周迪 龔煒

基金項(xiàng)目：本文系寧波大學(xué)2020年度?？蒲谢痦?xiàng)目《大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)狀況及對(duì)策研究——以寧波地區(qū)為例》（XYW20011）成果。

總體國(guó)家安全觀是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，是習(xí)總書記于2014年首次提出，并于2015年通過《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》，在法制層面推進(jìn)了總體國(guó)家安全觀工作。推進(jìn)國(guó)家安全觀建設(shè)的基本要素之一就是要面向社會(huì)、面向國(guó)民進(jìn)行安全觀教育。其中，大學(xué)生群體則是教育的主力和關(guān)鍵對(duì)象。此外，高校開展思想政治相關(guān)課程以及主題教育活動(dòng)，也將國(guó)家安全納入體系，且具有重要地位。提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，已然成為高校亟待解決的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。

何為大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)？就意識(shí)本身來說，它是知、情、意三者的有機(jī)統(tǒng)一。因此，本文所理解和闡述的大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)，即從認(rèn)知、情感和意志三個(gè)維度來理解。第一，大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的認(rèn)知維度，也就是大學(xué)生是否知道國(guó)家安全的基本知識(shí)，是否對(duì)國(guó)家安全現(xiàn)狀是否有著正確的認(rèn)識(shí)和了解，是否能夠意識(shí)到國(guó)家安全的重要意義。第二，大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的情感維度，也就是大學(xué)生對(duì)國(guó)家所發(fā)生的安全問題和熱點(diǎn)事件的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)或態(tài)度，對(duì)國(guó)家安全現(xiàn)狀的感受，對(duì)國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)的價(jià)值取向。最后，大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的意識(shí)維度，也就是大學(xué)生在碰到國(guó)家安全面臨或受到威脅與侵害時(shí)，能否作出主動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全的意志行為。

大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)的必要性和緊迫性

維護(hù)國(guó)家安全底線之必要性。高校提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)工作體系，提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)工作治理能力，充分體現(xiàn)了維護(hù)國(guó)家安全底線的必要性。國(guó)家安全是國(guó)家能夠生存和發(fā)展的前提，是中華民族實(shí)現(xiàn)復(fù)興的重要保障，習(xí)近平總書記曾指出，“黨的十八屆三中全會(huì)決定成立國(guó)家安全委員會(huì)，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的迫切要求，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要保障?！鼻嗄陮W(xué)子承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的艱巨任務(wù)和使命，和一個(gè)國(guó)家未來發(fā)展的前途命運(yùn)息息相關(guān)。高校應(yīng)當(dāng)要讓大學(xué)生從思想上就有對(duì)國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)重要性的正確認(rèn)知，通過對(duì)學(xué)生個(gè)體國(guó)家安全意識(shí)的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生形成維護(hù)國(guó)家安全的主動(dòng)意識(shí)，能夠在國(guó)家安全受到威脅時(shí)，達(dá)到維護(hù)國(guó)家安全之底線的目的。

自覺實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀之必要性。高校提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)工作體系，提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)工作治理能力，是自覺實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下，大學(xué)生具有愛國(guó)的熱情是必然的要求和屬性。通過大學(xué)生愛國(guó)意識(shí)建設(shè)，能夠清晰的讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)所處的嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，能夠明白我國(guó)實(shí)現(xiàn)復(fù)興夢(mèng)的使命責(zé)任，意識(shí)到不安全、不和平的環(huán)境和道路對(duì)我國(guó)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)帶來阻礙和影響，從而激發(fā)起大學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和精神，從而凝聚起大學(xué)生的愛國(guó)熱情和力量，以此最終實(shí)現(xiàn)貫徹實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終要求。

應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)新挑戰(zhàn)之緊迫性。高校提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)工作體系，提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)工作治理能力，是為應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)新挑戰(zhàn)的緊迫性需求。習(xí)總書記指出：“當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜”。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)、文化都在加快全球化的步伐，各個(gè)國(guó)家的安全環(huán)境受到極大的挑戰(zhàn)，各個(gè)國(guó)家在安全問題上的競(jìng)爭(zhēng)和較量變得愈加厲害，經(jīng)濟(jì)安全形勢(shì)嚴(yán)峻，文化殖民滲透不斷，信息安全不斷受到攻擊，而我們所處的生態(tài)環(huán)境安全愈發(fā)堪憂。更為嚴(yán)重的是，安全威脅已越來越向高校和大學(xué)生滲透，成為西方爭(zhēng)奪之陣地，面對(duì)這樣緊迫的安全形勢(shì)挑戰(zhàn)，高校必須建立起更強(qiáng)的危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。

