李旭 鄭春香 張焱

◆摘? 要：隨著社會的進一步發(fā)展，對于人才的需求也越來越高，很多高職院校的學生在畢業(yè)后無法找到合適的工作，這是由于在院校當中，沒有充分將理論知識和實踐經(jīng)驗進行結(jié)合，無法快速地適應相對的崗位?，F(xiàn)代化學徒制的人才培養(yǎng)模式作為當下電子專業(yè)人才的重點培養(yǎng)方向，通過建立科學合理的現(xiàn)代化學徒的課程體系，可以培養(yǎng)出更加全面的優(yōu)秀人才。本文主要通過高職現(xiàn)代化學徒當中所遇到的問題進行分析和研究，并且提出相關(guān)的解決途徑，希望能夠為相關(guān)的教育工作人員提供一些參考和幫助。

◆關(guān)鍵詞：高職;現(xiàn)代化學徒制;問題;途徑

學徒制度在西方國家的具體應用上取得了很大的成果，也為社會經(jīng)濟發(fā)展提供了大量的高素質(zhì)技術(shù)型人才，不僅為高職院校培養(yǎng)了大量的專業(yè)型人才，而且還能夠為社會提供有效的人力資源，對于國家的經(jīng)濟發(fā)展和進步，有著重要的積極作用。現(xiàn)如今我國的現(xiàn)代學徒制度與傳統(tǒng)的學徒制度有著很大的區(qū)別，現(xiàn)代化的學徒制度是結(jié)合中國特色的教育背景，通過將傳統(tǒng)和現(xiàn)代學徒制進行融合，利用學校和企業(yè)的密切合作，實現(xiàn)專業(yè)教師和有經(jīng)驗的企業(yè)師傅的配合，培養(yǎng)出以職業(yè)技能為主、工學交替的現(xiàn)代化職業(yè)新型人才。

1高職現(xiàn)代學徒的研究背景

我國教育部明確規(guī)定了企業(yè)在教學系統(tǒng)中的地位，很多相關(guān)專業(yè)都是通過學校和企業(yè)進行結(jié)合的教育模式來培養(yǎng)學校人才。目前我國大多數(shù)企業(yè)主要還是注重眼前的成本和利益，沒有考慮到現(xiàn)代學徒制的經(jīng)濟價值。現(xiàn)代學徒制不僅可以培養(yǎng)出更加符合崗位要求的人才，而且還能夠進一步加深企業(yè)對于現(xiàn)代學徒制的認識理解。通過學校和企業(yè)的合作，能夠幫助學生更好的找到適合的工作，提升學生的適應能力，減少學生的實習成本，完善教學內(nèi)容和工作技能的同步化。我國的高職現(xiàn)代學徒制度還不夠完善，因此很多院校和企業(yè)的合作還不成熟，無法真正發(fā)揮高職現(xiàn)代學徒制的重要作用，為了能夠進一步的完善高職現(xiàn)代學徒制度，就需要政府企業(yè)以及院校共同努力，三者互相合作、互相幫助，更好的推廣和深化高職現(xiàn)代學徒制的發(fā)展和進步。

2高職現(xiàn)代學徒制存在的問題分析

雖然現(xiàn)如今高職現(xiàn)代有著很多優(yōu)勢和好處，然而由于企業(yè)參與度較低，還存在著很多的問題和不足需要解決。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)企業(yè)的參與度較低的原因是企業(yè)擔心培訓成本過高，培養(yǎng)出合格的學徒后，會流向同行企業(yè)，為競爭對手提供了人才，不利于企業(yè)自身發(fā)展。因此企業(yè)在選擇人才培訓時，需要通過招聘找到合適的畢業(yè)生，并且簽訂相關(guān)的條約，建立長期合作的利益關(guān)系，從而實現(xiàn)穩(wěn)定的供應。有這樣才能讓企業(yè)在學徒的培訓中真正收獲相關(guān)的利益。這就需要建立科學穩(wěn)定的現(xiàn)代學徒制度管理體系，為企業(yè)和學生都提供雙向的有力保障，建立分攤型的制度，保障企業(yè)投入和產(chǎn)出的比例平衡，確立高職學生的職業(yè)素養(yǎng)培訓系統(tǒng)。幫助企業(yè)實現(xiàn)利益最大化，提高企業(yè)主動參與到學校現(xiàn)代學徒制度的培訓結(jié)構(gòu)當中。而政府需要出臺相關(guān)的優(yōu)惠政策支持，給予積極配合的企業(yè)一定的獎勵和商機，從而更好的幫助學校和企業(yè)達成協(xié)議。

