隆英忠

摘 要：藏文教輔是藏族中小學生重要的學習用書。目前，藏文教輔出版市場面臨混亂、缺乏實效性的局面，市場上很難購買到優(yōu)秀的藏文教輔讀物，這對藏族中小學生的學習造成了較為不利的影響，因此，規(guī)范和完善藏文教輔出版市場，加強藏文教輔的出版力度、提高藏文教輔的出版質(zhì)量迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：藏文教輔;出版;現(xiàn)狀與對策

中圖分類號：G230 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 19-00-02

藏文是中華民族各語言文字中歷史最悠久、表達功能最完備的語言文字之一，它承載著藏民族的歷史和文明，代表著藏民族的特定思維習慣和語言習慣。國家十分重視藏族聚居地區(qū)中小學生對本民族語言的學習和教育，而藏文教輔是輔助藏族中小學生學習現(xiàn)代化科學知識、了解黨和國家的政策法規(guī)、繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要讀物，對于加快藏族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進藏族與各民族團結(jié)進步具有極為重要的作用。因此，規(guī)范完善藏文教輔出版市場，加強藏文教輔的出版力度、提高藏文教輔的出版質(zhì)量是當務(wù)之急。

一、藏文教輔出版現(xiàn)狀和存在的問題

藏文教輔出版的起步較晚，近年來才稍有規(guī)模，以四川、云南、甘肅、青海、西藏五?。▍^(qū)）的藏區(qū)為主要銷售市場。然而經(jīng)過幾年的發(fā)展，藏文教輔的銷售行業(yè)內(nèi)依然沒有出現(xiàn)影響力較大的品牌，許多偏遠地區(qū)由于經(jīng)濟落后、人口居住分散、交通不便等原因?qū)е轮行W能夠接觸和選擇的藏文教輔極少。究其原因，都是由藏文教輔出版面臨的以下現(xiàn)狀決定的。

（一）缺少相關(guān)領(lǐng)域人才

教輔對編輯的專業(yè)背景要求很高，每一門科目通常都需要有對應(yīng)專業(yè)背景的編輯策劃選題、選擇作者和審校稿件。而藏文出版從業(yè)人員很多是從小就學習本民族的語言文字，接觸的漢語言知識有限，而大學畢業(yè)后又從事藏文編輯出版工作，幾乎沒有系統(tǒng)地學習過漢語，漢語水平無法和漢族從業(yè)人員相比。由此帶來藏文出版從業(yè)人員對職業(yè)資格考試中的漢文考題題意無法理解或理解產(chǎn)生偏差，難以保證答題的準確性，因此很難通過由全國統(tǒng)一用漢文出題的出版專業(yè)人員資格考試，因此獲得編輯從業(yè)資格的藏文編輯很少，能擁有教輔相應(yīng)專業(yè)背景的藏文編輯更少，有許多本有志于從事藏文出版行業(yè)的藏族精英人才，轉(zhuǎn)而選擇了其他領(lǐng)域。也因此，導致目前市場上優(yōu)秀的藏文教輔較少，能夠在全國的藏文教輔市場有較大影響力，并且能每年多次重印的系列教輔更是少之又少。

（二）市場混亂

目前，藏文教輔出版的門檻較低，導致許多民營書商和中小學教師都爭相與出版社搶市場，此舉在給藏文教輔出版市場增添活力的同時，也帶來了諸多問題。如，同質(zhì)化、重復問題嚴重，某種藏文教輔一旦銷量較高，很多民營書企就會跟風出版內(nèi)容重復、書名相近的藏文教輔，這使得很多家長和學生在選擇藏文教輔時總覺得內(nèi)容差不多，難以抉擇。