寧波地區(qū)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)狀況調(diào)查分析

為了調(diào)查和評(píng)價(jià)寧波地區(qū)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)狀況，通過查閱相關(guān)資料，參照以往研究，設(shè)計(jì)了大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)調(diào)查問卷，主要包括基本個(gè)人信息和國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀兩個(gè)部分。其中，第二部分包括當(dāng)前大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀和高校國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)現(xiàn)狀兩個(gè)維度。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式，面向?qū)幉ǖ貐^(qū)在校本科生、研究生開展了相關(guān)的調(diào)查研究。本次調(diào)查共收集了481份問卷，并使用SPSS 22.0進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，該問卷Cronbachs α系數(shù)為0.91。KMO 值為0.92，Bartlett的球形度檢驗(yàn) P<0.001，方差總解釋率為 62.19。結(jié)果表明，該問卷具有較好的信度和效度，適合于進(jìn)行進(jìn)一步的相關(guān)分析分析。

（一）研究對(duì)象

絕大部分被試（占比72.1%）來自寧波大學(xué)，15.8%的被試來自寧波工程學(xué)院，9.6%的被試來自浙江紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其中，男生170名，占比35.3%，女生311名，占比64.7%。在年級(jí)分布方面，研究還調(diào)查了被試的年級(jí)、專業(yè)類別、生源地、政治面貌等人口學(xué)信息，見表 1。

表 1 被調(diào)查者構(gòu)成情況

（二）國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀

1.寧波地區(qū)大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀

1）大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的總體認(rèn)知現(xiàn)狀。通過對(duì)1-4、15、17（1）—17（6）這11題進(jìn)行計(jì)算總分，并進(jìn)一步進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)，調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)總體認(rèn)知情況。分值越高，表明大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀的了解程度越低。結(jié)果顯示，平均值為25.34分，標(biāo)準(zhǔn)差為5.29分?？梢姶髮W(xué)生總分高于中值22.5，說明大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀的了解程度略低于中等水平。

為了進(jìn)一步探究大學(xué)生對(duì)近期國(guó)家安全事件的關(guān)注程度，通過對(duì)以下事件的調(diào)查數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，一大半的大學(xué)生對(duì)于相關(guān)事件僅是停留在聽說過但不太了解的層面上，只有很少一部分人表示對(duì)這些事件非常了解。尤其是在“大量P2P平臺(tái)“暴雷”引發(fā)投資者維權(quán)”和“響水化工廠爆炸”事件上，學(xué)生的了解度很低，見表 2。說明大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)仍然很薄弱，對(duì)國(guó)家安全的了解度和關(guān)注度以及思想認(rèn)識(shí)還有待提升。

表 2 對(duì)近期國(guó)家安全事件的關(guān)注程度

通過對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全形勢(shì)的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生對(duì)我們國(guó)家安全的形式充滿自信。9.6%的大學(xué)生認(rèn)為中國(guó)目前的安全形勢(shì)是非常安全的，有81.7%的大學(xué)生認(rèn)為我國(guó)目前的安全形勢(shì)是比較安全的，認(rèn)為安全性較低的占8.1%，極其安全的占0.6%，見表 3。

表 3 您認(rèn)為我國(guó)目前的安全形勢(shì)怎樣

對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全重要性的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生對(duì)中國(guó)國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)的意義有比較積極的認(rèn)知，能普遍認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要性，見表 4。

表 4 您認(rèn)為國(guó)家安全是否重要

雖然從總體上來說，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的了解程度略低于中等水平。但是大學(xué)生對(duì)于我國(guó)的安全形勢(shì)仍然是有信心的，能認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全的重要意義和戰(zhàn)略地位。由此可見，大學(xué)生對(duì)于國(guó)家安全的態(tài)度是積極端正的。若能對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，可以有效提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)以及對(duì)相關(guān)事件的關(guān)注度。

