日本百利達(dá)株式會社原董事長、總經(jīng)理，東莞百利達(dá)健康器材有限公司原董事長，國際藝術(shù)研修所所長

2019年12月14日至15日，中日工業(yè)設(shè)計教育高峰論壇暨百利達(dá)工業(yè)設(shè)計研修班22周年紀(jì)念會在廣東工業(yè)大學(xué)東莞華南設(shè)計創(chuàng)新院舉辦。來自日本和中國的多位資深教授、企業(yè)家和設(shè)計教育界翹楚為東莞的產(chǎn)業(yè)和設(shè)計界發(fā)展獻(xiàn)上了一場關(guān)于工業(yè)設(shè)計的思想盛宴，增強(qiáng)了中日兩國之間的學(xué)術(shù)交流，對設(shè)計與設(shè)計教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動作用。

研修班十年辦學(xué)，共分三個階段。第一階段（第一期、第二期），主要面向研究生和在校高年級本科生，以培養(yǎng)設(shè)計素養(yǎng)與技能為主;第二階段（第三期～第七期），面向青年教師，培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)需求的設(shè)計方法與實(shí)踐能力;第三階段（第八期～第十期）面向青年教師，培養(yǎng)信息時代的設(shè)計思維與方法。來自國內(nèi)46所大學(xué)的青年教師、研究生、本科生，累計達(dá)240多名，如今他們都已成為中國設(shè)計與設(shè)計教育事業(yè)的中堅力量，其中一些學(xué)員已成為國內(nèi)外著名企業(yè)和設(shè)計機(jī)構(gòu)的領(lǐng)軍，人物。

在百利達(dá)研修班十年辦學(xué)的過程中，該公司也曾有過不景氣的時候。此時其內(nèi)部有人提出停辦研修班的意見，但被時任社長的谷田大輔先生否定了。他說，“企業(yè)要回報社會，這件事對中國很有意義，況且我承諾過要辦十年，因此必須堅持辦下去?！?/p>

《設(shè)計》

谷田大輔

《設(shè)計》：請您介紹一下百利達(dá)公司和您創(chuàng)辦百利達(dá)研修班的動機(jī)和初衷。

谷田大輔：百利達(dá)是一家主要從事健康器材生產(chǎn)與銷售的日本中小企業(yè)，迄今已有百年歷史。我們在中國改革開放初期就在中國東莞開設(shè)工廠得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС帧６冶救艘回灍釔壑袊奈幕囆g(shù)，因此對中國充滿友好的情感。

剛來中國辦廠的時候遇到一件事：我們推出一款產(chǎn)品，三個月以后市場上就出現(xiàn)了仿冒產(chǎn)品。發(fā)現(xiàn)后我們委托專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)公司，找到了制造冒牌產(chǎn)品的廠家，監(jiān)督他們改正，并把模具都銷毀了。但三個月以后，我們的新產(chǎn)品再次被同一廠家抄襲，而且社會，上這樣的事情還在不斷發(fā)生。對此，我們一方面向有關(guān)部門提出投訴，另一方面其實(shí)并不感到奇怪，因?yàn)槿毡緫?zhàn)后也曾模仿、抄襲過美國產(chǎn)品，所以對于中國一些企業(yè)在改革開放初期的模仿現(xiàn)象也是可以理解的。但是這這畢竟是一種不好的現(xiàn)象，那么怎么才能讓中國企業(yè)不再模仿？如何提高中國設(shè)計師的創(chuàng)新能力和知識產(chǎn)權(quán)意識？這是需要認(rèn)真思考的問題。

為此，我找來本公司設(shè)計部主任松丸隆先生，商量如何面對仿造、抄襲現(xiàn)象？怎樣才能從根本上解決問題？并考慮面向中國的青年教師和學(xué)生，通過辦設(shè)計研修班的形式，提高他們的設(shè)計能力和獨(dú)創(chuàng)精神？商量的結(jié)果，認(rèn)為辦工業(yè)設(shè)計研修班既可以支持中國設(shè)計教育事業(yè)的發(fā)展，也有利于長遠(yuǎn)地杜絕設(shè)計的抄襲行為。用中國話講這叫“愚公移山”，雖然這是一項(xiàng)艱巨的工程，但利在當(dāng)下，功在干秋的事業(yè)，值得一做，而且值得長期做下去。百利達(dá)愿意為中國設(shè)計與設(shè)計教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們企業(yè)的力量，這就是辦研修班的初衷。

