王曉斌

隨著我國社會當中的老年人群體不斷增加，我國相關的養(yǎng)護機構對于養(yǎng)老護理的要求也在不斷地提升，人民群眾對于養(yǎng)老服務地需求不斷地鞭策著養(yǎng)老護理行業(yè)當中的相關人員去進行快速的進步。就目前的情況來看，我國的養(yǎng)老護理方面的人才還是比較稀缺的，為了能夠在將來的社會發(fā)展當中滿足養(yǎng)老服務這一項社會必需的工作，現(xiàn)階段的發(fā)展當中就需要去積極的培養(yǎng)人才，為將來的發(fā)展需求做好準備。本文將會以養(yǎng)老護理人才的培養(yǎng)作為中心內容去對這一方面的發(fā)展去進行進一步的探究，希望通過本文的敘述，我國的養(yǎng)老護理行業(yè)的人才能夠變得充足起來，逐漸的去滿足社會的需要，也讓我國的老年群體得到必需的照顧服務。

根據(jù)當前全世界的情況來看，大部分的國家都處在一個人口老齡化的狀態(tài)，面對一個國家的人口大部分為老年人的情況，這個國家應該針對這種情況做出相對應的措施，不僅要在鼓勵生育方面做好文章，還需要為老年人的生活做好保障。老年人群體在年齡增長的同時，身體的很多機能都不能夠與從前相比，所以就會出現(xiàn)各種各樣的生活問題，最近幾年老年人的各種疾病的發(fā)生也變得越來越頻繁，為了應對這樣的局面，我國的養(yǎng)護管理行業(yè)當中急需一批專業(yè)化的人才，我國目前也正在這一方面的人才培養(yǎng)方面去下功夫，本文當中的一些人才培養(yǎng)措施希望能夠當前的社會需要做一些貢獻。

1 養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

目前我國養(yǎng)老護理行業(yè)還算是一個新興的行業(yè)，人才培養(yǎng)方面也是非常的匱乏，但是隨著目前社會的進步以及對于這一方面人才的需要，我國的養(yǎng)老護理行業(yè)迫切的需要一批專業(yè)的人才去進行對這一行業(yè)空缺的彌補，所以在人才培養(yǎng)方面，養(yǎng)老護理正處在并且將長期處在一個探索的階段，對于人才培養(yǎng)的方式還需要在未來的實踐當中去不斷地進行總結歸納，讓這樣地一個新興行業(yè)地人才培養(yǎng)能夠最大程度上適應社會的需求。

2養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)的問題

在當前的養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)方面，存在著許多亟待解決的問題，首先，人才培養(yǎng)沒有一個既定的目標導致培養(yǎng)學生的計劃沒有具體的方向，很多的學生在學成之后都沒有對自己行業(yè)的認識。其次，在課程教學方面，課程體系的不完善也成為了人才培養(yǎng)方面的一個重點問題，陳舊的課程體系已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的人才培養(yǎng)。還要人才培養(yǎng)的教師團隊也是比較的匱乏，由于長期沒有在我國得到充分的肯定，行業(yè)當中的優(yōu)秀教師團隊可謂是少之又少。最后在對學生的培養(yǎng)過程中，沒有一套適合現(xiàn)代教學的教學方法以及對學生學習的課程考核方式，這些方面的缺失都將會在一定程度上對人才的培養(yǎng)造成一定的損失[1]。

3養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)的策略

3.1明確人才培養(yǎng)目標

明確培養(yǎng)目標是一項人才培養(yǎng)計劃的起點也是中心點，在養(yǎng)老護理人才的培養(yǎng)方面，先要對這一個專業(yè)進行定位，然后經(jīng)過定位找到一個合適的發(fā)展方向，然后再去尋求人才培養(yǎng)的課程體系，讓學生在接受培養(yǎng)的過程中能夠得到全方位的培訓體驗。在未來的培訓過程當中，要去盡量的將職業(yè)定位成技能型以及應用型的專業(yè)培訓，然后要對養(yǎng)老護理專業(yè)本身的發(fā)展做好進一步的規(guī)劃，目前階段的養(yǎng)老護理人才的培訓主要是為了應對我國這一方面專業(yè)人才短缺的情況，在未來的培訓過程當中肯定會隨著人才短缺情況的改觀而將養(yǎng)老護理人才的培養(yǎng)方向做出相對應的改變。在未來的發(fā)展當中，解決了專業(yè)人才短缺的問題之后，就需要進一步的去關注養(yǎng)老護理的技術性以及科學性，最終還要讓專業(yè)人才的養(yǎng)老護理技術達到一定的標準，讓養(yǎng)老護理行業(yè)的發(fā)展上升到一個全新的層次[2]。