2）大學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀的了解途徑。為探究大學(xué)生了解國(guó)家安全的途徑，對(duì)相關(guān)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)431名大學(xué)生（占89.6%）通過手機(jī)和電腦等網(wǎng)絡(luò)途徑解了國(guó)家安全。手機(jī)、電腦成為了最常用的工具。其次就是通過思想政治理論課程;收看收聽電視、廣播等途徑，分別占比44.9%、44.7%。這說明大學(xué)生國(guó)家安全認(rèn)知途徑具有多樣化的特征，除了日常利用手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)媒體了解國(guó)家安全之外，進(jìn)行傳統(tǒng)的課堂教育和看電視、收聽廣播等途徑也是大學(xué)生了解國(guó)家安全不可缺少的形式。網(wǎng)絡(luò)媒體迎合了人們尤其是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，很容易對(duì)大學(xué)生國(guó)家安全觀念產(chǎn)生較大的影響，見圖1。

3）西方文化的影響。近年來，各種西方文化作品在中國(guó)盛行。為探究大學(xué)生受西方文化傳播的影響大小，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查相關(guān)調(diào)查。分析結(jié)果表明，有43名大學(xué)生認(rèn)為影響力很大，占8.9%。185個(gè)大學(xué)生認(rèn)為影響教大，占比38.5%。236個(gè)大學(xué)生認(rèn)為影響不大大，占比49.1%。僅有17個(gè)大學(xué)生認(rèn)為沒有影響，占比3.5%。這說明西方文化或多或少對(duì)我國(guó)國(guó)家安全所包含的價(jià)值觀念造成了影響，見表 5。

表 5 近年來，西方文化作品在國(guó)內(nèi)盛行，您是否受到了西方價(jià)值觀念的影響

4）大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全的行為。為了解大學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和行為，對(duì)大學(xué)生在日常生活中處理國(guó)家安全相關(guān)事件的方式進(jìn)行調(diào)查。首先調(diào)查了大學(xué)生以下這個(gè)問題：“如果有國(guó)外朋友向您打聽黨（團(tuán)）組織生活內(nèi)容時(shí)，您會(huì)怎么做”。有246人（占51.5%）選擇“A”，197人（占41%）選擇“B”，有 35人（占 3.3%）選擇“C”，有 3人（占0.6%）選擇“D”，具體如表 6所示。在面對(duì)國(guó)外朋友的打聽時(shí)，很大一部分同學(xué)并沒有國(guó)家安全觀意識(shí)，而是采取樂于助人的態(tài)度，對(duì)國(guó)外朋友暢所欲言。還有一部學(xué)生能意識(shí)到相關(guān)行為可能會(huì)對(duì)國(guó)家安全造成威脅，但可能會(huì)因感情好，或礙于情面而透露一些，只有7.3%的大學(xué)生能婉言拒絕。這表明大學(xué)生在面對(duì)國(guó)外朋友時(shí)，在國(guó)家安全保護(hù)上缺乏一定的敏感度。

表 6 如果有國(guó)外朋友打聽國(guó)內(nèi)黨（團(tuán)）組織生活的內(nèi)容時(shí)，您覺得應(yīng)該如何處理

其次，調(diào)查了大學(xué)生“在發(fā)現(xiàn)有損國(guó)家安全的人或事，您會(huì)選擇怎么做”。選擇直接或間接向相應(yīng)機(jī)關(guān)報(bào)告的大學(xué)生有36人（占7.5%）;大部分學(xué)生，309人（占64.2%）選擇很想報(bào)告，但是害怕不法分子打擊，不敢這樣做;127名大學(xué)生（占26.4%）則是選擇與我無關(guān)，不理睬，見表 7。在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)大學(xué)生在國(guó)家安全事件的威脅時(shí)，有著維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)和責(zé)任感，但在國(guó)家安全意識(shí)的行動(dòng)這個(gè)維度上還存在一些不足。

表 7 在發(fā)現(xiàn)有損國(guó)家安全的人或事時(shí)，您會(huì)選擇怎么做

2.高校的國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)現(xiàn)狀

1）高校的國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)總體現(xiàn)狀。通過對(duì)18-23這6題進(jìn)行計(jì)算總分，并做進(jìn)一步描述統(tǒng)計(jì)，以探討高校的國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)現(xiàn)狀。該分值越低，說明高校對(duì)國(guó)家安全的重視程度越高，高校的國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)總體狀況越好。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，平均值為9.92，標(biāo)準(zhǔn)差為3.73?？梢娍傮w得分低于中值12.5，說明高校對(duì)國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)比較重視。