事實上，要出版一本優(yōu)秀的藏文教輔成本很高，許多專業(yè)出版機構(gòu)因為受制于資金問題，而無法出版太多藏文教輔，但民營書企抓住機會，用較低的成本，與一些中小學教師合作編寫藏文教輔，再拿這些低成本的藏文教輔搶占市場，這些藏文教輔沒有經(jīng)過專業(yè)出版單位邀請專家編寫、審讀，無法保證其內(nèi)容質(zhì)量、編校質(zhì)量及印刷質(zhì)量，導致藏文教輔市場泥沙俱下、魚龍混雜、良莠不齊，學生經(jīng)常買到一些質(zhì)量很差、錯誤百出的藏文教輔。此外，由于監(jiān)管不嚴，還出現(xiàn)許多違規(guī)、違禁和侵權(quán)盜版的藏文教輔圖書，不僅擾亂市場秩序，還可能對青少年的身心健康造成不利影響。

（三）實效性不強

眾所周知，教輔是基于教材大綱編寫的實效性很強的讀物，每年春、秋兩季開學之前，教輔讀物就要投入市場，保證中小學生及時購買到手，才能跟上學校的教學進度。然而，由于歷史和自然原因，許多藏族聚居區(qū)經(jīng)濟相對落后、交通不便、人口稀少但地域遼闊，藏文教輔的出版工作也不得不面對這個問題。許多偏遠地區(qū)因為運輸不便和購買力低下等原因，很難實現(xiàn)中小學生“課前到書”，再加上藏文教材大綱的更換較為頻繁，通常一版藏文教輔經(jīng)過一兩年就不再適用，因此在很大程度上影響了藏文教輔的實效性，難以充分滿足各地區(qū)藏族中小學生的閱讀需求。

二、提高藏文教輔質(zhì)量的對策與建議

鑒于藏文教輔出版的必要性和重要性，逐步改變目前的出版現(xiàn)狀是民族出版單位迫在眉睫的任務(wù)。為此，作為甘肅民族出版社的藏文教輔編輯，筆者特提出以下對策和建議。

（一）培養(yǎng)人才

加大對藏文出版人才培養(yǎng)的投入，加強對藏文出版從業(yè)人員的職業(yè)培訓力度，建立相應(yīng)的培訓機構(gòu)，有針對性地開展職業(yè)培訓，提高藏文出版從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)行的出版職業(yè)資格考試中，根據(jù)各民族地區(qū)的實際情況，分別設(shè)立考點，分不同文種進行考試。藏文出版職業(yè)資格考試可將考點設(shè)在拉薩市，對各地藏文應(yīng)試人員進行統(tǒng)一考試。

此外，可以借鑒部分地區(qū)的職業(yè)準入資格標準，如新疆維吾爾自治區(qū)，經(jīng)相關(guān)部門批準，民族文字編輯不需要參加全國統(tǒng)一的職業(yè)資格考試，而是采取“以評代考”的方式取得職業(yè)資格。青海省則規(guī)定，取得碩士學位的人員，在青海工作滿一年，經(jīng)考核合格，可直接認定中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

通過這些方式，給予藏文出版從業(yè)人員更加科學、專業(yè)的職業(yè)技術(shù)指導，幫助他們培養(yǎng)良好的市場眼光和出版意識。并且提高藏文出版從業(yè)人員的工作積極性，為他們提供更好的職業(yè)發(fā)展。長此以往，藏文出版領(lǐng)域的人才將不斷增加，人才水平持續(xù)提高，每年出版的藏文教輔質(zhì)量和數(shù)量也將緩步提升，藏文教輔市場能夠獲得更加良性的發(fā)展。

（二）樹立品牌

首先，到藏族不同地區(qū)進行深入的實地調(diào)查，了解各個藏族地區(qū)中小學生對藏文教輔的閱讀需求，根據(jù)區(qū)域化特點，明確教輔的策劃、開發(fā)方向。根據(jù)區(qū)域化特色開發(fā)的教輔，由于結(jié)合了地方教育系統(tǒng)或渠道經(jīng)銷商系統(tǒng)的優(yōu)勢，產(chǎn)品針對性、適應(yīng)性、實用性更強，更容易滿足市場需求。