《設(shè)計》：請您介紹一下百利達(dá)工業(yè)設(shè)計研修班的辦學(xué)過程。

谷田大輔：1997年的首屆研修班由松丸隆先生負(fù)責(zé)籌備，并擔(dān)任教學(xué)工作。松丸先生少年時代曾在中國生活，他熟悉中國，熱心于中國的設(shè)計教育事業(yè)，同時也接受過美國的設(shè)計教育，是一位資深設(shè)計家。按照松丸的建議，研修班就在我們公司設(shè)在中國東莞的工廠舉辦，這里有住宿條件，也有食堂，還有可供學(xué)員實(shí)習(xí)的生產(chǎn)車間，很適合辦這種研修班。

研修班的所有費(fèi)用，包括從學(xué)員所在地到東莞的往返交通費(fèi)、在研期間的食宿、學(xué)習(xí)用品等以及零用錢，都由百利達(dá)公司提供。第一屆實(shí)際上辦了兩個班，一個工業(yè)設(shè)計班，一個美術(shù)班。后來，由于美術(shù)研修班開展教學(xué)比較困難，所以只辦了一屆。而工業(yè)設(shè)計研修班我們整整辦了十年，每屆招收20余名學(xué)員，教師由百利達(dá)公司聘請，教學(xué)計劃及教學(xué)方法，參照了歐美國及日本的模式。十年間共有來自全國四十六所院校的240多名學(xué)員接受了培訓(xùn)。

研修班首屆研修班于1997年寒假舉辦，后來考慮到寒假較短，同時存在交通問題，所以第二屆以后的研修班一直是在暑假舉辦的。第一、第二屆工業(yè)設(shè)計研修班的學(xué)員主要是全國部分大學(xué)的在校高年級本科生和研究生，學(xué)員們很努力，研修班取得了成功。

首屆研修班學(xué)員廣東工業(yè)大學(xué)的李輝雄參加研修后當(dāng)了大學(xué)老師，他建議說，僅僅培訓(xùn)大學(xué)在校生，就只能培養(yǎng)少數(shù)人，影響力不大，而如果是培養(yǎng)大學(xué)教師，提高師資水平，他們返回教學(xué)崗位后會教更多的學(xué)生，這樣將產(chǎn)生連鎖效應(yīng)，其作用就更大了。于是我們就有了面向大學(xué)年輕教師辦研修班的想法。

做了這個決定之后，我們在改善辦學(xué)條件的同時，進(jìn)一步增強(qiáng)了師資力量，在日本選拔了富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教授，如清水吉治、佐野邦雄、大田尚作、松田真次等先生任教，并派遣本公司的優(yōu)秀工程師、設(shè)計師和產(chǎn)品銷售人員參加教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，除安排在本企業(yè)生產(chǎn)車間及東莞部分企業(yè)參觀實(shí)習(xí)外，我們還組織學(xué)員參觀華為等中國著名企業(yè)，同時也邀請了中國設(shè)計界一些專家來研修班講課。我們的想法是，應(yīng)該把世界上最先進(jìn)的工業(yè)設(shè)計知識傳授給中國的年輕教師，促進(jìn)他們的成長。為改善教學(xué)條件，公司采購了各種圖書資料和設(shè)計所需要的先進(jìn)的工具，發(fā)給學(xué)員使用。

《設(shè)計》：研修班的學(xué)員是通過什么方式選拔的？

谷田大輔：關(guān)于學(xué)員的募集以及研修班的教學(xué)管理工作，我們委托廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院院長楊向東教授協(xié)助松丸、佐野等先生完成。楊向東曾在日本千葉大學(xué)留學(xué)，在中國設(shè)計教育界有廣泛人脈，也對百利達(dá)公司辦研修班的意圖比較了解。在研修班最初的籌備階段，他聯(lián)絡(luò)各所大學(xué)設(shè)計學(xué)院的院長、教授，請他們推薦工業(yè)設(shè)計專業(yè)優(yōu)秀青年教師以及高年級優(yōu)秀本科生和研究生來研修班學(xué)習(xí)，得到各大學(xué)的教授們的積極支持。

各位教授對于此項(xiàng)工作非常認(rèn)真，不僅為研修班輸送了優(yōu)秀學(xué)員，還十分關(guān)注研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，有的教授，如尹定邦先生、湯重熹等先生還經(jīng)常專程來東莞出席研修班的結(jié)業(yè)儀式，了解研修班的辦學(xué)情況，慰問日本教師，鼓勵學(xué)員努力學(xué)習(xí)。百利達(dá)工業(yè)設(shè)計研修班能夠順利舉辦十年并取得成功，這與中國各院校所給予了大力支持是分不開的。

