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        開封市區(qū)幼兒園體育課開展制約因素分析

        2020-09-10 00:45:32李俊李雪
        體育風(fēng)尚 2020年9期
        關(guān)鍵詞:開展幼兒園

        李俊 李雪

        摘要:運用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法等,對開封市區(qū)幼兒園體育課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并分析其體育課開展存在的一些問題,如幼兒體育師資及教材匱乏、體育場地及器材不足、園領(lǐng)導(dǎo)對幼兒體育課的不重視、家長對幼兒體育的認(rèn)識不足等。為了解決當(dāng)前開封市區(qū)幼兒園體育課開展的問題,發(fā)展幼兒身心健康,推進(jìn)我國幼兒體育教育及健康教育的發(fā)展進(jìn)程,對影響其開展的制約因素進(jìn)行分析并提出合理化建議。

        關(guān)鍵詞:開封市區(qū);幼兒園;體育課;開展;制約因素

        引言

        一方面幼兒體育是整個幼兒園教育體系中重要的一部分,幼兒體育課的開展不僅可促進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展,而且能夠推進(jìn)幼兒健康教育的進(jìn)程?!督】抵袊?030》規(guī)劃綱要中第二篇第四章第二節(jié)中提到,健康教育被納入國民教育體系,把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容[2]。2019年3月20日教育部第二部委發(fā)布文件要求,學(xué)校食品實行校長負(fù)責(zé)制,中小學(xué)和幼兒園每餐應(yīng)有相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐[4]。幼兒的體質(zhì)健康問題越來越被國家所重視,但目前幼兒園體育課開展的現(xiàn)狀卻不容樂觀。

        一、研究對象與方法

        (一)研究對象

        本文以開封市區(qū)幼兒園體育課開展的制約因素為研究對象。

        (二)研究方法

        1.文獻(xiàn)資料法

        檢索了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫相關(guān)研究文獻(xiàn),進(jìn)行網(wǎng)上瀏覽,收集相關(guān)資料,為研究提供理論基礎(chǔ)。

        2.實地考察法

        利用課余時間到開封市區(qū)幼兒園進(jìn)行考察研究。

        3.問卷調(diào)查法

        從開封市市區(qū)中隨機(jī)抽取20所已開展體育課的幼兒園。

        4.數(shù)據(jù)分析法

        根據(jù)實地訪談、問卷調(diào)查得到的資料信息,使用Spss和Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。

        二、結(jié)果與分析

        (一)開封市區(qū)幼兒園體育課開展情況

        1.體育師資

        對開封市區(qū)20所開展體育課幼兒園進(jìn)行調(diào)查分析,得到已開展體育課的幼兒園中擔(dān)任體育課教師情況如表1所示。結(jié)果顯示,專業(yè)的幼兒體育教師占總比0%,幼兒園的體育課由園內(nèi)其他教師任職,占總比30%,外聘體育教師的占總比達(dá)到70%。

        2.體育教材

        如表2所示:調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中有幼兒體育教材的幼兒園0所占比0%;沒有幼兒體育教材的幼兒園有15所占比75%;不清楚是否有幼兒園體育教材有5所占比25%。幼兒時期的孩子接受能力強(qiáng),在進(jìn)行體育課開展的時候需要進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)的同時也需要進(jìn)行體育知識的學(xué)習(xí)。比如:籃球的形狀、羽毛球的形狀、網(wǎng)球的顏色、奧運會幾年舉行一次等基本的體育知識都有可能激發(fā)孩子的體育興趣。

        3.體育場地器材

        如表3所示:根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示幼兒體育教師對幼兒園體育場地器械滿意度在一般程度占比46%,可見幼兒教師對園內(nèi)體育場地器材的滿意度大多持中肯態(tài)度。幼兒教師對體育場地器材非常不滿意度的占比13.4%;滿意和非常滿意教師人數(shù)分別占比16.6%、10%;不滿意教師人數(shù)占比20%,非常不滿意人數(shù)占比13.4%。

        4.體育課開展內(nèi)容

        如表4所示:在隨機(jī)抽取的20所幼兒園中,按比例從每所幼兒園中隨機(jī)抽取共30名教師進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,結(jié)果發(fā)現(xiàn)開封市區(qū)幼兒園體育課開展的內(nèi)容主要有趣味游戲和舞蹈歡樂操,共占比84.3%。

        5.體育課開展課時

        如表5所示:對開展體育課的20所幼兒園進(jìn)行體育課開展的課時情況調(diào)查,其中體育課開展課時1-2課時/天占比25%;多數(shù)幼兒園體育課開展課時3-4課時/天占比60%;體育課開展課時5-6課時/天占比20%;其中開展體育課的課時6以上占比0%。發(fā)現(xiàn)一些幼兒園或教師對于體育的認(rèn)識僅停留在娛樂游戲上因這種認(rèn)識的偏差而不重視幼兒體育,許多已開展的體育課也演變?yōu)橛螒蛘n,一節(jié)課的強(qiáng)度和密度沒有明確的循序漸進(jìn),且達(dá)不到要求。

