日前，中國科協(xié)發(fā)布的《中國科技人力資源發(fā)展研究報告（2018）——科技人力資源的總量、結(jié)構(gòu)與科研人員流動》（下稱《報告》）顯示，截至2018年底，我國科技人力資源總量達10154.5萬人，規(guī)模繼續(xù)保持世界第一。普通高等教育依然是科技人力資源培養(yǎng)的最主要渠道。

數(shù)據(jù)提氣、鼓舞人心，但一份研究報告的意義不止于此。研究報告，不是成績單，不是大獎狀，其功能不是讓人引以為傲、沾沾自喜;而更應(yīng)該是一面鏡子、一份“體檢報告”，針對某一領(lǐng)域課題讓人們形成更加全面客觀的認(rèn)識。正如《報告》指出，目前我國科技人力資源學(xué)歷呈金字塔形結(jié)構(gòu)，目前仍以?？茖哟螢橹黧w;與此同時，區(qū)域分布不均衡，科研人員流動主要表現(xiàn)為凈流出……將《報告》作為參考，攬鏡自照，不斷揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，這才是“堅定不移做好自己的事”。

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖、重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)?？萍?，從來沒有像今天這樣深刻影響著國家的前途命運。尤其如今置身疫情之下，身處變局之中，我們要加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局——進一步開發(fā)好、用好人才這個科技創(chuàng)新的最大資源，有著更重要的意義。

一方面，要加快提質(zhì)?？萍既肆Y源，指的是實際從事或有潛力從事系統(tǒng)性科學(xué)和技術(shù)知識的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播和應(yīng)用活動的人力資源。考慮到我國人口基數(shù)，這一資源獨占鰲頭，不足為奇，亦不足為喜。我們必須清醒認(rèn)識到，在規(guī)模之外，質(zhì)量是更重要的指標(biāo)。目前我國科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)依然存在薄弱環(huán)節(jié)，特別是結(jié)構(gòu)性人才缺口明顯，高水平創(chuàng)新人才仍然不足，特別是科技領(lǐng)軍人才匱乏。這就要求我們，把提質(zhì)作為長期而又緊迫的任務(wù)，進一步將人力資源的數(shù)量優(yōu)勢升級轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢。對此，高等教育要進一步聚焦短板，進一步發(fā)力。

另一方面，要“才”盡其用。聚天下英才而用之，關(guān)鍵在“用”。最大限度地發(fā)揮好人才的作用，就要打破科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，就必須解開一切束縛科技創(chuàng)新的繩索。近年來，我國持續(xù)深化科技體制改革，加快為科研人員減負(fù)松綁，從“放權(quán)”到“放錢”，從破除“重物輕人”觀念到建立合理激勵機制，其根本出發(fā)點都在于尊重科學(xué)研究的規(guī)律性，尊重人才的主觀能動性，尊重他們的勞動付出，對他們給予充分信任。接下來，繼續(xù)以問題為導(dǎo)向，敢于涉險灘、闖難關(guān)，久久為功，必將為科技人才提供更好環(huán)境，將人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性進一步激發(fā)出來。

人才是第一資源?？萍际繁砻鳎l在人才上占據(jù)優(yōu)勢，誰就擁有了科技創(chuàng)新的主導(dǎo)權(quán)。推動科技人力資源擴容提質(zhì)，將世界最強的“智力儲備”切實用好，我國科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)將更加堅實，創(chuàng)新驅(qū)動的動能將愈發(fā)澎湃，向著世界科技強國加快前行。