3.2優(yōu)化相關課程體系

在養(yǎng)老護理這一行業(yè)當中，由于之前發(fā)展的程度沒有達到當前社會對于相關人才需求的程度，所以在之前的教學當中，課程體系就非常的單一，而且課程的內容也幾乎都是一些比較系統(tǒng)的知識。在當前這個社會進步的時代，對于養(yǎng)老護理方面的人才需要要求著在這一方面的人才培養(yǎng)方面去進一步的優(yōu)化，從書本到課堂，要對整個養(yǎng)老護理的人才培訓課程體系進行全方位的優(yōu)化。培養(yǎng)課程可以進行分層，對不同層次的學生實施不同的課程教育，讓所有的學生都能夠在學習當中找到自身在養(yǎng)老護理行業(yè)當中的定位。還要在培訓的教材體系當中適當?shù)娜ジ乱恍┠壳皶r代當中需要的養(yǎng)老護理知識，比如目前迫切需要的老年人的常見疾病的預防以及突發(fā)之后的應對策略，或者是目前護理行業(yè)當中的一些比較先進的護理技術。

3.3構建優(yōu)秀師資團隊

在當前的教學環(huán)境以及教學內容的引領之下，對于養(yǎng)老護理的人才培養(yǎng)一定要去對應的構建一套優(yōu)秀的師資團隊，因為老師是學生的引導者，學生在學習的過程中遇到問題都會去請教老師，養(yǎng)老護理的教學又是一項比較倚重老師教學的專業(yè)，所以在之后的師資團隊構建方面一定要非常的重視。因為目前的人才是比較稀缺的，所以尋求好的師資團隊就需要去一些養(yǎng)老護理發(fā)達的地區(qū)進行學習，老師要在接受教學任務之前去進行專門的培訓，學校要想盡一切的辦法讓老師能夠勝任當前養(yǎng)老護理環(huán)境之下的教學，老師也要在當前的環(huán)境之下不斷地去鞭策自己，讓自己進步，努力達到現(xiàn)在時代地要求[3]。

3.4改進完善教學方法

對于教學模式的改變應該從當前一些先進的教學方式吸取經(jīng)驗，將適合養(yǎng)老護理教學的方面吸收進來，然后再融入一些養(yǎng)老護理教學當中的常規(guī)教學方法，這樣做能夠很好的改善目前養(yǎng)老護理教學的質量，也能夠為學生提供全新的適合目前教學的學習體系。對于目前的情況，教學應該要進行學校和養(yǎng)老護理院之間的結合，因為養(yǎng)老護理服務的群體都是比較特殊的老年人，所以教學的方法一定要全方位、多維度的去施行，通過校內的輔導能夠讓學生得到相關的護理知識，然后通過校外養(yǎng)老護理院當中的事件能夠為學生創(chuàng)造很多的實踐機會，在實踐的過程當中，學生不僅能夠積累臨場養(yǎng)護的經(jīng)驗，還能夠提升學生自己面對養(yǎng)護突發(fā)情況的應變能力，這樣的教學方法應該是未來養(yǎng)老護理教學需要去提倡的，也是未來教育發(fā)展所需要去進行改變的。

3.5改革評價考核方式

在目前這個教育改革的黃金時期，養(yǎng)老護理教學方面的改革也一定要與時俱進，在評價考核方式方面，養(yǎng)老護理專業(yè)要去更多的接觸更多的現(xiàn)代化的考核方式，讓學生接受考核的同時還能夠不斷地鼓勵自己去進步。首先，在專業(yè)教學方面，應該將主要地成績考察放在平時成績方面，因為養(yǎng)老護理專業(yè)是一項實踐性非常強的專業(yè)，平時成績的占比一旦提升，學生在平時的實踐學習當中就會投入更多的精力，這樣一來學生的實踐經(jīng)驗就能夠得到很好的積累。專業(yè)的考核方式應該隨著教育機制的改革逐漸的多元化，在考試和平時成績之外，養(yǎng)老護理專業(yè)還可以增加一些學生的技能方面的考核，學生在接受技能方面的考核之后能夠非常好的刺激自身的動手能力，也就能夠在之后的學習以及工作當中有更加豐富的動手經(jīng)驗。最后，在考試成績的反饋機制方面也應該做出相對應的改變，在所有的考核完成之后，評分的相關老師不單單要給學生一個成績，還要對學生各方面的表現(xiàn)做一個評價，這樣一來學生能夠在考核之后對自己有一個全新的認識，也就能夠在之后的學生發(fā)展當中逐漸的去改變自己[4]。

4結語

本文通過介紹目前養(yǎng)老護理人才培養(yǎng)當中的問題之后對這些相關的問題找到了一一對應的解決措施，希望在今后的發(fā)展當中，本文的相關策略能夠為養(yǎng)老護理行業(yè)的人才培養(yǎng)貢獻出一份力量，也希望我國的養(yǎng)老護理行業(yè)能夠蓬勃發(fā)展，以此來應對我國人口老齡化之后的老年人養(yǎng)護問題。