就“您的學(xué)校是否開設(shè)了國(guó)家安全方面的課程？您認(rèn)為有幫助嗎？”這個(gè)問題對(duì)大學(xué)生展開了調(diào)查。數(shù)據(jù)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，只有7.3%的大學(xué)生表示他們學(xué)校不提供相關(guān)課程。53.2%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的相關(guān)課程很有幫助，讓他們具有較強(qiáng)的國(guó)家安全意識(shí)并且學(xué)到了很多相關(guān)知識(shí)，見表 8。結(jié)果表明對(duì)國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)已經(jīng)引起了高校的重視，但對(duì)于系統(tǒng)性和全面性上，仍有待提升的空間。

表 8 您的學(xué)校是否開設(shè)了國(guó)家安全方面的課程？您認(rèn)為有幫助嗎？

2）高校國(guó)家安全意識(shí)教育存在的問題。研究進(jìn)一步考察了高校在進(jìn)行國(guó)家安全意識(shí)教育方面的主要瓶頸。 63.41%的學(xué)生認(rèn)為主要問題在于學(xué)生自己的重視程度不夠，而51.77%的學(xué)生認(rèn)為問題在于沒有相關(guān)教材、師資力量薄弱，還有45.95%的學(xué)生認(rèn)為課程學(xué)時(shí)少，所占比例低，34.51%的學(xué)生認(rèn)為國(guó)家安全的活動(dòng)和宣傳少，見表 10。這說明最主要的問題是在于學(xué)生自身不夠重視，積極性和主動(dòng)性不足。其次是教材和師資問題。當(dāng)然，高校在國(guó)家安全宣傳和教育的途徑、形式上仍有待提升。

表 10 您認(rèn)為當(dāng)前高校大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育方面存在主要瓶頸是

大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)對(duì)策

加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)，要抓住高校育人的內(nèi)涵和目標(biāo)，從制度建設(shè)、陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)維度，融合“三全育人”的高校使命，從而提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。

（一）以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，為國(guó)家安全意識(shí)提升提供“硬”保障

制度建設(shè)是解決穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性和根本性的問題的。我們黨在進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代后，加強(qiáng)和建設(shè)了國(guó)家安全制度體系，這極為有效地推進(jìn)了國(guó)家安全治理體系和治理能力的現(xiàn)代化發(fā)展。同理，放眼至高校，同樣需要用制度體系，來推進(jìn)和保障大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)，以期提升高校的國(guó)家安全治理能力。第一，要有明確的目標(biāo)，要在學(xué)校發(fā)展目標(biāo)中明確高校國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)的使命和任務(wù)，切實(shí)地制定可行、科學(xué)的目標(biāo)，要讓大學(xué)生樹立并肩負(fù)起維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和使命。第二，要有戰(zhàn)略部署。要從國(guó)家安全意識(shí)的教育內(nèi)容、手段、隊(duì)伍等各個(gè)環(huán)節(jié)予以部署貫徹，讓國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的體系化、規(guī)范化、科學(xué)化，從而獲得可持續(xù)化的發(fā)展?jié)摿?。第三，要有明確的責(zé)任主體。要讓大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)的各項(xiàng)部署和計(jì)劃落地，必須要有明確的職能劃分和責(zé)任主體，從而承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，保障制度的推進(jìn)。

