于濤 魯妍妍

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史階段從革命斗爭(zhēng)或建設(shè)等偉大實(shí)踐中所形成和積累起來(lái)的寶貴精神財(cái)富，在新時(shí)代依然發(fā)出持久的光芒。高校大學(xué)生肩負(fù)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的歷史重任，在當(dāng)今高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，深入研究如何更好地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑在高校傳播中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨;革命精神;高校;網(wǎng)絡(luò)傳播

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 12-00-02

一、引言

中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，高校校園網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)該旗幟鮮明地弘揚(yáng)和踐行中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神，將其作為廣大青年大學(xué)生汲取理想信念的寶貴養(yǎng)分。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神和高校網(wǎng)絡(luò)傳播途徑概述

（一）中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的內(nèi)核

習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)沒(méi)有精神力量的民族難以自立自強(qiáng)，一個(gè)沒(méi)有文化支撐的事業(yè)難以持續(xù)長(zhǎng)久。”[1]中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在偉大實(shí)踐中不斷摸索和積累起來(lái)的精神財(cái)富，這種精神彌足珍貴，不斷指引著共產(chǎn)黨人砥礪前行、奮勇拼搏。紅船精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、延安精神、北大荒精神、西柏坡精神、兩彈一星精神等，這些都是不同歷史階段中國(guó)共產(chǎn)黨從事革命斗爭(zhēng)或建設(shè)國(guó)家的強(qiáng)大精神動(dòng)力。立足新時(shí)代，中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神必將放射出新的時(shí)代光芒、釋放新的時(shí)代力量。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)傳播途徑的多元

網(wǎng)絡(luò)傳播是以計(jì)算機(jī)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息傳遞、交流和利用，從而達(dá)到社會(huì)信息傳播目的的形式。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，高校中網(wǎng)絡(luò)傳播途徑比較多元化，網(wǎng)站（新聞?lì)悾?、論壇、社交網(wǎng)絡(luò)（QQ、微博、微信）、知乎、抖音、B站等多種平臺(tái)都深受青年學(xué)生的歡迎。在高校中，教師和學(xué)生都能夠生產(chǎn)、發(fā)布、傳播網(wǎng)絡(luò)信息，這些平臺(tái)與隊(duì)伍共同構(gòu)成了高校網(wǎng)絡(luò)傳播體系。

（三）中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神高校網(wǎng)絡(luò)傳播的現(xiàn)狀分析

高校中通常通過(guò)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)推文、電子海報(bào)、微視頻等形式，利用學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)等不同層級(jí)的微博賬號(hào)、微信公眾平臺(tái)等媒體手段在網(wǎng)絡(luò)中弘揚(yáng)和傳播中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神。同時(shí)，線下開(kāi)展的黨團(tuán)組織生活、班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等圍繞弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的主題教育活動(dòng)也會(huì)通過(guò)新聞報(bào)道、活動(dòng)采訪等形式進(jìn)行二次的線上宣傳。在高校中，線上線下相結(jié)合的形式為中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神提供了暢通的網(wǎng)絡(luò)傳播途徑。

三、傳播中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的時(shí)代價(jià)值

（一）政治意義

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開(kāi)班式上發(fā)表重要講話時(shí)指出：“我們是革命者，不要喪失了革命精神?！?[2]中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神是黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命中凝練而成的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨初心不改、矢志不渝，攻克一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)名震史冊(cè)的人間奇跡的精神支柱和政治靈魂。要實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安，中國(guó)共產(chǎn)黨人就必須保持革命精神、革命斗志，就一定要不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，通過(guò)徹底的自我革命堅(jiān)定不移地把偉大社會(huì)革命繼續(xù)推進(jìn)下去。

（二）文化意義

習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信?！?[3]文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神所延伸出的革命文化是構(gòu)成文化自信的重要組成部分，為文化寶庫(kù)增添了紅色文化的基因，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化共同構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，成為寶貴的文化財(cái)富。

