徐文龍

摘 要：體育賽事的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，體育賽事解說(shuō)中“瞬時(shí)性事件”也時(shí)有發(fā)生。不同于傳統(tǒng)意義上的新聞、評(píng)論、訪談主持，體育賽事解說(shuō)中需要主持人通過(guò)有聲語(yǔ)言將比賽的進(jìn)行過(guò)程實(shí)時(shí)呈現(xiàn)給受眾，這就對(duì)主持人語(yǔ)言能力提出更高的要求。隨著科技的發(fā)展，人工智能的應(yīng)用也成為了應(yīng)對(duì)瞬時(shí)性事件發(fā)生的得力助手，以滿(mǎn)足受眾日益增長(zhǎng)的視聽(tīng)和信息獲取的需求。

關(guān)鍵詞：體育賽事;音頻作業(yè);語(yǔ)言表達(dá)

中圖分類(lèi)號(hào)：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 09-00-02

一、引言

主持人利用擴(kuò)音設(shè)備將運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員的得分與觀眾的評(píng)述公布于眾，成為體育賽事解說(shuō)最初的工作。在新時(shí)代，科學(xué)技術(shù)極大程度上滿(mǎn)足了受眾的需求，體育賽事解說(shuō)需要在更短時(shí)間內(nèi)傳遞出更多受眾期望的賽事信息。由于體育賽事解說(shuō)以音頻作業(yè)為主要工作形式，這也就要求主持人在語(yǔ)言表達(dá)技巧上要和體育賽事做到更好地契合。

二、語(yǔ)言能力的要求

與其他主持節(jié)目形式不同，體育賽事的特點(diǎn)是瞬時(shí)性，不可再生性，在一場(chǎng)體育賽事進(jìn)行的過(guò)程中，從場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員到賽事主持人，再到現(xiàn)場(chǎng)及屏幕前的受眾，沒(méi)有人可以預(yù)料到下一秒的賽事發(fā)展。歷史性時(shí)刻總是出現(xiàn)在不經(jīng)意的下一秒，這種瞬時(shí)性正是體育賽事的魅力所在。而對(duì)于從事體育賽事解說(shuō)的主持人來(lái)說(shuō)，在這種時(shí)刻如何很好地將場(chǎng)上發(fā)生的事情通過(guò)有聲語(yǔ)言呈現(xiàn)給受眾，則是評(píng)判其解說(shuō)能力的重要環(huán)節(jié)。

（一）語(yǔ)速的可塑性

體育賽事的發(fā)展進(jìn)行，是以時(shí)間為主要參照，在時(shí)間軸上，解說(shuō)需要進(jìn)行大量信息補(bǔ)充，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，解說(shuō)內(nèi)容需要從最初的運(yùn)動(dòng)員介紹和運(yùn)動(dòng)員得分情況，擴(kuò)充到賽事發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員近狀，觀眾喜好度，甚至更為細(xì)致的內(nèi)容。這些內(nèi)容通常為受眾在普通媒介平臺(tái)上無(wú)法獲取，或者沒(méi)來(lái)得及整理搜集的信息。例如在一場(chǎng)籃球比賽中，主持人不僅僅要向觀眾說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員姓名和參賽號(hào)碼，還可以介紹運(yùn)動(dòng)員近期打破的紀(jì)錄，參與的活動(dòng)，或者轉(zhuǎn)會(huì)情況。受眾想要知道的信息增多，但是解說(shuō)播音的時(shí)間卻沒(méi)有，因此語(yǔ)速快，信息量大，思維活躍成為新時(shí)代體育賽事解說(shuō)應(yīng)具備的素質(zhì)中，必不可少的環(huán)節(jié)與新聞節(jié)目不同的是，體育賽事解說(shuō)的過(guò)程中，隨著賽事的發(fā)展，大量瞬時(shí)性的事件爆發(fā)出來(lái)，解說(shuō)工作者在進(jìn)行正常播音的過(guò)程中，對(duì)于新近發(fā)生的熱點(diǎn)話題要及時(shí)作出反應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)要進(jìn)行大量信息的播報(bào)，這就意味著語(yǔ)速的瞬間提升，由于受眾對(duì)于體育賽事知識(shí)的掌握程度不一，解說(shuō)工作者在播報(bào)賽事情況的同時(shí)，還要兼顧賽事背景情況的呈現(xiàn)，從這個(gè)角度看，解說(shuō)工作者不單單是語(yǔ)速的提升，還有思維活躍度的提升和信息含量的擴(kuò)充。受眾能否在短時(shí)間內(nèi)，接受到所期望的盡可能全面的信息，就取決于解說(shuō)工作者的語(yǔ)言表達(dá)能力。

