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        籃球運動戰(zhàn)術意識的訓練與體能訓練應用研究

        2020-09-10 07:22:44韓序
        體育風尚 2020年9期
        關鍵詞:籃球運動員體能訓練

        韓序

        摘要:籃球活動包含了多種運動形式,屬于一項創(chuàng)造性活動,相對其他運動項目來說,籃球運動對人體綜合素質要求較高,且越來越趨于全面發(fā)展,這對于運動員的體能提出了更高的要求。作為一名優(yōu)秀的籃球運動員,不但需要體能儲備良好,同時還需要思維敏捷,這些均需要在訓練過程中進行系統(tǒng)性以及科學性訓練,如此才能為對抗比賽打下扎實基礎。本文將對籃球運動戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)及體能訓練方法進行分析,期望能夠為提高運動員體能水平及戰(zhàn)術素養(yǎng)提供理論依據(jù)。

        關鍵詞:籃球運動員;戰(zhàn)術訓練;體能訓練

        籃球運動屬于競技體育,同時也是集體項目的代表,能夠有效培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。多變性、突變性以及復雜性是籃球戰(zhàn)術的主要特征,需要運動員根據(jù)實際情況隨機應變,快速做出正確反應,所有戰(zhàn)術都不是固定的,重點在于參與者的臨場表現(xiàn)。在籃球運動比賽過程中,運動員擁有良好的戰(zhàn)術素養(yǎng)及體能水平是獲取比賽勝利的關鍵[1]。本文通過結合大量文獻資料以及實際經(jīng)驗,對我國籃球戰(zhàn)術及體能訓練特征、重要性,以及具體措施進行分析,希望能夠促進籃球運動員的全面發(fā)展。

        一、籃球戰(zhàn)術的重要性

        籃球戰(zhàn)術指的是充分發(fā)揮運動員的特長,通過一切方式進攻及防守,是隊員相互合作攻防組織轉換的形式[2]。在籃球運動中,有效的戰(zhàn)術可以發(fā)揮集體力量和個人作用,根據(jù)不同局勢采取相應戰(zhàn)術應對,且戰(zhàn)術的運用將直接決定比賽結果。籃球運動需要在有限時間內,遵循比賽規(guī)則,控制比賽節(jié)奏,掌握進攻時間。由此可見,籃球運動不但對體能具有較高的要求,同時還需要運動員具備良好的判斷力。戰(zhàn)術意識需要采用循序漸進的方法在訓練和比賽過程培養(yǎng),相對技術來說更加重要。技術上的欠缺可以反復鍛煉,而戰(zhàn)術則屬于思維意識,有計劃、有系統(tǒng)的戰(zhàn)術訓練能夠促使球員之間默契合作,發(fā)揮自身最大優(yōu)勢,累積臨場經(jīng)驗。

        二、如何培養(yǎng)籃球運動員的戰(zhàn)術意識

        (一)加強理論學習

        眾所周知,理論是實踐的基礎,若缺少理論基礎,則對運動訓練的原理很難理解,在技術的運用上就會缺少預見性。通過理論知識的學習,能夠讓隊員掌握籃球戰(zhàn)術的特征及技術要點,能夠更好的借鑒他人經(jīng)驗,啟發(fā)運動員的再創(chuàng)思維。例如在“掩護”訓練中,通過理論學習,使其掌握掩護時機、掩護動作和掩護規(guī)則等,這樣不但能夠讓運動員很好地執(zhí)行教練員戰(zhàn)術,同時還能提高掩護效果及質量。通過日常理論學習,能夠讓運動員全面掌握籃球運動戰(zhàn)術,并將其應用實踐。根據(jù)運動場上的形勢差異,采取針對性的戰(zhàn)術體系,從而贏得比賽。

        (二)提高觀察能力

        籃球場區(qū)域是有限的,運動員需要掌握場上的不斷變化情況,觀察球的位置、高度、飛行路線,以及隊員所處位置,確定自己的行動,快速做出反應。在攻、守的戰(zhàn)術中,都離不開眼、腰、手、腳的基本功,如果缺少良好的觀察能力,機會也將轉瞬即逝。寬、活、實、虛是提高觀察能力的要點,靈活寬廣是自身在戰(zhàn)術上的需要,虛實是為了迷惑對手[3-4]。在日常訓練過程中,需注意視野訓練,不僅能夠去除眼部疲勞,同時還能夠訓練視野的寬廣性。例如傳球視野訓練,可鍛煉運動員眼的靈活性及用余光觀察周邊情況。敏銳的觀察能力無論是在進攻,還是防守,都具有重要作用。

        (三)進攻戰(zhàn)術訓練

        籃球戰(zhàn)術千變萬化,但基本原則不變?;@球進攻戰(zhàn)術基本原則有接近籃筐投籃、空位投籃、快攻、局部多打少、錯位單打、能力單打,所有戰(zhàn)術的目的均為快速尋找上述中的某一點。通常進攻戰(zhàn)術的構成大致可以分為進攻、防守、跑位、擋人、運球、傳球、投籃。通過將這些基本要素進行組合,能夠衍生出多種多樣的戰(zhàn)術。籃球戰(zhàn)術的主要目的是在發(fā)揮本隊員特長的同時,還能夠制約對手,獲取賽場主動權。在戰(zhàn)術訓練中,運動員必須明確站位、跑動路線、持球姿勢以及投籃最佳時機,而隊員應盡可能地互相創(chuàng)造可以自由移動的空間。目前NBA最經(jīng)典的五種進攻戰(zhàn)術有三角戰(zhàn)術、擋拆戰(zhàn)術、地位進攻、快攻戰(zhàn)術、3 2戰(zhàn)術[5]。

