我有個外號叫“作業(yè)大王”，因?yàn)槲译S時都在寫作業(yè)。上課寫，下課寫，做眼保健操時也在寫，寫得差點(diǎn)“走火入魔”了。但自從上了三年級，班級里布滿窺視者，只要我上課一寫作業(yè)，就有人打小報(bào)告。我該怎么辦？

音樂課上，我悄悄開始了寫作業(yè)的秘密行動。我先環(huán)顧四周，確保沒有人盯著，便把作業(yè)藏在抽屜里奮筆疾書。沒想到我被音樂老師盯上了。 “廖陳鋒！”突然，她用清亮的嗓子喊出我的名字，但我完全沒聽見，當(dāng)全班同學(xué)齊刷刷看向我時，我才反應(yīng)過來：教室怎么這么安靜？我猛一抬頭，音樂老師的眼睛像個監(jiān)控探頭，正死死地盯著我，眉間閃過一道赤焰，似乎能燒斷鋼鐵。接著我那心愛的作業(yè)被音樂老師無情地“摧毀”了，她還讓我面壁思過，嗚嗚嗚……我該怎么辦？

音樂課的教訓(xùn)還沒吸取，這節(jié)體育課，我又犯寫作業(yè)的毛病了。全班同學(xué)都已下樓，我卻還賴在樓上興致勃勃地寫著。寫完后，我心滿意足地來到操場，可此時，已經(jīng)上課十多分鐘了。我走到老師跟前，只見體育老師雙手叉腰，額頭紋擠成一個川字。我想：完了……果然體育老師讓我繞操場跑三圈。天啊，這簡直要我的小命。我該怎么辦？

老師小評

“我該怎么辦？”既是題目，又是全文的線索句。小作者選取學(xué)習(xí)中的日常片段，緊扣“我該怎么辦”謀篇布局，寫出了音樂課和體育課上因?qū)懽鳂I(yè)被罰的窘態(tài)。全文語言輕松明快，人物表情生動，內(nèi)心感受豐富。

【作者系浙江蒼南縣橋墩小學(xué)三·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：熊美玲】