其次，與教學經(jīng)驗豐富的中小學一線教師、教育科研機構(gòu)及一些知名教育機構(gòu)合作，建立自己的作者隊伍，豐富藏文教輔的出版內(nèi)容，開發(fā)有新意、有特色，適合綜合性課程、探究性學習的藏文教輔。

最后，品牌圖書具有很強的排他性，一套優(yōu)秀教輔圖書的暢銷其實在很大程度上遏制了平庸的同類圖書的銷售，在機會均等的市場選擇上，消費者更傾向于購買最好的產(chǎn)品。如何讓自己的品牌在消費者的心目中深深地打上“烙印”呢？最重要的是依靠創(chuàng)新。目前，對優(yōu)質(zhì)藏文教輔的創(chuàng)新還停留在一個較淺的層次上，更多的是對藏文教輔內(nèi)容表現(xiàn)形式的創(chuàng)新，真正的優(yōu)質(zhì)藏文教輔更應(yīng)該在內(nèi)容質(zhì)量方面有獨樹一幟的表現(xiàn)形式。因此，抓住當前教學的實際和藏文教輔市場的薄弱點，自主策劃一批有特色、高質(zhì)量、有影響力、在內(nèi)容和形式上有突破的藏文教輔，增強自身在藏文教輔市場的影響力，打造屬于自己的藏文教輔品牌，是民文出版單位教輔出版板塊需要努力解決的首要問題。

（三）拓展渠道

消費者通常的消費方式，要么是在市場已有的產(chǎn)品中，根據(jù)品牌聲譽和產(chǎn)品品質(zhì)進行選擇性消費;或者通過親朋好友推薦介紹某個品牌、某種產(chǎn)品后，根據(jù)自身需要明確進行的目的性消費。如果說藏文教輔的質(zhì)量、內(nèi)容是民文出版單位塑造品牌、占領(lǐng)市場份額的硬件條件，那么拓展強大的營銷渠道、宣傳自己的品牌圖書，則是提升品牌影響力和市場占有率的必要手段。強大的營銷手段，可以在中小學生及家長進行選擇性消費時，保證自己的藏文教輔及時出現(xiàn)在可供其視野內(nèi);而有效的品牌宣傳，則能使出版單位在廣大的學生和家長群體中建立信任，最終促進對本單位藏文教輔的目的性消費。

此外，對于交通運輸不便的偏遠地區(qū)，需要加強藏文教輔的運輸力量和供貨力度，即使承擔較高的運輸成本和人力成本，也應(yīng)盡力確保這些地區(qū)的中小學生能夠?qū)崿F(xiàn)“課前到書”。畢竟，民文出版單位具有較強的公益性，對少數(shù)民族文化的進步和發(fā)展、各民族文化的融合負有相應(yīng)的社會責任，在實現(xiàn)社會效益的前提下，犧牲一定的經(jīng)濟效益是可以接受的。而自身經(jīng)濟條件無力負擔運輸成本和人力成本的民文出版單位，可以積極嘗試尋求國家的政策支持和民族企業(yè)的資助。

三、結(jié)語

綜上所述，教育是民族發(fā)展的重中之重，也是各民族融合發(fā)展的前提。藏文教輔作為藏族學生的重要學習用書，更是重中之重，具有很強的嚴謹性和嚴肅性，決不應(yīng)該淪為不良書商和不法分子斂財?shù)墓ぞ?。在此，也呼吁有關(guān)部門能夠加強市場監(jiān)管，杜絕粗制濫造和盜版的藏文教輔流入市場，擾亂市場秩序;民文出版單位也應(yīng)該加強自身藏文教輔的出版力度，提高出版藏文教輔的內(nèi)容質(zhì)量，不給粗制濫造和盜版的藏文教輔任何生存空間。

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