傳統(tǒng)民族音樂文化的思想價值探究也非常的重要。在本文的研究中，通過結(jié)合自身的工作實踐，在重視中國傳統(tǒng)民族音樂文化藝術(shù)價值的基礎(chǔ)上，進一步探究了其積極的思想價值，以及在思想塑造工作中的深廣意義。本文不僅肯定了傳統(tǒng)民族音樂在思想塑造中的積極作用，同時也從彰顯傳統(tǒng)民族音樂文化內(nèi)在美的品格、深化傳統(tǒng)民族音樂文化民族自豪感、傳遞傳統(tǒng)民族音樂豐富的文化素養(yǎng)、體現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂深厚的道德情操等四個方面，彰顯了傳統(tǒng)民族音樂在思想塑造工作中的價值。并結(jié)合實際，對傳統(tǒng)民族音樂的思想價值實現(xiàn)方式和策略進行了進一步探究，以期推進傳統(tǒng)民族音樂文化的傳承和創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)民族音樂;文化;思想;應用

【中圖分類號】J607? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）42-0070-02

基金項目：本文系秦皇島職業(yè)技術(shù)學院課題《傳統(tǒng)民族音樂在大學生思想政治教育工作中的應用研究——以秦皇島職業(yè)技術(shù)學院為例》（課題編號：SZ-B-201911）研究成果。

我國的傳統(tǒng)民族音樂是歷經(jīng)時光洗禮，在數(shù)代藝人的精心創(chuàng)作下，積淀下來的優(yōu)秀的文化形式。中國傳統(tǒng)民族音樂不僅體現(xiàn)了我國音樂文化的源遠流長，還彰顯了我國傳統(tǒng)音樂文化的博大精深，匯聚了傳統(tǒng)文化的底蘊和精髓。中國傳統(tǒng)民族音樂作為傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是老百姓最喜歡的文化形式之一，鮮明的藝術(shù)特色和深厚的文化底蘊，形成了豐富精彩的龐大體系。中國傳統(tǒng)民族音樂得以傳承下來，不僅承載了歷史的變遷，還以特有的形式記載了民族文化的形態(tài)，以及在各個時代產(chǎn)生的積極作用。作為優(yōu)秀的文化類型，傳統(tǒng)民族音樂一直被延續(xù)下來，不僅在于自身內(nèi)蘊了深厚的文化底蘊，同時在于其對人的思想、精神所產(chǎn)生的積極作用?，F(xiàn)今，傳統(tǒng)民族音樂作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，內(nèi)在的思想性也被逐漸地挖掘出來，轉(zhuǎn)變成為教育資源作用于大學生的思想建設(shè)。因而，深度挖掘傳統(tǒng)民族音樂的思想價值，靈活地運用于學生的思想政治工作開展中，將開辟傳統(tǒng)民族音樂功能的新價值。中國傳統(tǒng)民族音樂在形成的過程中，將傳統(tǒng)的音樂形態(tài)和深厚的民族精神進行了深度的詮釋，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的思維方式和鮮明的審美格調(diào)，因而將這些優(yōu)秀的文化元素在教學平臺加以運用，與學生的思想、修養(yǎng)塑造緊密融合，才能進一步呈現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂教育價值。

一、彰顯傳統(tǒng)民族音樂文化內(nèi)在美的品格

傳統(tǒng)民族音樂具有樸實、優(yōu)美的特性，給人以獨特的審美感受。對于青年學生群體而言，傳統(tǒng)民族音樂在滲透過程中，呈現(xiàn)出了深厚的美學特色。這一顯著的文化內(nèi)涵，與學校的美育、德育實施不謀而合，中國傳統(tǒng)民族音樂內(nèi)蘊深刻的美學因素，對于學生的美好的思想品格形成具有深化功能。新時代背景下，傳統(tǒng)民族音樂文化在學校思政教育中對學生美好品格的塑造價值被逐漸地呈現(xiàn)出來，在多元文化視角下傳統(tǒng)民族音樂內(nèi)在美的意蘊對于學生的思想產(chǎn)生了積極的意義。在傳統(tǒng)的民族音樂教學實施中，民族音樂的文化性、藝術(shù)性以及技能性被作為重點，而內(nèi)在的育人價值被忽視，沒有被完全凸顯出來。