（二）以陣地建設(shè)為動(dòng)力，為國(guó)家安全意識(shí)提升創(chuàng)造生機(jī)活力

陣地建設(shè)，是大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)推進(jìn)的載體系統(tǒng)，是推進(jìn)和提升的渠道和手段。在陣地建設(shè)中，最為關(guān)鍵的則是要抓住高校中的“三大陣地”。第一，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)。要加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的情感認(rèn)同，高校要特別注重網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，要充分發(fā)揮新媒體的輿論導(dǎo)向作用。通過調(diào)研問卷數(shù)據(jù)可見，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全意識(shí)的獲知和共情，多是通過網(wǎng)絡(luò)的途徑，這一途徑傳播速度快、范圍廣，面對(duì)這些“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，高校要充分利用新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)“微時(shí)代”、“大數(shù)據(jù)”的特點(diǎn)和形式做充分的探索，在學(xué)生當(dāng)中形成一定的吸引力和影響力，同時(shí)要用大學(xué)生的話語體系和特點(diǎn)來講好國(guó)家安全意識(shí)，以期達(dá)到對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行國(guó)家安全意識(shí)宣傳教育的目的。要在新媒體平臺(tái)上，探索創(chuàng)作國(guó)家安全題材的文化作品，以期得到學(xué)生的認(rèn)可和接受，并在這種認(rèn)可中獲得大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的情感認(rèn)同。還可以通過新媒體，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地教育宣傳引領(lǐng)的積極作用。第二，課堂思政陣地建設(shè)。要加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的情感認(rèn)同，高校要特別注重課堂思政建設(shè)。很多的思政理論課程內(nèi)容存在不夠接地氣的情況，針對(duì)性差，感染力差，與學(xué)生共情力差，無法滿足學(xué)生的需求。長(zhǎng)期的惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生本身就抵觸思政理論課的教學(xué)，想要通過思政理論課陣地去提升大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的情感認(rèn)同自然無從談起。所以，高校必須要找到和解決思政理論課的痛點(diǎn)所在，而這個(gè)痛點(diǎn)的核心和關(guān)鍵就是教師。面向思政理論課教師，高校要有針對(duì)性和經(jīng)常性的培訓(xùn)實(shí)踐提升計(jì)劃和行動(dòng)，尤其要對(duì)教師開展新媒體教學(xué)手段的培訓(xùn)和實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)思政理論課程陣地的積極引領(lǐng)作用。第三，校園文化活動(dòng)陣地建設(shè)。要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全意識(shí)產(chǎn)生情感上的認(rèn)同，高校要抓住校園文化活動(dòng)陣地。校園文化是一所大學(xué)經(jīng)歷發(fā)展沉淀而成的，代表著師生共同的價(jià)值追求，而且會(huì)在潛移默化中，影響師生的言行和思維。高校可以結(jié)合一些含有愛國(guó)元素的日期和事件，如國(guó)家安全教育日、國(guó)慶節(jié)等，開展豐富生動(dòng)的國(guó)家安全主題教育活動(dòng)，發(fā)揮文化潤(rùn)物無聲的效果，最終讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生對(duì)國(guó)家安全的天然認(rèn)同。

（三）以隊(duì)伍建設(shè)為依托，為國(guó)家安全意識(shí)提升形成有力支撐

大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)，離不開人才隊(duì)伍的支持和依托，這就需要積極地開展隊(duì)伍建設(shè)，以此提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。而所能依托的隊(duì)伍建設(shè)中，最為關(guān)鍵的是要抓住三類“核心”人群。第一，高校黨委。大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)的總體把舵者就是高校黨委。高校的黨委及高校的教育管理者，要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育和提升的政治戰(zhàn)略意義，要在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)、日常管理及教學(xué)計(jì)劃等各個(gè)環(huán)節(jié)，貫徹大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)提升目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)讓大學(xué)生擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。第二，輔導(dǎo)員和班主任。這是學(xué)生接觸最多、最頻繁也是最密切的人員群體，高校應(yīng)當(dāng)牢牢抓住這一類群體，提升他們的青年學(xué)生思想工作能力，建立起與青年學(xué)生的良好關(guān)系，從而能夠很好的指導(dǎo)和引領(lǐng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的提升。第三，學(xué)生和學(xué)生的圈層群體。學(xué)生對(duì)其所在的圈層群體，是接觸最為密切，交流最多的。在高校中，可以作為學(xué)生圈層來推進(jìn)大學(xué)生國(guó)家安全建設(shè)的即為學(xué)生組織，通過學(xué)生組織建設(shè)中加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，是最能通過朋輩教育，來提升國(guó)家安全意識(shí)的途徑。學(xué)生組織里，大家年齡相仿，愛好相似，甚至能有示范和引領(lǐng)的作用。將國(guó)家安全意識(shí)融入學(xué)生組織，尤其是通過黨支部、團(tuán)支部、班級(jí)、社團(tuán)等各類組織，直接或間接來影響并提升大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。此外，也可通過學(xué)生組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在國(guó)家安全意識(shí)建設(shè)中的“自我”意識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)生組織中，最需要抓住學(xué)生骨干，要培養(yǎng)和挖掘?qū)W生骨干。

參考文獻(xiàn)

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