一條信息引爆了這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。

這個(gè)小山村的男女老少都在議論?！疤豢伤甲h了！”王老伯說(shuō)，“這都什么時(shí)代了，查戶口也不用查這么仔細(xì)吧?！崩畲髬饸鈶崳骸拔壹茵B(yǎng)了幾只鵝，這樣的事情也要國(guó)家管？”小英接到：“就是嘛，我在學(xué)校讀書(shū)，老師總找到我來(lái)，前一段時(shí)間問(wèn)你家?guī)卓谌?，這一段時(shí)間又問(wèn)我家有什么收入?！?/p>

村主任甄扶貧聽(tīng)著大家的說(shuō)道，也納悶，大家說(shuō)的有道理，這工作是不是做的太過(guò)了，沒(méi)必要這么認(rèn)真吧。

原來(lái)，村主任甄扶貧到縣里開(kāi)會(huì)后，上級(jí)要求村干部調(diào)查每家每戶的所有情況，排查出哪家哪戶家里困難，做到不出任何差錯(cuò)。于是，村主任只好硬著頭皮向大家宣布上級(jí)要求調(diào)查每戶情況這樣一條信息。

這不，這樣一條信息，就這樣炸開(kāi)了鍋。鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，大家的情況都差不多，這不是給村里出難題嗎？村主任很無(wú)奈，但工作還得繼續(xù)做。剛來(lái)到李大嬸家，李大嬸就破口大罵：“你老甄怎么回事？是不是算計(jì)我家的幾只鵝？”“哎，不要生氣，我也是按照上級(jí)的要求向大家了解情況?！贝逯魅握f(shuō)。李大嬸沒(méi)好氣地說(shuō)：“我家的事不用你操心?！崩畲髬鹫诔床?，這鍋鏟的聲音更大了。

正當(dāng)兩人鬧得不可開(kāi)交時(shí)，一位穿著西裝的年輕人走了進(jìn)來(lái)。村主任回頭看過(guò)去，這不是扶貧辦李主任嗎？他怎么來(lái)了，他來(lái)做什么？村主任一邊想著，一邊跟李主任握手，接著向李主任介紹，這位是我們村的李大嬸，去年她丈夫因病去世了，家里兩個(gè)小孩正在讀高中。村主任接著說(shuō)：“我剛過(guò)來(lái)向李大嬸了解詳細(xì)的情況，統(tǒng)計(jì)下大概的收入，可她來(lái)氣了，不樂(lè)意了?！?/p>

扶貧辦李主任聽(tīng)后，走上前握著村主任的手，“辛苦了，老甄！”望著李大嬸說(shuō)：“大嬸，您不要生氣，這是黨中央的新政策——精準(zhǔn)扶貧，國(guó)家要讓大家脫貧致富，所以需要了解清楚詳細(xì)的情況。”李大嬸聽(tīng)了有點(diǎn)懵，“精準(zhǔn)扶貧跟我們有什么關(guān)系？”李主任感覺(jué)到，這一條信息好像很難進(jìn)入村民的心中，為了讓更多的人了解這項(xiàng)政策，李主任拉著李大嬸來(lái)到村頭。

村民聽(tīng)說(shuō)李主任要宣布一條重要信息，大家都聚攏過(guò)來(lái)，前面站著王老伯和小英等人。李主任對(duì)著大家說(shuō)：“我們國(guó)家的精準(zhǔn)扶貧政策，要讓大家的日子越來(lái)越好，像李大嬸這樣的家庭愿意養(yǎng)鵝，國(guó)家會(huì)提供資金讓她多養(yǎng)鵝，甚至邀請(qǐng)專家來(lái)教會(huì)她大規(guī)模養(yǎng)鵝，讓她家富起來(lái)?！?/p>

“哦，原來(lái)是這樣啊，這可真是好政策?！蓖趵喜f(shuō)，“我家的房屋漏水了，會(huì)幫忙維修嗎？”“您老放心，國(guó)家一定會(huì)解決您的住房問(wèn)題。”李主任接著說(shuō)。

“怪不得老師要向我了解情況?！毙∮Ⅻc(diǎn)頭道。

“是的，國(guó)家要讓大家的日子越過(guò)越好！”李主任大聲說(shuō)。為這樣一條激動(dòng)人心的信息，村民們鼓起了熱烈的掌聲！

點(diǎn)評(píng)

選材新穎，關(guān)注國(guó)家。文章選材非常新穎，關(guān)注國(guó)家精準(zhǔn)扶貧的政策，敘述了小山村村民從不了解不理解國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策到理解支持這一項(xiàng)政策的變化，不同人物，不同的語(yǔ)言，個(gè)性鮮明，人物鮮活。

欲揚(yáng)先抑，突出主題。文章用了很大的筆墨來(lái)寫(xiě)不同年齡段村民對(duì)村干部調(diào)查情況的不理解，很有代表性，但這并不是文章要凸顯的內(nèi)容，是要抑的內(nèi)容;抑是為最后部分揚(yáng)的內(nèi)容做鋪墊，表達(dá)了人民對(duì)國(guó)家致力于精準(zhǔn)扶貧這一條信息的支持與贊揚(yáng)，突出了主題。

前后呼應(yīng)，線索清晰?！耙粭l信息”貫穿全文，起到線索作用，串聯(lián)起了文章的內(nèi)容，前后呼應(yīng)，線索清晰，有助于讀者把握“一條信息”起到的作用，進(jìn)而理解文章的主題和內(nèi)容。