現(xiàn)今，傳統(tǒng)民族音樂的多元化呈現(xiàn)，使青年學生對于傳統(tǒng)音樂文化的理解更加深刻，能夠從更深層次的文化審美去探尋傳統(tǒng)民族音樂內(nèi)在的多樣性，真正的熱愛傳統(tǒng)民族音樂文化，對傳統(tǒng)民族音樂文化進行美的探尋。傳統(tǒng)民族音樂無論從藝術(shù)形式，還是思想情感上，都注入了豐富的美學因子，有助于品格美的形成。傳統(tǒng)民族音樂都是在文化洪流中得到過優(yōu)勝劣汰，保留下來的文化藝術(shù)精髓，所以具有深厚的思想底蘊。學生在欣賞和學習傳統(tǒng)民族音樂時，被傳統(tǒng)民族音樂優(yōu)美的旋律、生動的舞姿以及獨特的表演方式所吸引，通過視覺的觀賞進而轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝荔w驗，逐漸地形成對美探尋的思想，汲取傳統(tǒng)民族音樂的美好品質(zhì)，進而形成真善美的思想品格。

二、深化傳統(tǒng)民族音樂文化民族自豪感

隨著世界文化交融進度的逐步提升，多元文化得到了廣泛的交流，在此進程中各種音樂形式得以滲透，彰顯出自身獨特的藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)民族音樂作為我國傳統(tǒng)文化的代表之一，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的獨特性和優(yōu)越性。因而，傳承民族音樂在學生思想工作中的運用，能夠積極的引導學生以更加全面的視角去審視傳統(tǒng)民族音樂，理解傳統(tǒng)民族音樂的文化價值，汲取傳統(tǒng)民族音樂的優(yōu)異因子，對傳統(tǒng)民族音樂文化產(chǎn)生認同與尊重。

我國的歷史文化悠久，各個民族創(chuàng)造了燦爛的文化，所以傳統(tǒng)民族音樂的類型也豐富多樣。學生思政教育工作中對傳統(tǒng)民族音樂的運用，搭建了一個傳統(tǒng)民族音樂全新展示的平臺。在這個平臺上，學生能夠認識和接觸到更多類型的民族音樂，對于不同民族的音樂類型都能夠有更全面的認識和理解。并且在學習傳統(tǒng)民族音樂的過程中，隨著對傳統(tǒng)民族音樂知識和技能的不斷積累，形成了系統(tǒng)的傳統(tǒng)民族音樂認知體系，從內(nèi)心深處會產(chǎn)生民族自豪感，為我國傳統(tǒng)音樂文化的博大精深而驕傲，自然而然地形成文化自信。此外，傳統(tǒng)民族音樂的表現(xiàn)形式多樣，華夏上下五千年的文化傳承，賦予了傳統(tǒng)民族音樂更為深厚的文化底蘊，既有南方民歌的溫婉，又有北方民歌的嘹亮;既有云南傣族舞蹈的婀娜多姿，又有蒙古族舞蹈的奔放瀟灑;既有江南絲竹的溫柔細膩，又有華北吹歌的粗獷高亢。學生在豐富的民族音樂海洋中暢游，對傳統(tǒng)民族音樂的藝術(shù)魅力和文化價值產(chǎn)生更加深刻的民族自豪感。

三、傳遞傳統(tǒng)民族音樂豐富的文化素養(yǎng)

傳統(tǒng)民族音樂在傳承過程中，經(jīng)過了若干代民間藝人的潤色與完善，最終成為今天的藝術(shù)形態(tài)，蓄積了深厚的藝術(shù)底蘊和文化內(nèi)涵。所以，傳統(tǒng)民族音樂在學生教學活動中的傳播，有利于人文素養(yǎng)的提升，形成優(yōu)秀的文化素質(zhì)。當前傳統(tǒng)音樂文化正在經(jīng)受多元文化的不斷沖擊，尤其是隨著傳統(tǒng)民族音樂的市場需求量逐步減少，傳統(tǒng)民族音樂深厚的文化精髓未被全部發(fā)揮出來。因而，思想教育中的傳統(tǒng)民族音樂的文化價值對于青年學生的文化素養(yǎng)塑造意義重大。

