葉錦昊

真棒！上學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)，王老師把我的筆弄丟了，第二天他竟送了我一支嶄新的水筆。

這是一支顏色亮麗的筆，黑白相間，上面印著幾只奔跑著的白鷺和翱翔的小鳥，畫面精美，栩栩如生。四周點(diǎn)綴著許多閃爍著的金色星星，十分有趣、可愛。我一拿到就愛不釋手。

從此，我無(wú)論上學(xué)、放學(xué)，還是外出旅游，都帶著它，生怕它被別人搶走了似的。就連晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我也把它悄悄地放在枕邊，唯恐把它丟了。多少個(gè)夜晚，它和我一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我們成了形影不離的好朋友，沒(méi)了它就感覺(jué)心里空蕩蕩的。

它陪伴我寫過(guò)獲獎(jiǎng)的作文、滿分的試卷……哪怕現(xiàn)在握筆的地方生銹了，顏色有些脫落了，我仍舊喜歡它。

一次，放學(xué)回家寫作業(yè)時(shí)，我照例打開鉛筆盒取出這支筆，卻意外地發(fā)現(xiàn)筆套沒(méi)了。我心里頓時(shí)一陣恐慌。筆套猶如筆的保護(hù)傘，沒(méi)了筆套，就仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵沒(méi)有了頭盔。唉，這可怎么辦？這時(shí)，我的腦海里又浮現(xiàn)出那一支支沒(méi)筆套的筆被奶奶扔進(jìn)垃圾桶的可怕情景。我頓時(shí)緊張極了，可轉(zhuǎn)念又想：還是快點(diǎn)找筆套吧，也許還能使這支筆免遭酷刑。我趕緊搜尋起來(lái)，翻遍了整個(gè)鉛筆盒，沒(méi)有;把書包里的一本本書拿出來(lái)，找遍每一個(gè)角落，也沒(méi)有;又仔仔細(xì)細(xì)地把放學(xué)回家的路找遍了，還是沒(méi)有。奶奶說(shuō)：“別折騰了，一支筆丟了也沒(méi)關(guān)系，趕緊換一支寫作業(yè)?！蔽也宦?，還是繼續(xù)找。

忽然，我想到一個(gè)絕妙的辦法，把另一支筆的筆套拆下來(lái)，再合上去，不就行啦？我連忙行動(dòng)起來(lái)，終于找到一支筆，筆套剛好合適！我輕輕地對(duì)它說(shuō)：親愛的筆，委屈一下，請(qǐng)你靠邊休息，借下你的筆套。因?yàn)檫@支筆陪伴我很久了，我對(duì)它已經(jīng)有很深的感情了。經(jīng)過(guò)移花接木后，這支筆又陪伴我寫完了作業(yè)。

就這樣，不管這支水筆經(jīng)歷了多少坎坷，就像一輛破舊的馬車，每個(gè)部位都有點(diǎn)松弛，但還是載著我的快樂(lè)和憂愁，走過(guò)花謝花開的歲月，走過(guò)一座一座求知的山嶺，向著遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，不斷前進(jìn)。

【朱老師的話】

這是一支由老師“賠償”來(lái)的筆，怪不得是小作者的心愛之物。這支筆，外表精美，讓人愛不釋手。所以，小作者無(wú)論是上學(xué)、放學(xué)，還是旅游，甚至睡覺(jué)，都要帶著它。小作者還寫了一件具體的事情：筆套失蹤，找了好多地方竟然沒(méi)找到，最后只好拆了另一支筆的筆套來(lái)移花接木。從這些內(nèi)容，都可以看出，這支筆一直是作者的心愛之物。小作者在描寫筆的外形中注入了自己的感情，如“栩栩如生”“愛不釋手”都是感情色彩十分強(qiáng)烈的詞語(yǔ)。還在故事的敘述中，融入了自己的感情，如發(fā)現(xiàn)筆套失蹤時(shí)的“恐慌”、搜尋筆套時(shí)的焦急，移花接木時(shí)的愧疚等。這些感情都烘托出小作者對(duì)老師“賠償”的這支筆的心愛之情。