陳丹青

意大利導(dǎo)演費(fèi)里尼說，全世界的孩子在5歲以后送到幼兒園就被扼殺了。雖然可能有點(diǎn)極端，但我的觀點(diǎn)跟他相似，教育從幼兒園開始，就讓孩子變得不像一個(gè)孩子。

1、家長(zhǎng)要克服“家長(zhǎng)欲”

要讓孩子有獨(dú)立思想，首先家長(zhǎng)要克服自己的“家長(zhǎng)欲”?，F(xiàn)在的孩子很辛苦，一天到晚被逼著學(xué)鋼琴、古箏、英文……這是很可怕的情況，他們長(zhǎng)大了會(huì)恨家長(zhǎng)，說自己沒有童年，一天到晚在上課。

其次，家長(zhǎng)有一個(gè)需要克服的趨勢(shì)，那就是太把一個(gè)孩子當(dāng)孩子。他是他自己，有他的才能和愛好，只是你一時(shí)看不出來。家長(zhǎng)不要把自己的一些喜好強(qiáng)加給孩子。

2、對(duì)低年齡的孩子說概念，非常有害

13歲以前的孩子，不要跟他們解釋什么是“美”，什么是“古代”和“現(xiàn)代”這類概念，如果帶他到博物館去，就不要對(duì)他解說，他聽不懂，并且會(huì)厭煩。就是讓他看，如果他實(shí)在不想看，就帶他出去，他想吃就吃、想玩就玩，不要太早灌輸這么多詞匯給孩子。

孩子10歲至15歲的時(shí)候，家長(zhǎng)要特別觀察，看他們到底喜歡什么，對(duì)什么有極大興趣。如果這個(gè)時(shí)候，他正好喜歡畫畫，喜歡音樂，喜歡寫作，或者喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，家長(zhǎng)就要帶他到好的環(huán)境耳濡目染，并且周圍有同樣喜好的孩子，這點(diǎn)對(duì)孩子非常重要。

至于所謂的概念性東西，我想差不多要到初中以后孩子才會(huì)開始對(duì)這些感興趣，才有理解力和判斷力。

3、身教大于言傳

我在世界各國(guó)博物館總是看到兩種情況：一種是大人抱著嬰兒在逛博物館，其實(shí)嬰兒在睡覺，但我覺得這個(gè)教育非常好。帶孩子到很嘈雜的飯店或商場(chǎng)去睡覺和在博物館睡覺，感覺是不一樣的。

我經(jīng)?？春芏喔改笌Ш⒆尤ゲ┪镳^、美術(shù)館，大人自己也不太喜歡，但覺得這是一件正確的事情，就帶孩子去，我覺得這個(gè)是最可怕的。對(duì)小孩而言，身教大于言傳，如果父母真的很愛這件事情，小朋友得到的訊息是這件事情很有意思。很多時(shí)候是父母讓孩子彈鋼琴，自己卻根本不聽音樂。

4、不要小看孩子的潛力

不要太控制小孩看什么書或者不看什么書。他當(dāng)然會(huì)亂看，拿到手的或拿不到手的都會(huì)看，或者有些孩子完全沒興趣看，有些則沉迷在里面，大人不需要太在乎這件事情。學(xué)齡前的孩子看的東西，到了學(xué)齡后會(huì)自動(dòng)消失，就像出麻疹一樣，忽然就不愛看了，轉(zhuǎn)而看更高級(jí)的東西。

（摘自《現(xiàn)代家庭報(bào)》）