學生在接受傳統(tǒng)民族音樂的文化熏陶過程中，受到傳統(tǒng)民族音樂的感染，形成自身重要的人文素質(zhì)。所以，在對傳統(tǒng)民族音樂資源選擇的過程中，要結(jié)合當前思政工作的需求和目標進行傳統(tǒng)民間音樂的優(yōu)化和開發(fā)。優(yōu)先選擇貼近學生思想和情感，以及學生能夠理解和接受的傳統(tǒng)民族音樂，聽取學生的建議融入更多學生感興趣的音樂內(nèi)容，這樣學生不僅能夠主動去吸收傳統(tǒng)民族音樂內(nèi)蘊的文化價值，還能夠更容易讓學生喜歡上這種傳統(tǒng)民族音樂與思想政治教育相碰撞的課堂活動，將領(lǐng)悟到的思想內(nèi)容形成自身的文化素養(yǎng)。

此外，學生也能夠在接受傳統(tǒng)民族音樂熏陶的同時，深化自身的思想和品德，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族音樂活動中，得到文化素質(zhì)的提升和文化品格的塑造，幫助學生形成全面的文化素養(yǎng)。

四、體現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂深厚的道德情操

我國正處于高速發(fā)展時期，年輕人思想受到不同因素的滲透，對于道德情操的養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。中國傳統(tǒng)民族音樂吸取了傳統(tǒng)文化精髓，尤其是將一些具有深遠影響的優(yōu)秀文化進行了傳承，起到了道德滲透和情操陶冶的功用。在青年學生群體的思想最容易受到影響的階段，他們的個人經(jīng)驗和人生閱歷尚不豐富，傳統(tǒng)民族音樂能夠糾正偏差的思想和行為，彰顯自身道德情操塑造的功能價值。因而，在傳統(tǒng)民族音樂文化的推廣和普及過程中，德育因子也在潛移默化中熏陶人的思想，形成高尚的道德和情操。比如，將歌頌歷史英雄的傳統(tǒng)劇目作為鑒賞內(nèi)容，一方面展現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂的藝術(shù)特色，另一方面?zhèn)鬟f積極的正能量，通過思想性和藝術(shù)性的結(jié)合來引導學生的思維，豐富個人情操，形成道德認知。此外，對于傳統(tǒng)民族音樂文化中蘊含的道德情操的內(nèi)容進行深度挖掘，并引入到實踐中，有目的性的進行思想滲透和情操塑造，讓學生感受到傳統(tǒng)民族音樂文化博大精深的同時，從思想上認同音樂內(nèi)容中的道德觀和價值觀，養(yǎng)成高尚的情操和寬廣的格局。

五、結(jié)語

總而言之，中國傳統(tǒng)民族音樂作為一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其思想價值是非常值得探尋的一部分內(nèi)容。筆者在肯定傳統(tǒng)民族音樂價值的同時，也在自身的工作實踐中對傳統(tǒng)民族音樂文化內(nèi)蘊的思想性進行了深入探究，并作用于學生的思想建設(shè)，從而挖掘我國優(yōu)秀民族音樂文化豐富的功能。顯然，中國傳統(tǒng)民族音樂的文化價值是深廣的，我們應該廣開思路、整合方法，將更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族音樂文化中的思想價值應用于實踐，發(fā)揮傳統(tǒng)民族音樂思想引領(lǐng)的積極作用。同時，筆者也呼吁更多的研究者，能夠以高瞻遠矚的全面性視覺去探究傳統(tǒng)民族音樂的文化價值和思想價值，能夠在傳承和創(chuàng)新中開拓傳統(tǒng)民族音樂在思政工作中的新路徑。

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作者簡介：

郭宇曦，女，秦皇島職業(yè)技術(shù)學院，講師，研究方向：音樂學、思政。