3高職現(xiàn)代學徒制的問題解決途徑

3.1建立起優(yōu)質(zhì)的企業(yè)學徒制培養(yǎng)聯(lián)盟

相關(guān)行業(yè)協(xié)會牽要起到帶頭作用，建立相關(guān)行業(yè)學徒制培養(yǎng)企業(yè)聯(lián)盟，與職業(yè)院校和用人單位簽訂合作協(xié)議，建立有效的現(xiàn)代學徒制運行機制，從而有效降低企業(yè)面臨的各種風險。除此之外，政府還需要不斷的加大資金的投入，降低企業(yè)的相關(guān)培訓成本，幫助企業(yè)和院校共同加強培訓的力度，提升培訓的質(zhì)量和效率。

3.2完善高職院校的教學改革

高職院校要將人才培養(yǎng)的職業(yè)道德素養(yǎng)納入到培訓的教學內(nèi)容當中，創(chuàng)建全面的培訓體系和評價方法，真正實現(xiàn)滿足個人發(fā)展需求和社會需求的人才培訓計劃。先需要對學生展開職位的素養(yǎng)分析，從而有針對性的加強職業(yè)素養(yǎng)培訓。其次要貫穿整個專業(yè)教育成立教學和教育一體化的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系，為教師的專業(yè)化作用，在課堂教學中要做好精心的培訓內(nèi)容，滲透職業(yè)規(guī)范教育以及技術(shù)的有機融合。再次還要加強與企業(yè)的深層合作，以實踐為主要的培訓模式，不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。最后還需要進一步加強學生的日常教學和管理工作，教書和育人進行結(jié)合，有針對性的提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。例如要注重學生的日常寢室衛(wèi)生以及文明行為，可以用全面的評價體系，完善學生的綜合素養(yǎng)。

3.3融合企業(yè)文化和校園文化，促進學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升

在推行現(xiàn)代學徒制度的過程中，要將校園文化和企業(yè)文化進行融合，是提升高職生的職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。要在校園當中不斷的宣傳和推廣相關(guān)的文化活動，不斷的豐富活動的內(nèi)容與主題創(chuàng)新和改革教學形式，提升高職生的積極參與性，充分的利用信息化現(xiàn)代技術(shù)，發(fā)揮現(xiàn)代學徒制的重要作用，加強學生的職業(yè)意識，在潛移默化的培育過程中，完善學生的職業(yè)素養(yǎng)。例如可以通過企業(yè)和校園共同舉辦模擬招聘活動，讓學生能夠更好的做好職業(yè)規(guī)劃。還可以創(chuàng)辦相關(guān)的培訓活動和企業(yè)的實習參觀，提高學生的學習熱情。

4結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代化學徒制度的實施需要真正實現(xiàn)校企之間的合作以及工學的結(jié)合，高職院校要把專業(yè)的課程和建設(shè)作為改革的基礎(chǔ)。根據(jù)學生的實際特點進行課程的創(chuàng)新和開發(fā)，與企業(yè)之間展開積極的合作，讓學生在理論學習和實踐經(jīng)驗中不斷進步和發(fā)展。利用相關(guān)的全國性大賽來實現(xiàn)課程改革以及實訓的創(chuàng)新，加強師資隊伍建設(shè)，順利用大賽的平臺，將企業(yè)人員和院校組成嶄新的教學團隊，不斷的探索和改革現(xiàn)代學徒制度。

參考文獻

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[3]張東亮.高職院校在現(xiàn)代學徒制實施過程中遇到的問題及解決方案[J].中國農(nóng)村教育，2018.

作者簡介

李旭（1988.06—），女，漢族，遼寧沈陽人，講師，碩士，主要從事中西面點教育研究。

鄭春香（1986.12—），女，漢族，黑龍江人，技師，研發(fā)總監(jiān)，主要從事中式面點制作與研發(fā)。

張焱（1987.06—），男，漢族，遼寧沈陽人，助教，學士，主要從事學生日常管理和學生思想教育工作。