技法指點

修改潤色，是作文升格的必由之路。同學(xué)們面對習作修改潤色時，常常存在以下不足：只著眼于字句修改，對一篇文章整體材料的選擇和思想內(nèi)容的表達等方面不夠重視，也不太關(guān)注段落的詳略處理、前后銜接等問題;對語言的修改，往往只重視別字、病句等，而對煉字、修辭、句式等方面的處理關(guān)注不夠。針對以上問題，我們可以在以下幾個方面下功夫：1.大處著眼，從整體的選材、立意以及詳略處理看內(nèi)容是否切題，有問題就要從整體上校正;2.小處落實，除了常見的字詞、標點、病句等問題，還要著眼于語言的流暢程度和精彩程度，盡力打磨出更多精彩的局部和細部表達。

有你的地方就有風景

在我心情低落時，陰霾環(huán)繞在我的四周，周圍一片白茫茫，讓我辨不清，這時，你帶著紫色的花香，走到我身邊，周圍的霧氣消散，成為鳥語花香的風景。

又一次失敗，我暗自嘆氣，或許我真的沒有天賦吧！算了吧，放棄吧，還堅持嗎？一個個問題似利箭扎向我的心臟，穿透了我的心。放下手中的笛子，我長嘆一聲，閉著眼，趴在桌子上小憩。

正心煩意亂之際，我聽見了舒緩的音樂聲，似是陽光在鋼琴鍵上跳動著。那音樂是那般撫慰人心，舒緩的旋律讓我堅硬的四肢松弛下來。那是一首純音樂，沒有一言一語，卻將我腦海里雜亂的情緒一掃而空，讓我感到語言之外的寧靜。樂曲編織成網(wǎng)，縫合心靈傷口。接著，音樂聲引著我來到晴朗的春天。

樹林靜謐，空氣中有著淡紫色的花香，仿佛世間萬物已無雜音，只聽見鳥兒清唱。此時的陽光格外眷戀著一個寧靜的小角落，那里有一株藍紫色的小花瞇著雙眼，彎著腰，感受著陽光的美好。有一束光從花蕊中射出，越來越強，拉我回到現(xiàn)實。我轉(zhuǎn)過頭，原來是我的表妹來了。我詢問歌名，她說：“《城南花已開》?！?/p>

傍晚時，我又想起了那首美妙的音樂，也由此知道了一個故事。一位患了骨癌晚期的少年通過網(wǎng)易云私信音樂人三畝地，希望后者能為他寫首曲子，因而有了這首曲子。在這首歌的下面有少年的評論，每一個評論最后的加油都似乎是在鼓勵自己，又似乎是在鼓勵著我。最后看到評論戛然而止，我不禁潸然淚下......

又是一次失敗，可這一次，我的耳邊縈繞著《城南花已開》的旋律。它又拉著我來到那個小角落，讓我看看一朵花的努力，讓我看看那朵花的堅定。這一次，我不再只是感嘆不幸，畢竟相比那位少年，我要幸運很多，只要有明天，就還有希望?，F(xiàn)在的天很黑，但這時候的星星才最亮。

那首曲子一直陪在我的身邊，在我傷心失意時，總能拉我到那個寧靜的小角落，讓我看看一朵被遺忘在角落里的風景，于是又一次堅持了下來。

典型的一逗到底，應(yīng)理清表達的層次。

語句表達不夠連貫，未能貼著具體的事和人的心理來寫。

明明是“小憩”，又“心煩意亂”，與實際不符。

“眷戀”表達不當，可以改為“眷顧”。

內(nèi)容交代不夠清楚，情境性不強。

語句冗長。

“一朵”用詞不當，結(jié)尾敘述顯得單調(diào)直白。

綜合點評

從整體看，這篇文章寫一首曲子對自己的影響，選材相比較而言是新穎的，敘述也比較完整。存在的問題有：語言表達是硬傷，詞不達意，語句不流暢;“有你的地方就有風景”，“你”使得什么“地方”形成什么樣的“風景”，內(nèi)容上不夠具體，略顯概念化。

