來作文城的第二天，胖大頭約拓跋鼠去看電影。

電影院里的人特別多，有的人腦袋圓圓的，如大南瓜;有的人脖子長長的，像長頸鹿;還有人個子太高，把頭從腋下伸進(jìn)去，再從后面挺出來……不一會兒，電影開始了，今天上映《百年星球》，屏幕上，茫茫無邊的原始森林里，楊樹、柳樹慢慢吐出了嫩芽，山豆花、喇叭花悄悄地綻開了……池塘里，鱷魚爬了出來，撲向了趕來喝水的小鹿……一個個畫面非常美，非常驚險，可是沒有一點(diǎn)兒聲音。

“怎么回事？這電影怎么沒有聲音呢？”拓跋鼠皺起了眉頭，小聲念叨。

“我能聽得到聲音啊，你怎么聽不到呢？”說著，胖大頭向外看了一眼，爾后拍了拍腦袋道，“哦，我明白了，上午你在作文中描寫景物時，沒有加入聲音，所以你周圍的一切都是無聲的。你別生氣，這是作文城里的規(guī)矩呢。”

“描寫景物還需要寫出景物的聲音？”拓跋鼠睜大了眼睛。

“是啊，大自然中的景物不光有美麗的顏色，還會發(fā)出不同的聲音呢。每天，我們睜開眼睛，就能聽到‘嘰嘰喳喳的鳥叫聲，‘嘟嘟嘟嘟的汽車聲，‘沙沙沙的風(fēng)吹樹葉聲……這些聲音，組成了一首豐富多彩的合奏曲。描寫景物的聲音，能給別人聽覺上的美感，讓人經(jīng)久不忘。具體怎么寫，我也一知半解，還是讓Q博士告訴你吧?！迸执箢^露出無奈的表情。

回到賓館，拓跋鼠拿出魔方鏡，上下左右轉(zhuǎn)動起來，伴著一道紅光，白胡子的Q博士出現(xiàn)了。明白拓跋鼠找自己的來意后，Q博士認(rèn)真地講解起來——

觀察景物時，還要注意它們的聲音，要豎起耳朵仔細(xì)傾聽，把自己聽到的寫入作文。如：媽媽剛剛走進(jìn)院子，一群小雞“嘰嘰”叫著跑了上來。兩只小黑鴨不甘落后，“呱呱呱”地向前跑。拴在木樁上的那只小白羊來回轉(zhuǎn)著圈兒，“咩咩咩”地大叫……媽媽撒下一把玉米，說：“別急，有你們吃的。”在這里，小作者寫了幾種小動物的聲音：小雞嘰嘰，小鴨呱呱，小羊咩咩……通過這些描寫，我們看到了這群小動物急于吃食的情景。

當(dāng)然，除了直接摹聲外，我們還可以通過比喻、擬人的手法來描寫景物的聲音。如：田野里，老師領(lǐng)我們傾聽春天的聲音。閉上眼睛，豎起耳朵，我聽到了春風(fēng)柔和的聲音，“快走呀，花兒在前面等我們呢?！蔽衣牭搅诵〔輾g快的叫喊聲，“媽媽，外面真熱鬧，我要出去玩啦。”我聽到了麥苗拍手的聲音，“比一比，賽一賽，看誰長得快?！边@里，小作者通過合理的想象，運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫了春風(fēng)、小草、麥苗的聲音，向我們展現(xiàn)了一幅萬物鬧春的畫卷。

“謝謝Q博士?！贝齉博士講完，拓跋鼠深深地鞠了一個躬。