        (四)加強防守訓練

        籃球場上除了進攻,最主要的就是防守。進攻可能需要一定的天賦,而防守最開始需要的是態(tài)度。首先,一名成功的防守者必須要有非常實用的防守姿勢,例如前NBA火箭隊巴蒂爾,在防守過程中,始終將雙手在對方眼前晃動,在干擾對方視線的同時,也避免了對方突然加速從兩邊突破。其次,防守時,腳步移動速度、提前判斷、換位防守、減少犯規(guī)、不吃假動作,皆是防守要點。防守是一個體力活,在日常訓練中,個人防守與隊友之間的配合防守同樣重要,教練要鼓勵隊員及時溝通,樹立良好的防守意識。

        三、籃球運動員體能訓練措施

        (一)合理安排訓練內容

        有研究數(shù)據(jù)表明,在一場籃球比賽中,運動員的平均移動距離大概為3000m,由此可見,在籃球運動中,體能訓練是非常有必要的。體能訓練是發(fā)揮籃球技術的基礎,只有具備良好的體能素質,才能夠在大負荷比賽過程中保持穩(wěn)定,將競技水平發(fā)揮到極致。

        體能訓練可以分為一般體能訓練和專項體能訓練,一般的體能訓練是對一般身體素質進行全方位的訓練,采取不同的訓練方法,來提高運動員身體素質,提高各器官系統(tǒng)機能,為運動技術創(chuàng)造條件。而專項體能訓練指的是訓練方法需綜合專項特征,最大程度發(fā)展專項運動素質,掌握與專項技術相關的知識及技能,以此提高運動成績。不一樣的專項訓練對身體有著不一樣的要求,因此體能訓練與專項訓練是不同的,需根據(jù)個人具體情況和專項運動的需要,合理安排一般體能訓練與專項訓練內容及比例,為戰(zhàn)術訓練打下扎實基礎。

        體能訓練并非一個獨立的體系,在選擇體能訓練方法時,還需重視與技術訓練、戰(zhàn)術訓練、心理訓練等多方面的綜合訓練。其次,對于籃球運動員的專項素質訓練應該要有所側重,結合個體特征進行訓練,例如,對于內線運動員應該重點訓練彈跳素養(yǎng),針對外線運動員應重點訓練其反應敏捷度。需要注意的是,在訓練過程中,還需科學負荷與間歇,確定運動員的負荷限度是作為一名合格教練員的重要工作,詳細規(guī)劃負荷量度,可有效避免運動員身體受到損傷,提高運動員競技水平。

        (二)籃球專項素質訓練

        籃球專項素質訓練可以劃分為多個方面,例如運動員的彈跳高度、速度、敏捷度、耐力等等。彈跳訓練可以分為垂直彈跳和助跑彈跳,主要指的是通過下肢用力來使人快速騰空,在初始階段的訓練過程中,應該以小肌肉群的練習為主,通過改善肌肉用力的平衡性,來增強身體重心的轉換能力。常見的訓練方法有半蹲跳、單腿折疊跳、交叉跳等。在訓練期間,需要注意防止膝、踝、腳弓局部負擔過重。速度訓練分為反應速度、移動速度、動作頻率,其中反應速度可以讓運動員熟悉各種專項動作,增加運動技術動作的信息量,提高應變能力及預測能力。耐力訓練過程中,需要注意專項總體代謝特點,合理安排運動負荷,以免因為訓練量過大而出現(xiàn)負面效應,影響訓練效果。可安排長時間專項對抗練習,提高運動員在疲勞狀態(tài)下運用戰(zhàn)術的能力。敏捷度訓練則指的是在各種突發(fā)狀況下,運動員能夠準確且快速的完成相應動作,訓練時間不宜過長,但可以對練習方式多做改變,提升運動員的反應能力。例如折返跑,可以提高轉身靈活度。

        四、結語

        綜上,籃球運動并非單一的戰(zhàn)術較量,對運動員各方面素質均有著較高的要求,不管是體能素養(yǎng)、戰(zhàn)術素養(yǎng),還是反應能力以及良好的心態(tài),都極為重要。教練員在訓練過程中需綜合隊員本身情況,針對性的制定訓練計劃,在保障戰(zhàn)術訓練的同時,還需提高運動員的體能水平,以此促進籃球運動員的全面發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]楊珊珊,韓雪.青少年籃球運動員體能訓練評價指標研究[J].田徑,2019(12):29–31.

        [2]王立新.論青少年籃球運動員基本體能的重要性[J].當代體育科技,2019,9(31):205–206.

        [3]周全權.五年制高職女子籃球隊基礎訓練計劃制定探究[J].武術研究,2019,4(06):136–140.

        [4]聶世軒,張振東,黨傳奇.體能訓練對男子籃球運動員競技體適能的影響研究[J].體育世界(學術版),2019(05):87+30.

        [5]李琳,張輝.CUBA女子籃球戰(zhàn)術運用研究[J].運動,2018(17):14–15.

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