升格指津

基于以上問題，建議首先大處著眼，將“我”受樂曲及其背后的故事的影響后，努力改變自己的過程寫具體，將“有你的地方就有風景”的題旨點明點透;然后還要在小處落實，將語句表達以及標點使用不當?shù)挠矀灰恍薷模瑫r從用詞、修辭、句式等方面對語言進行升格，讓表達更準確，更精彩。

有你的地方就有風景

每當我心情低落、一片迷茫的時候，你總會帶著紫色的花香，來到我的身邊。頓時，一切云開霧散，鳥語花香。有你的地方就有最美的風景。

曲調(diào)又一次喑啞，我放下手中的笛子，暗自嘆氣：或許我真的沒有天賦，什么《從頭再來》，算了吧，堅持還有意義嗎？與其被問題的利箭穿心，還不如就這樣趴桌上歇會兒。

朦朧中傳來一陣樂音，似陽光在琴鍵上跳動，熨帖人心。那舒緩的旋律編織成一張溫柔的網(wǎng)，裹住我受傷的心，將我?guī)У疥柟馑臑R的樹林里。

樹林靜謐，空氣中氤氳著淡紫色的花香，沒有一點雜音，只有鳥兒的清唱。陽光似乎格外眷顧這一片寧靜的角落，一朵藍紫色的小花瞇著雙眼，彎著腰，感受著陽光的美好。一束光從花蕊中射出，越來越強，帶著馨香的光芒四射。

睜眼，抬頭，原來是表妹來了?！斑@歌什么名兒？”我指著她的手機問?！啊冻悄匣ㄒ验_》?！?/p>

由此，我知道了一個故事。一位得了骨癌的少年，喜歡繁花，喜歡音樂，他的網(wǎng)名就叫“城南花已開”。少年喜歡一個叫“三畝地”的音樂人，于是私信三畝地，希望后者能為他寫首曲子。了解到詳情的三畝地第一時間創(chuàng)作了這首曲子。是啊，一切都會好起來的，城南的花都開好了。“謝謝三畝地，謝謝所有關(guān)心我的人，謝謝你們！早上因為治療，現(xiàn)在才看見，我會堅持的！”少年的這條留言，以及留言超百萬的點贊，瞬間擊中了我的淚腺。這張播放的頁面，儼然一道陽光燦爛的風景線。它感動了我，也振作了我。

笛聲又一次喑啞，可是只要有你的旋律，有你旋律背后的故事，有你旋律涌動的陽光......我就不會輕言放棄。只要有明天，就還有希望;只要有堅持，黑暗的天際就有星光。我調(diào)整氣息，連音不斷，由低回到高昂，婉轉(zhuǎn)又悠揚。從頭再來，從頭再來......啊，這曲調(diào)，這笛聲，不正是我創(chuàng)造的一片風景嗎？

《城南花已開》，每個春天都會從頭再來。少年，你的旋律，你的故事，你的神韻，是最美的風景。因為，有你的地方就有風景??！

分句表達，層次清楚，又有韻致。

“曲調(diào)”交代更具體，心理活動更真實。

比喻的內(nèi)容表達更妥帖豐富。

歌曲來源在敘述中有了交代。

改后點明題旨，情緒飽滿，收束有力。

綜合點評

與原作相比，升格文首先在整體上使內(nèi)容更完整和具體，尤其對樂曲背后的故事和自己堅持的情形做了翔實的描寫，結(jié)尾點明點透，突出了題旨。其次，升格文對各段、各句的語言表達，一一修訂，準確又出彩，貼切而又生動地表達出文章所應(yīng)傳達的思想內(nèi)容。

小試牛刀

回顧自己以往的寫作情況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以“談?wù)勎业膶懽鳌睘轭}，寫一篇作文。不少于600字。

名師簡介：丁鋒，江蘇省南通市學(xué)科帶頭人，曾獲南通市初中語文青年教師基本功比賽一等獎，現(xiàn)任教于南通市劉橋中學(xué)。