（三）社會(huì)意義

習(xí)近平總書(shū)記十分重視立德問(wèn)題。他說(shuō)“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。[4]”。中國(guó)古人有“三不朽”，分別是立德、立功、立言。立德居于首位。這說(shuō)明，德是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，是根本。中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神就是一種“大德”，是大家的德、社會(huì)的德，蘊(yùn)含著深厚的倫理精神和鮮明的價(jià)值取向，可以為社會(huì)進(jìn)步提供良好的養(yǎng)分，成為持久的社會(huì)財(cái)富。

四、高校網(wǎng)絡(luò)傳播途徑的青年特性

（一）閱讀的碎片化

碎片化閱讀，就是通?；谑謾C(jī)、電子書(shū)等硬件通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用短而不連續(xù)的時(shí)間片段進(jìn)行簡(jiǎn)短而少量的文本閱讀，存在閱讀模式不完整、斷斷續(xù)續(xù)的特點(diǎn)，在高校青年學(xué)生中這種閱讀方式“普及率”越來(lái)越高，基本上都是“見(jiàn)縫插針”地閱讀、“一目十行”地閱讀，這種閱讀方式對(duì)于所閱讀作品的消化理解以及閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成都有著不良的影響。[4]

（二）信息的快餐化

當(dāng)今時(shí)代，信息泛濫。移動(dòng)客戶端的盛行導(dǎo)致信息更新的速度越來(lái)越快，信息量越來(lái)越大。閱讀量成為各個(gè)媒體平臺(tái)的考核指標(biāo)，導(dǎo)致媒體平臺(tái)紛紛炮制標(biāo)題勁爆但內(nèi)容空乏的推送信息，各種虛假信息充斥網(wǎng)絡(luò)空間，加之青年學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力較低，因此網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)等情況時(shí)有發(fā)生。

（三）內(nèi)容的娛樂(lè)化

市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力迫使媒體內(nèi)容“泛娛樂(lè)化”現(xiàn)象突出，媒體千方百計(jì)迎合“吃瓜群眾”過(guò)分關(guān)注明星八卦、花邊新聞等格調(diào)不高的需求，青年學(xué)生很容易迷失在“什么都可以開(kāi)涮” “什么都可以惡搞” “什么都敢?jiàn)蕵?lè)”的內(nèi)容浪潮中，文化品位、社會(huì)責(zé)任感通通拋在腦后。

五、中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神在高校網(wǎng)絡(luò)傳播存在的困惑

（一）技術(shù)手段不夠創(chuàng)新

新鮮的技術(shù)手段往往因?yàn)槔娴尿?qū)動(dòng)首先應(yīng)用于商業(yè)，社會(huì)上充斥太多的前沿技術(shù)手段[5]，提高了高校師生的審美閾值，如果仍然使用自以為新的技術(shù)手段進(jìn)行信息傳播是不容易吸引受眾的，因此很多時(shí)候都是社會(huì)商業(yè)開(kāi)始的創(chuàng)新技術(shù)手段，如H5頁(yè)面、小程序等等，高校再進(jìn)行二次模仿創(chuàng)新，進(jìn)而進(jìn)行內(nèi)容傳播。

（二）內(nèi)容形式不夠鮮活

新時(shí)代需要新的內(nèi)容形式，讀圖時(shí)代一圖勝千言，視頻動(dòng)畫(huà)等形式更是為媒體信息內(nèi)容插上翅膀，大段文字和說(shuō)教形式是不容易受到青年師生歡迎的。很多時(shí)候?yàn)榱诵麄鹘逃麄鹘逃龅男畔?nèi)容，可能只是在完成工作任務(wù)，并沒(méi)有選擇足夠鮮活的內(nèi)容形式。