        (二)幼兒家長對幼兒園體育課開展的認(rèn)知情況

        1.家長對幼兒園體育課開展意義分析

        如表6所示:調(diào)查發(fā)現(xiàn),30.9%的家長認(rèn)為幼兒體育課開展的意義為促進(jìn)幼兒身心健康;認(rèn)為幼兒體育課開展的意義為培養(yǎng)幼兒體育興趣、增強(qiáng)意志品質(zhì)的分別占比27.3%、19.1%;16.6%的家長認(rèn)為幼兒園體育課的開展可以幫助幼兒建立規(guī)則意識。

        2.家長同幼兒參加體育活動頻率

        如表7所示:從回收家長問卷情況分析得出家長與幼兒參加體育活動頻率。其中經(jīng)常同幼兒參加體育活動的人數(shù)占比25%;許多家長由于工作的原因而陪伴孩子時間較短,偶爾同幼兒參加體育活動人數(shù)占比70.2%;而從不同孩子一起參加體育活動的人數(shù)占比4.7%。家長們稱“讓孩子吃好、喝好就是健康啊,有玩的時間還不如認(rèn)識幾個字”,許多家長對于幼兒體育認(rèn)識還是存在偏見。

        (三)開封市區(qū)幼兒園體育課開展制約因素分析

        1.幼兒園方面

        (1)師資因素。幼兒體育師資的培養(yǎng)缺乏重視,許多幼兒園體育課的開展缺乏科學(xué)性、有效性、針對性。幼兒體育課開展的受幼兒園體育師資的匱乏的影響。

        (2)體育場地、器材因素。在實際的調(diào)查和訪談中,雨雪天以及霧霾天的出現(xiàn),多數(shù)幼兒園的體育課被迫停止。

        2.家長方面

        (1)對幼兒體育認(rèn)識不夠。部分家長認(rèn)為幼兒體育課的開展不必要,更是由于“不讓孩子輸在起跑線上”的氛圍而因此給孩子報了許多興趣班,甚至認(rèn)識出現(xiàn)偏差,使得幼兒體育課的開展受到家長忽視。

        (2)對幼兒過度保護(hù)。少部分家長認(rèn)為體育課存在危險,認(rèn)為幼兒參加體育課易受傷害,因此拒絕孩子參加體育活動。對幼兒的過度保護(hù),不僅不利于園內(nèi)體育課的順利開展,更是不利于幼兒堅韌、勇敢的意志品質(zhì)培養(yǎng)。

        三、結(jié)論

        (1)專業(yè)幼兒體育師資及教材匱乏;

        (2)體育場地、器材不足;

        (3)體育課開展形式單一;

        (4)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對幼兒體育課的不重視;

        (5)家長缺乏對幼兒體育的認(rèn)識。

        四、建議

        (一)注重幼兒體育師資的隊伍建設(shè)

        加強(qiáng)幼兒體育教師崗前培訓(xùn)、崗后培訓(xùn)及相關(guān)的幼兒體育教學(xué)方面的教研活動是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。高校體育學(xué)院增加幼兒體育教育專業(yè),充實專業(yè)幼兒體育師資,園內(nèi)積極開展有關(guān)幼兒體育教學(xué)的教研活動。

        (二)改善體育場地、器材條件

        政府財政機(jī)構(gòu)應(yīng)相應(yīng)提高對幼兒體育教育方面的資金投入,增加相關(guān)體育器材設(shè)施,定期維護(hù)更新園內(nèi)體育場地和設(shè)備,保障幼兒使用器材的衛(wèi)生、安全。

        (三)豐富體育課程內(nèi)容

        民族傳統(tǒng)體育項目走進(jìn)體育課堂,激發(fā)幼兒體育興趣。“奧運冠軍”走進(jìn)幼兒體育課堂,一方面可以使體育課堂氣氛活躍,另一方面幫助幼兒科學(xué)的進(jìn)行體育活動,促進(jìn)幼兒體育課的更好開展。

        (四)加強(qiáng)對幼兒園體育課開展的重視和監(jiān)督

        嚴(yán)格遵循《幼兒園工作規(guī)程》[1]《“健康中國”2030》[2]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》[6]等相關(guān)文件要求,相關(guān)教育部門重視幼兒體育課的開展,加強(qiáng)對各個幼兒園教學(xué)活動的監(jiān)督,保障幼兒園開展體育課的課時。

        (五)提高對幼兒體育的認(rèn)識

        增加“親子”類趣味類運動會,一方面使家長參與到孩子的體育運動中;另一方面使家長在此過程中認(rèn)識到體育對于孩子的重要性,為促進(jìn)體育課的更好開展奠定基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]國家教改委令.《幼兒園工作規(guī)程》[EB/OL].1996.3.9.第25號.

        [2]中共中央國務(wù)院.《“健康中國”2030》 規(guī)劃綱要[EB/OL].2016.12.31.

        [4]教育部、國家市場監(jiān)管局、國家衛(wèi)健委共同發(fā)布.《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》[EB/OL].2019.3.19.

        [5]中華人民共和國教育部.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》[EB/OL].教基〔2001〕20號.

        [6]李哲,楊光,張守偉,等.日本《幼兒期運動指南》對我國幼兒體育發(fā)展的啟示[J].體育學(xué)刊,2019,26(01):114–119.

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