宋泉江 宋厚輝 王曉杜 邵春艷 周彬 姜?jiǎng)? 管遲瑜

[摘 要]獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)是臨床獸醫(yī)學(xué)專業(yè)課之一，課程理論內(nèi)容豐富且復(fù)雜，動(dòng)物種類多，課程實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)掌握難度較高，針對(duì)課程出現(xiàn)的問題，在教學(xué)內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)模式、考核方式、課程思政等方面進(jìn)行了探索和改革。

[關(guān)鍵詞]獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué);課程;改革

[基金項(xiàng)目]2019年度浙江農(nóng)林大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“《獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)》課程改革”（KG2019038）;國際化視角下教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐”（jg20190253）;“基于應(yīng)用型高級(jí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐”（jg20180173）

[作者簡介]宋泉江（1988—），男，山東五蓮人，臨床獸醫(yī)學(xué)博士，浙江農(nóng)林大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院·動(dòng)物醫(yī)學(xué)院講師（通信作者），碩士生導(dǎo)師，主要從事動(dòng)物產(chǎn)科疾病教學(xué)與研究。

[中圖分類號(hào)] G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）32-0189-02[收稿日期] 2020-05-18

獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的臨床學(xué)科，作為獸醫(yī)五大臨床課之一，獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)的內(nèi)容不僅包括動(dòng)物繁殖生理的主要內(nèi)容，而且涵蓋產(chǎn)科疾?。ㄈ焉锲?、分娩期和產(chǎn)后期疾病）、母畜科學(xué)、公畜科學(xué)、新生仔畜科學(xué)和乳房疾病。隨著生殖內(nèi)分泌的深入、胚胎技術(shù)的成熟、獸醫(yī)產(chǎn)科疾病診斷及防治的進(jìn)步，獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)取得長足的發(fā)展，而且與動(dòng)物繁殖學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系越來越緊密，逐步形成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又與其他學(xué)科高度交叉的體系完整的學(xué)科[1]。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于小動(dòng)物產(chǎn)科疾病的防治和克隆的需求度也越來越高，因此對(duì)于動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的本科生而言，獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)是進(jìn)行執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試、從事臨床診療和動(dòng)物繁殖育種研究重要的理論課程。但是我們也要看到，在現(xiàn)階段條件下，獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)的課堂教學(xué)還存在以下問題：

首先，獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)理論課程在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中主要還是以“普教化”模式完成教學(xué)任務(wù)。但很多理論知識(shí)相對(duì)抽象[2]，如生殖激素部分，激素種類多，作用復(fù)雜，不易理解和掌握，學(xué)習(xí)效果不佳。其次，獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，限于現(xiàn)實(shí)情況，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，影響了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[3]。寵物經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，小動(dòng)物產(chǎn)科知識(shí)的需求度大幅度提高，教材和教學(xué)大綱內(nèi)容更新速度不足，知識(shí)的更新率和社會(huì)的需求不相匹配。面對(duì)以上問題，作為任課教師一定要充分各種資源，整合多種教學(xué)方式，提高獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)授課效率，使課堂授課不僅有專業(yè)性也有趣味性，保持理論性又兼具實(shí)踐性，既有傳統(tǒng)性又不失創(chuàng)新性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并保證學(xué)習(xí)效果，這是需要我們不斷思考的問題。筆者從事獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)多年，針對(duì)以上問題，從授課內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)模式和考核方式等方面進(jìn)行了探索，并取得了一定的效果。

一、精選課程教材，優(yōu)化授課內(nèi)容

教材是知識(shí)傳播的重要載體，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。國內(nèi)的教材中，普及率較高的趙興緒教授主編的《獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)》最新版本是2016年的第五版，筆者將其作為本校學(xué)生的教材。本版教材含有140余萬字，相對(duì)有限的教學(xué)時(shí)而言，教師的授課和學(xué)生學(xué)習(xí)都有一定的難度，所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上一定要科學(xué)地做出取舍，并且與相關(guān)交叉學(xué)科的教師做好溝通，區(qū)分側(cè)重點(diǎn)，例如在生殖內(nèi)分泌內(nèi)容授課時(shí)，本課程的授課重點(diǎn)在于生殖激素的作用和臨床應(yīng)用，而對(duì)于激素種類和分泌方式等內(nèi)容由于是生理學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)授課中可作為知識(shí)導(dǎo)入簡略教授即可。同時(shí)為了滿足社會(huì)對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)科學(xué)需求，可適當(dāng)根據(jù)課程內(nèi)容和進(jìn)度，選擇合適的主題和課時(shí)，著重講述犬貓產(chǎn)科知識(shí)。例如犬貓的妊娠診斷可以作為妊娠期生理的一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行講，犬貓的難產(chǎn)與助產(chǎn)也可以作為分娩期疾病的重點(diǎn)進(jìn)行講述解。必要時(shí)可以邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座，在進(jìn)行輔助繁殖技術(shù)部分授課時(shí)，邀請(qǐng)從事伴侶犬克隆相關(guān)領(lǐng)域的專家結(jié)合具體的案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，做到與時(shí)俱進(jìn)。獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是《獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)》課程重要的組成部分，在安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)條件，需要結(jié)合理論課授課進(jìn)程同步進(jìn)行，以加深相關(guān)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。例如學(xué)習(xí)妊娠部分時(shí)，可以安排學(xué)生進(jìn)行母羊的妊娠診斷，從臨床表現(xiàn)、激素變化、生殖器官變化和影像學(xué)診斷多個(gè)方面對(duì)母羊的妊娠情況進(jìn)行判斷，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用水平。

二、結(jié)合臨床實(shí)習(xí)，開展案例教學(xué)

獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)課程其主要任務(wù)是使獸醫(yī)專業(yè)人員掌握家畜繁殖過程中的基礎(chǔ)理論知識(shí)、繁殖技術(shù)，學(xué)會(huì)防治動(dòng)物產(chǎn)科類疾病以保證動(dòng)物的正常繁殖，從而提高動(dòng)物的繁殖效率[1]。目前國內(nèi)高校已經(jīng)逐漸開始對(duì)獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)課程教學(xué)改革。浙江農(nóng)林大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)之前要進(jìn)行為期2個(gè)月左右的牧場實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)之前就告知學(xué)生注意收集與產(chǎn)科相關(guān)的案例，如同期排卵、人工授精、分娩、助產(chǎn)、胎衣不下等內(nèi)容。在正式授課之時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生課前做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，在“誘導(dǎo)分娩”案例教學(xué)之前，就要求學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的生殖激素、家畜外科手術(shù)基本過程等相關(guān)知識(shí)，這就為學(xué)生開展疾病診斷、用藥和手術(shù)治療等方面的討論儲(chǔ)備了必要的知識(shí)。充分利用圖片、音頻、視頻甚至實(shí)物資料來增強(qiáng)案例呈現(xiàn)的生動(dòng)性。并且舉一反三，以病例和問題為導(dǎo)向，積極引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛深入的討論，加深學(xué)生理解，爭取學(xué)習(xí)效果的最大化。最后作為任課教師一定要要對(duì)學(xué)生討論過程中出現(xiàn)的偏差和不合理推斷進(jìn)行講解和糾正分析總結(jié)，凝練理論知識(shí)，確保知識(shí)的準(zhǔn)確性和專業(yè)度。

三、利用線上資源，拓展學(xué)習(xí)途徑

由于獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)課程涉及的知識(shí)豐富而復(fù)雜，而學(xué)時(shí)相對(duì)有限，主要的授課方式還是教師的講解。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種先進(jìn)學(xué)習(xí)平臺(tái)的迅速發(fā)展，為獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)授課方式的多樣化提供了可能。目前國內(nèi)的大學(xué)MOOC，國外的edX、Coursera等在線課程平臺(tái)都有獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)相關(guān)課程，多為知名高校的名師授課。筆者在授課時(shí)，針對(duì)特定內(nèi)容要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，如在學(xué)習(xí)難產(chǎn)和助產(chǎn)時(shí)，要求學(xué)生在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)學(xué)習(xí)奶牛的產(chǎn)式，因?yàn)樗鼈円砸曨l和動(dòng)畫的方式為學(xué)生提供了相對(duì)直觀的印象，再進(jìn)行授課之時(shí)就能達(dá)到事半功倍的效果。而且可以利用學(xué)習(xí)通等多種平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行即時(shí)考核與測評(píng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與感。這需要任課教師在選擇學(xué)習(xí)資源和進(jìn)行授課設(shè)計(jì)時(shí)多花一些工夫。

四、依托執(zhí)獸考試，改革考核方式

我國法律法規(guī)規(guī)定，從事動(dòng)物疾病診療及保健等經(jīng)營活動(dòng)的相關(guān)人員，必須取得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格，獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生只有通過執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試，才能獲得執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格證書。獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)講授內(nèi)容是國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試的重要部分。為了提高學(xué)生的執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試通過率，培養(yǎng)更多的獸醫(yī)專業(yè)人才 ，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)考核內(nèi)容，將執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試與課程教學(xué)緊密聯(lián)系起來，立足執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試大綱，引入全國執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試真題和模擬題，引入典型的產(chǎn)科病例教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生在臨床實(shí)踐中診斷產(chǎn)科疾病的能力，以使學(xué)生適應(yīng)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)考試。按照全國執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試要求，變換考試題型，與執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試題型配套，增加實(shí)施產(chǎn)科臨床實(shí)踐考試項(xiàng)目。注重平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合，課堂測驗(yàn)也以此類試題的為主，增加病例分析題。實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容也和職業(yè)獸醫(yī)資格考試緊密結(jié)合，如進(jìn)行助產(chǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)置多種難產(chǎn)類型，模擬助產(chǎn)操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力，為執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供實(shí)訓(xùn)考試。

五、融入課程思政，促進(jìn)學(xué)生成才

獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)雖然是一門專業(yè)課，但是依然承擔(dān)著為祖國培養(yǎng)合格人才的任務(wù)，合格的人才不僅是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且要有良好人生觀、價(jià)值觀和道德觀。結(jié)合課程內(nèi)容，積極開展課程思政。在進(jìn)行寵物產(chǎn)科疾病時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生就業(yè)眼光不要局限在成為一名寵物醫(yī)生，祖國經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖場也是國之所需，大有可為;在講述輔助繁殖技術(shù)時(shí)，告訴學(xué)生獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，但也有很多科學(xué)問題亟待解決，鼓勵(lì)學(xué)生積極深造。希望將正確的觀念以潤物無聲的方式傳遞給學(xué)生。

六、小結(jié)

獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)是一門理論性和實(shí)踐性并重的重要學(xué)科，社會(huì)發(fā)展對(duì)于獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)的需求不斷提高，理論和應(yīng)用技術(shù)也迅猛發(fā)展，所以獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)改革對(duì)授課教師提出了很高的要求。授課教師一定要緊跟時(shí)代發(fā)展，站在獸醫(yī)產(chǎn)科學(xué)理論和科技發(fā)展前沿，充分利用各種教學(xué)資源，改革授課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，為國家和社會(huì)培養(yǎng)既具有優(yōu)秀的專業(yè)能力，又具有正確理念的應(yīng)用型專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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