“上山容易下山難”這個(gè)道理運(yùn)用在體育賽事解說(shuō)的工作中也是合適的，在“瞬時(shí)性事件”發(fā)生時(shí)，解說(shuō)工作者的語(yǔ)速應(yīng)在短時(shí)間大幅度提升，但在事件發(fā)生之后，應(yīng)在最短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到事件發(fā)生之前的狀態(tài)。與提升語(yǔ)速相比，降速不降調(diào)，是體育賽事解說(shuō)工作中更為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。一場(chǎng)體育賽事的進(jìn)行中，解說(shuō)工作者的語(yǔ)速?gòu)钠鹗紶顟B(tài)到急速再回歸到起始狀態(tài)，可以理解為一個(gè)“周期”。能不能把“周期”做好，是現(xiàn)當(dāng)代時(shí)代評(píng)價(jià)一個(gè)體育賽事解說(shuō)工作者的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，一場(chǎng)賽事中或許會(huì)有很多個(gè)“瞬時(shí)性事件”的發(fā)生，這也就意味著解說(shuō)工作者的工作進(jìn)程中要進(jìn)行多個(gè)“周期”。如此循環(huán)往復(fù)，是對(duì)與解說(shuō)工作者業(yè)務(wù)能力的重要考察，也就是語(yǔ)言表達(dá)能力的集中體現(xiàn)。

（二）語(yǔ)言的中立性

體育賽事伴隨著輸贏，當(dāng)一場(chǎng)賽事?tīng)砍兜矫u(yù)、利益的時(shí)候，支持不同隊(duì)伍的受眾會(huì)自然而然地形成一派，吳郁在《播音學(xué)簡(jiǎn)明教程》中寫(xiě)道“在人際傳播中傳播者傳播內(nèi)容的同時(shí)，也傳播出傳受之間關(guān)系的信息，即傳受之間不同的社會(huì)角色和相互關(guān)系的親疏度，這種親疏度對(duì)傳播內(nèi)容起一定的作用，形成自己人效應(yīng)?！币曰@球賽事為例，賽場(chǎng)上會(huì)有代表不同情況的隊(duì)伍對(duì)戰(zhàn)，此時(shí)支持其中一方的關(guān)注會(huì)對(duì)另一方有一種無(wú)法避免的敵對(duì)感，賽事結(jié)果越重要，這種敵對(duì)感就會(huì)越強(qiáng)烈。作為有聲語(yǔ)言工作者，體育賽事解說(shuō)應(yīng)該做到為雙方觀眾提供準(zhǔn)確，客觀，真實(shí)，全面的賽場(chǎng)信息，摒棄個(gè)人偏向，以自身業(yè)務(wù)能力為基礎(chǔ)，盡可能地將賽事情況呈現(xiàn)給受眾，營(yíng)造出一種嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威的解說(shuō)環(huán)境?？v觀國(guó)內(nèi)體育賽事解說(shuō)的發(fā)展歷程，出現(xiàn)過(guò)不少因個(gè)人偏好問(wèn)題，引發(fā)受眾爭(zhēng)議的事件。因此，作為有聲語(yǔ)言工作的一種，體育賽事解說(shuō)也要做到語(yǔ)言的中立性，扮演好信息傳遞者的身份，將自己通過(guò)媒介平臺(tái)搜集的一手信息處理整合，以還原現(xiàn)場(chǎng)為初衷，把體育賽場(chǎng)盡可能完整地呈現(xiàn)，同時(shí)要留給受眾足夠多的思考空間，想象空間，做好實(shí)時(shí)評(píng)論工作，給受眾營(yíng)造一種“在現(xiàn)場(chǎng)”的收視體驗(yàn)。

（三）語(yǔ)言的豐富性

體育賽事的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，賽事的進(jìn)程卻一直按照時(shí)間軸穩(wěn)步進(jìn)行，每一秒的發(fā)展都是不可預(yù)知，對(duì)于受眾而言，屏幕里的呈現(xiàn)作為視覺(jué)引導(dǎo)，始終影響著自身思考，受眾會(huì)對(duì)眼前發(fā)生的“瞬時(shí)性事件”作出與自身閱歷，經(jīng)驗(yàn)相匹配的反應(yīng)。2006年男籃世錦賽小組賽最后一場(chǎng)，中國(guó)男籃與斯洛文尼亞展開(kāi)對(duì)決，那場(chǎng)比賽王仕鵬在最后時(shí)刻命中絕殺三分。此時(shí)媒介平臺(tái)上呈現(xiàn)的是王仕鵬投中絕殺三分后的慶祝畫(huà)面，對(duì)于接觸籃球時(shí)間不長(zhǎng)的受眾來(lái)說(shuō)，很難意識(shí)到這顆進(jìn)球?qū)τ谥袊?guó)男籃的歷史性意義，而這些也是在“瞬時(shí)性事件”爆發(fā)時(shí)，通過(guò)視覺(jué)接收方式獲取不到的信息。“2006年世錦賽是23歲的王仕鵬首次出戰(zhàn)世界級(jí)的大賽，此前由于中國(guó)男籃未能拿下計(jì)劃內(nèi)贏球的波多黎各，使得對(duì)陣斯洛文尼亞成為生死戰(zhàn)，贏球小組出線，輸球就要回家?！币杂新曊Z(yǔ)言傳遞為主要工作的賽事解說(shuō)，在將這一段話播出之后，對(duì)于不同程度的受眾而言，可以更好地去理解這個(gè)“瞬時(shí)性事件”的重要性，也就增強(qiáng)了節(jié)目的欣賞性。因此，體育賽事解說(shuō)在遇到“瞬時(shí)性事件”時(shí)，在準(zhǔn)確真實(shí)全面的傳遞出現(xiàn)場(chǎng)情況的前提下，還要將于此次“瞬時(shí)性事件”相關(guān)聯(lián)的信息傳遞給受眾，傳遞的信息越豐富，受眾對(duì)于事件的理解也就越清楚，節(jié)目的播出效果也就越樂(lè)觀。

