陳凱文　張建文

數(shù)學(xué)這門學(xué)科大家都不陌生，但數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程對于很多人來說卻是枯燥、乏味的，我想那是因?yàn)樗麄儧]有真正了解數(shù)學(xué)，沒有發(fā)掘它在生活中給人們帶來的諸多便利和樂趣。其實(shí)，在我的生活中數(shù)學(xué)無處不在，只是你忽視了它的存在。不信，那讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧。

日常作息的時(shí)間安排，有數(shù)學(xué)應(yīng)用的存在，你要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，比如幾點(diǎn)起床;用多長時(shí)間洗漱、吃早飯;幾點(diǎn)出門;家距離學(xué)校有多遠(yuǎn)，你選擇哪種交通工具，還要對花在路上的時(shí)間進(jìn)行考量，這一切都需要你提前計(jì)劃和計(jì)算好，這其中就少不了對數(shù)學(xué)運(yùn)算的應(yīng)用。

用盛水的容器計(jì)算不規(guī)則物體的體積

有一天，我正在做計(jì)算體積的數(shù)學(xué)題，正方體、長方體的體積只要按照課上所學(xué)的方法套用公式，解起題來還算是得心應(yīng)手。這時(shí)媽媽走進(jìn)我的房間，端來了新鮮的水蜜桃，我看著熟透的桃子，不自覺地咽了下口水，拿起桃子正準(zhǔn)備咬上一口，媽媽突然叫住我說道：“數(shù)學(xué)里面的體積計(jì)算你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么你能不能計(jì)算一下你手里的這個(gè)桃子的體積呢？”我聽了媽媽的話，再看看手里的桃子，無奈地回答：“我們的體積計(jì)算都是有規(guī)則的正方體、長方體，這個(gè)桃子的形狀不規(guī)則怎么計(jì)算呢？”聽我這么一說，媽媽只是微微笑了笑說道：“生活中哪有那么多有規(guī)則的物體讓你去計(jì)算，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用到實(shí)踐，一個(gè)桃子的體積計(jì)算都能難倒你，那數(shù)學(xué)應(yīng)用就沒有什么意義可言了。”

媽媽的話激起了我的求知欲，我盯著眼前的桃子思索許久，想到了一個(gè)求解的辦法。首先我翻箱倒柜找來了一個(gè)規(guī)則的長方體容器，然后往里面注入了水，記下水位的高度后，再將桃子放入容器中，水位明顯上漲，我再次記下水位上漲后的高度，通過測量計(jì)算出長方體容器的底面積，得出的結(jié)果再乘以水位高度之差，就是桃子的體積。我將自己的計(jì)算方法和結(jié)果告訴了媽媽，在她微笑的眼神里看到了贊許的目光。

蘇聯(lián)哲學(xué)家柯普寧曾說過，當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式的時(shí)候，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等一樣讓人感到充分的快樂。是啊，枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，我們都曾厭煩和苦惱過，而當(dāng)你面對豐富多彩的生活，需要應(yīng)用數(shù)學(xué)來求解的時(shí)候，你是否也像我一樣，因?yàn)橛?jì)算出桃子的體積而成就感爆棚呢？正如我算出桃子的體積，生活的樂趣源于我們不斷地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用在生活中無處不在，應(yīng)用的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)枯燥的數(shù)學(xué)也變得有滋有味起來。

（責(zé)任編輯 / 黃盈盈 美術(shù)編輯 / 胡美巖）