學(xué)習(xí)書法是傳承民族瑰寶的最好方式之一，也是獲得優(yōu)秀習(xí)慣、健全人格的蹊徑，從小學(xué)開始尤為必要。

——楊 靜

她一直開展“幸福教育”的研究，實踐“辦幸福教育，享幸福人生”的辦學(xué)主張，通過藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、演講節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)為學(xué)生打好人生底色創(chuàng)造了廣闊的舞臺?！靶腋＝逃钡难芯砍晒@得連云港市優(yōu)秀教育科研成果獎。

她認(rèn)為：書法課和語文課是書法教育的主陣地;書法教育的實施不僅是書法教師或語文教師的事，所有學(xué)科的教師都應(yīng)該重視孩子書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和審美意識的提高;小學(xué)階段書法教育應(yīng)該編制符合兒童心理特征和書寫技能發(fā)展規(guī)律的課程，規(guī)范實施，長期堅持，用校園書法文化帶動社會書法文化，直至成為中華民族的文化新坐標(biāo)。

楊靜，江蘇省東?？h實驗小學(xué)教育集團校長，高級教師。全國教育科研領(lǐng)先優(yōu)秀校長，全國特色教育先進工作者，連云港市名教師，連云港市教學(xué)管理先進個人。