“丁零零……”上課鈴聲響了，我望了一眼那包才吃了一半的加餐，無奈地把它塞進了抽屜。

又是一堂枯燥無味的作業(yè)評講課。數(shù)學老師在黑板上嘰里呱啦地講著，我掃了一眼作業(yè)，心想：切，這么簡單的題目誰都會做，就連思考題講的都是老掉牙的知識，好無聊??！

上了一陣課，我有點不耐煩了，低頭一看表，居然才過了十分鐘。我不時地向窗外望去，又不時地向不太守紀律的同學那兒看看，希望他們能發(fā)揮他們的搞笑特長，讓老師處理一下，也好打發(fā)時間。

不一會兒，我的肚子開始“咕咕”叫起來，那包加餐的美味在空氣中彌散開，勾引著我的心。

終于離下課只有三分鐘了，我在心里倒計時，默默地念著：“老師老師別拖課，老師老師我很餓。千萬別拖課！”

然而，就在下課鈴即將打響時，數(shù)學老師轉(zhuǎn)過身來：“張怡然，你用我們剛才講的新方法列一下這道題的算式?！?/p>

我如夢驚醒，慌慌張張地站起來，望著題目，努力地想著老師剛才講的是什么方法，應該怎么列算式?？墒且粓F文字、數(shù)字在我腦中翻騰，差點要爆炸了。到底沒有認真聽，好不容易冷靜下來，想到該怎么解，卻還是做錯了。

啊，原來還有那么多的知識是我不會的。老師上課時還穿插了各種不同的解法，可我卻只盼著下課，沒有好好聽。

我開始認真起來，雖然下課鈴已敲響，但我仍然投入到題目中。不經(jīng)意中我發(fā)現(xiàn)：如果我們認真思考，時間其實并沒有那么煎熬，而用各種方法解題也不枯燥。學有所獲的快樂，遠遠大過于吃一包加餐的快樂。

如果你和我一樣，總愛盼下課、盼放學，那么請先靜下心來耐心地聽一聽，投入地想一想，或許會發(fā)現(xiàn)，其實遨游題海也是一種享受。

【本版作者系江蘇南通市高新區(qū)小學六·3班學生，指導老師：吳林飛】