三、人工智能+賽事解說(shuō)

體育賽事解說(shuō)由于其有聲語(yǔ)言工作的特殊性，多種節(jié)目主持樣態(tài)融合的多樣性，使得解說(shuō)工作需要和當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，才能更高的傳遞出受眾期望接收的信息。體育的賽事雖說(shuō)是按照時(shí)間軸為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，但在賽事進(jìn)行的間隙，需要解說(shuō)完成從聽(tīng)覺(jué)接收為主的工作，第一時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換成視聽(tīng)覺(jué)同時(shí)進(jìn)行的主持工作，此時(shí)，由體育賽事畫(huà)面，轉(zhuǎn)換成直播間對(duì)話訪談場(chǎng)景，從體育賽事解說(shuō)轉(zhuǎn)換成對(duì)話主持+評(píng)論主持。作為一名體育賽事解說(shuō)工作者，能否完成瞬時(shí)的身份轉(zhuǎn)換，是工作的重中之重。

（一）對(duì)話主持

從賽事現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)換到主播間的場(chǎng)景，由主持人與節(jié)目嘉賓的對(duì)話主持節(jié)目形式為主。對(duì)話主持的要求是：像說(shuō)話，對(duì)起來(lái)。在已定的人物身份和語(yǔ)言環(huán)境下，此時(shí)有聲語(yǔ)言工作者的身份已經(jīng)由解說(shuō)員，轉(zhuǎn)換成對(duì)話主持人。就當(dāng)前賽事的發(fā)展情況，與嘉賓進(jìn)行對(duì)話，以嘉賓的閱歷經(jīng)驗(yàn)為引導(dǎo)，達(dá)到幫助受眾更好地閱讀理解賽事。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能技術(shù)在不同領(lǐng)域都得到了展現(xiàn)，很大程度上可以彌補(bǔ)該領(lǐng)域里的不足。體育賽事解說(shuō)由于節(jié)目出場(chǎng)嘉賓數(shù)量的限制，受眾從節(jié)目中獲取的信息種類(lèi)會(huì)很單一，往往難以滿(mǎn)足龐大的受眾群日益增長(zhǎng)的信息獲取欲。

（二）評(píng)論主持

在與嘉賓對(duì)話的過(guò)程中，要以對(duì)賽事現(xiàn)況的評(píng)論為主，運(yùn)用說(shuō)理手段，通過(guò)對(duì)事件或問(wèn)題的政治的思想的分析，旗幟鮮明地闡述對(duì)該事件或問(wèn)題的見(jiàn)解和主張。姚喜雙在《播音主持概論》中寫(xiě)到“評(píng)論的核心問(wèn)題是論理，根本目的是揭示客觀事物的本質(zhì)，指導(dǎo)人們的行動(dòng)?！斌w育賽事瞬息萬(wàn)變，每個(gè)“瞬時(shí)性事件”的發(fā)生都有或多或少的影響，通過(guò)人工智能技術(shù)，可以讓已發(fā)生的“瞬時(shí)性事件”重現(xiàn)，將事件中關(guān)鍵的時(shí)刻著重呈現(xiàn)。在主持人與嘉賓的對(duì)話評(píng)論中，要對(duì)“瞬時(shí)性事件”進(jìn)行論理，以中立性的語(yǔ)言為根本，將受眾無(wú)法在第一時(shí)間內(nèi)搜集的信息，思考到的層面，通過(guò)與嘉賓的對(duì)話形式傳達(dá)出來(lái)，讓體育賽事的魅力更好地呈現(xiàn)，也讓節(jié)目的進(jìn)行更加順暢。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，媒介技術(shù)在不斷的提高，自媒體的誕生和新興媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，使得體育賽事解說(shuō)的“瞬時(shí)性事件”變得更加符合受眾的需求。無(wú)論是從轉(zhuǎn)播方式，播出時(shí)段再到新技術(shù)的融合都逐漸走向成熟。對(duì)于從事體育賽事解說(shuō)的有聲語(yǔ)言工作者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該向著多媒介使用技術(shù)，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，主持+專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展提升，滿(mǎn)足受眾日益增長(zhǎng)的視聽(tīng)和信息獲取的需求。

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