沈紅娜

摘要：文化是一個民族的“根”，是一個民族的“魂”，堅持文化自信是每個中華兒女必備的素養(yǎng)。青年大學(xué)生作為社會發(fā)展的接班人，堅持文化自信能夠為建設(shè)偉大祖國帶來較大幫助。因此，高校應(yīng)當(dāng)要承擔(dān)起培養(yǎng)兼具文化自信和專業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)生的培養(yǎng)責(zé)任，通過多種方式來增強大學(xué)生的文化自信。本文將簡單分析高校如何加強大學(xué)生的文化自信。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;文化自信

新時期的大學(xué)生如果擁有堅定的文化自信則有利于其文化素養(yǎng)的培育，有利于抵御西方不良社會思潮和價值觀念的滲入。習(xí)近平主席曾經(jīng)在多個場合都強調(diào)了文化自信的重要性，且文化作為我國的軟實力，在國際競爭中起到了較為重要的作用。而大學(xué)生是我國未來的“頂梁柱”，是國家發(fā)展的雄厚力量，因此，高校應(yīng)當(dāng)要肩負起責(zé)任，努力提升大學(xué)生的文化自信，促使大學(xué)生在未來的國際交流中能夠更好地傳播中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為提升我國的國際地位奠定良好基礎(chǔ)。

一、增強新時代青年大學(xué)生文化自信的現(xiàn)實基礎(chǔ)

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊含了較為豐富且先進的思想，如：求同存異、和而不同的處世之道、文以載道的教化思想、勤儉節(jié)約的生活理念、形神兼?zhèn)涞拿缹W(xué)追求等?！疤煜屡d亡、匹夫有責(zé)”、“貧賤不能移、威武不能屈”、“為天地立心、為生民立命”等都直接影響著大學(xué)生的精神面貌、人格追求以及價值觀的建立，為大學(xué)生文化自信提供了養(yǎng)分。

（二）革命文化的精神支持

我國革命文化是在艱苦的斗爭過程中形成的，具有中國獨特的思想和精神氣質(zhì)。堅韌不拔、自強不息、勇往直前、勇于斗爭、堅定信念、立黨為公、忠誠為民等長征精神、井岡山精神、紅船精神等，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)以及果敢的精神狀態(tài)，為青年大學(xué)生文化自信提供了強大的精神支柱。革命文化是在革命戰(zhàn)爭時代由中國共產(chǎn)黨、人民群眾以及先進個人一起創(chuàng)造的中華民族特色文化，是中華兒女寶貴的精神文明資源，飽含了濃厚的歷史文化和多樣的革命精神。革命文化體現(xiàn)著中國社會主義核心價值觀體系，是一種寶貴的文化資源，包含豐富的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，同樣也是高校文化創(chuàng)建和思想政治教育的有利形勢。

（三）中國特色社會主義文化的支持

中國特色社會主義文化是中國共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展過程中不斷探索和奮斗形成的最新成果和文化形式，是中國智慧的重要體現(xiàn)。中國特色社會主義文化的思想、做法等都對大學(xué)生產(chǎn)生了較為直接的影響，為增強大學(xué)生文化自信提供了養(yǎng)分豐富的沃土。

二、增強新時代青年大學(xué)生文化自信的幾點建議

（一）多措并舉，培養(yǎng)文化自信

第一，思想武裝。高校應(yīng)當(dāng)要不斷深化思想政治教育課程的教學(xué)改革，打造“思政+專業(yè)”的模式，將思想政治教育滲透到各個學(xué)科中去，通過多種教學(xué)方式，真正將馬克思主義理論、馬克思主義中國化等先進的內(nèi)容融入到課堂中，展開思想武裝，幫助大學(xué)生掌握文化的真諦。第二，高校黨委應(yīng)當(dāng)要與其他部門通力合作，建立合作育人的機制，注重文化信息傳播方式的多樣性，實現(xiàn)全員參與，全員宣傳，營造良好的校園文化氛圍，以增強大學(xué)生的文化自信。第三，高?？梢岳矛F(xiàn)有的資源以及教學(xué)的優(yōu)勢，舉辦各種類型的文化講座、學(xué)術(shù)講座等，邀請社會各個領(lǐng)域的專家來到學(xué)校與學(xué)生面對面接觸。將人文素質(zhì)、前沿科技等帶到校園內(nèi)，拓寬學(xué)生知識面的同時也增強了學(xué)生對文化的認知程度，進而為培養(yǎng)其高度的文化自信奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）知行合一，言傳身教

第一，堅定知行合一。高校應(yīng)當(dāng)要將文化自信的培養(yǎng)滲透到大學(xué)生實際生活中的方方面面中，將文化自信的內(nèi)容具體化、生活化，并用大學(xué)生樂于接受的方式來展開培養(yǎng)工作。如：創(chuàng)辦以中國傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容為主題的校園微電影大賽、朗誦比賽、傳統(tǒng)文化知識競賽、辯論賽等，利用學(xué)生的好勝心理、榮譽心理等通過競賽的形式來營造校園良好的文化氛圍，進而在潛移默化中推動文化自信的培養(yǎng)工作。第二，注重言傳身教。高校教師應(yīng)當(dāng)要做好文化自信的榜樣，通過言傳身教來起到模范、典范的作用，發(fā)揮自身的引導(dǎo)力。同時，要深度挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到紅色革命老區(qū)、愛國教育及實踐基地等地點展開相關(guān)活動，并為學(xué)生們介紹相關(guān)文化知識，在教師全面介紹的過程中也會感染到學(xué)生，增強其愛國意識、愛國情懷、文化自信等。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+文化”提升文化自信

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前大學(xué)生各種信息及交流活動的主要載體，與互聯(lián)網(wǎng)打交道的時間甚至超過了普通人際關(guān)系之間交流的時間。因此，高校教師應(yīng)當(dāng)要抓住學(xué)生這一特點，通過互聯(lián)網(wǎng)來加強學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+文化”體系。第一，教師可以通過網(wǎng)站、微信及公眾號、微博甚至是抖音、快手等平臺來加強相關(guān)文化知識的宣傳和教育，適當(dāng)推送文化知識內(nèi)容、與傳統(tǒng)文化相關(guān)的小故事、制作小視頻等，并與學(xué)生進行探討和研究，以吸引大學(xué)生的興趣，達到文化教育的目的。第二，教師可以鼓勵學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上自行進行文化的宣傳，特別是以短視頻分享的形式為主，這樣不僅會滿足學(xué)生的文娛需求，同時也能夠幫助傳統(tǒng)文化宣傳，逐漸形成良性循環(huán)，幫助學(xué)生更好地建立文化自信。如：教外國友人了解中國的文化，以搞笑的形式制作成短視頻，分享到網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)成功具有多個粉絲后，會有更多的學(xué)生樂于將中國傳統(tǒng)文化弘揚和傳播，對提升大學(xué)生的文化自信有著非常重要的作用。

總之，大學(xué)生在未來的發(fā)展中必須要注重文化自信的提升。因此，高校應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮自身的教育功能，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、以革命文化為精神支柱、以新時期特色社會主義文化為根基，通過“思政十專業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+文化”、言傳身教等多種方式來為學(xué)生提供教育服務(wù)，全面提升大學(xué)生的文化自信。

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