（三）教育觀念不夠貼近

今天的青年一代是網(wǎng)絡(luò)原住民，傳統(tǒng)的教育觀念也需要配合青年，打通教育的“最后一公里”，真正做到青年在哪里，工作就做到哪里，服務(wù)就提供到哪里，讓青年人由內(nèi)而外愿意接受教育的內(nèi)容[6]。但是很多時(shí)候由于年齡代溝、工作思路等多種原因，造成新媒體推送的內(nèi)容不夠貼近青年，甚至拒青年于千里之外，好內(nèi)容的傳播工作也往往事倍功半、收效甚微。

六、中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的高校網(wǎng)絡(luò)傳播途徑探究

（一）培育宣傳隊(duì)伍，“高大上”筑牢工作陣地

任何工作需要開(kāi)展好，人才都是關(guān)鍵，一支“召之即來(lái)、來(lái)之既戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的工作隊(duì)伍是工作成功的一半，因此需要扎實(shí)培育工作的宣傳隊(duì)伍，通過(guò)政策激勵(lì)、培訓(xùn)交流等多種途徑強(qiáng)化宣傳隊(duì)伍對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神的理解，要求做到融會(huì)貫通、信手拈來(lái)，然后這支隊(duì)伍再去開(kāi)展宣傳工作，幫助指導(dǎo)普通同學(xué)將中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神入耳入腦入心、真學(xué)真懂真信真用。

（二）強(qiáng)化內(nèi)容供給，“小清新”吸引青年關(guān)注

融媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)傳播要吸引用戶關(guān)注，始終需要堅(jiān)持內(nèi)容為王，在技術(shù)手段等同的情況下，好的內(nèi)容永遠(yuǎn)不缺乏受眾，需要不斷加強(qiáng)內(nèi)容的供給，要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神設(shè)計(jì)更符合青年人審美需要的網(wǎng)文、圖片、視頻，增強(qiáng)走進(jìn)學(xué)生的調(diào)研[7]，真正了解同學(xué)們的文化需求，有的放矢地提供信息內(nèi)容，真正得到青年們主動(dòng)的關(guān)注，進(jìn)而才能更好地吸收養(yǎng)分。

（三）清朗網(wǎng)絡(luò)空間，“真善美”和諧校園氛圍

好的環(huán)境滋養(yǎng)人，好的網(wǎng)絡(luò)空間才更加適合好的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容傳播，我們需要從整體的校園網(wǎng)絡(luò)空間考慮問(wèn)題，維護(hù)高校網(wǎng)絡(luò)空間綠色清朗、健康向上，這樣我們傳播中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神才可以有更好的網(wǎng)絡(luò)土壤，通過(guò)持續(xù)不斷生產(chǎn)、傳播符合新時(shí)代需要的中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，讓高?？臻g越來(lái)越充滿正能量，越來(lái)越富有活力。

七、結(jié)語(yǔ)

一切事物和方式都在變化，唯有創(chuàng)新是不變的追求，每一個(gè)時(shí)代有每一個(gè)時(shí)代的精神，但其核心的精神所在是一脈相承的，正如中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神是與時(shí)俱進(jìn)的，在新時(shí)代如何更好地在高校對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神進(jìn)行良好地傳播，真正引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走，是每一位思政工作者的使命與擔(dān)當(dāng)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-07/01/c_1119150660.htm.

[4]習(xí)近平.國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/xuexi/GB/n1/2018/1211/c385474-30457713.html.

[5]劉豐銘.微時(shí)代背景下大學(xué)生黨員理想信念教育路徑創(chuàng)新研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（10）：300-301.

[6]盧尚月.微時(shí)代背景下大學(xué)生黨員黨性教育研究[D].廣西大學(xué)， 2016（5）：27-28.

[7]王斯.高職院校學(xué)生黨性教育“微”路徑探究[J].課程教育研究， 2019（10）：65-66.

其他作者簡(jiǎn)介：

魯妍妍，女，漢族，江蘇連云港人，中級(jí)編輯。研究方向：美術(shù)教育、媒介傳播、出版發(fā)行等領(lǐng)域。