《設(shè)計》：研修班辦學(xué)的十年間的教學(xué)內(nèi)容和方法有變化嗎？

谷田大輔：研修班一直在不斷改革和完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。大體上講，研修班十年辦學(xué)，可分為三個階段：第一階段，開展設(shè)計程序與方法的教學(xué)與設(shè)計表現(xiàn)技法上的訓(xùn)練，設(shè)計課題主要是對現(xiàn)有的產(chǎn)品進(jìn)行改良設(shè)計;第二階段，講授創(chuàng)新方法，開展設(shè)計思維的訓(xùn)練，設(shè)計課題是進(jìn)行新產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計;到最后的階段是利用電腦進(jìn)行編程和產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新。授課老師也隨著研修班課程內(nèi)容的變化而變化，有擅于模型制作的，擅長技法的專家陸續(xù)加入進(jìn)來。

為了使教學(xué)內(nèi)容更符合中國的國情，我們還專門走訪清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、江南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)等院校，聽取柳冠中、尹定邦、張乃仁、張福昌、劉觀慶、朱鐘炎、曹陽等教授的意見，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。此外研修班經(jīng)常進(jìn)行設(shè)計研討活動，加強(qiáng)師生之間教學(xué)相長，以及學(xué)員之間的交流分享。

《設(shè)計》：研修班為期十年這個年限是最初就確定好的嗎？您今后還有什計劃？

谷田大輔：研修班是需要投入費(fèi)用的，我們曾經(jīng)有過一個初步的十年規(guī)劃。辦學(xué)十年后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到;另一方面，參與研修班授課的日本老師的年齡也越來越大了，像松丸隆先生帶完第2屆以后，就由于健康原因不能參加了。綜合考慮各方面的因素，就決定辦10年后先告一段落。

今后我將繼續(xù)為推動中日兩國的設(shè)計和藝術(shù)交流而努力。在今天的學(xué)員聚會上，我已把下一個目標(biāo)——共同創(chuàng)造亞洲乃至東方的藝術(shù)與設(shè)計文化的夢想告訴大家，得到許多學(xué)員的理解和相應(yīng)，部分學(xué)員正在做這方面的探索。今天的會議上，來自全國各地的工業(yè)設(shè)計的青年師集聚在一起開展設(shè)計交流，這在世界上都是少見的。當(dāng)時大家從全國各地過來一起學(xué)習(xí)，之后大家還能保持聯(lián)系，互通信息，這是非常好的。

《設(shè)計》：百利達(dá)十年辦學(xué)，您和日本老師們對研修班的學(xué)員的印象怎樣？

谷田大輔：各位日本教師和我的印象一樣，各所大學(xué)推薦來參加研修的學(xué)員，包括青年教師、大學(xué)生和研究生都很優(yōu)秀，他們非常珍惜參加百利達(dá)研修班的學(xué)習(xí)機(jī)會，把研修當(dāng)成不出國門的留學(xué)，學(xué)習(xí)都非常刻苦努力，并且虛心求教，很有耐心。每每看到他們勤奮努力的樣子，我和日本各位老師們都非常感動。

二十多年過去了，正因?yàn)樗麄儺?dāng)年的勤奮學(xué)習(xí)，加上他們后來的努力拼搏，我非常高興地看到，當(dāng)年的學(xué)員現(xiàn)在都成長起來了，他們中有的在大學(xué)任教，有的在政府機(jī)構(gòu)服務(wù)，有的在企業(yè)工作，還有的把事業(yè)拓展到歐美各國，大部分都是中國設(shè)計與設(shè)計教育界的精英和骨干。對此我作為百利達(dá)工業(yè)設(shè)計研修班的創(chuàng)始人，深感欣慰和光榮！

《設(shè)計》：研修班十年辦下來，對企業(yè)本身有怎樣的意義？

谷田大輔：在研修的階段，也有部分學(xué)員選擇百利達(dá)的產(chǎn)品作為設(shè)計課題，雖然沒有采用，但有一些想法對我們企業(yè)來說很有參考意義。為尊重知識產(chǎn)權(quán)，凡有價值的創(chuàng)意百利達(dá)公司都與學(xué)員簽訂合同，付給適當(dāng)?shù)膱蟪辍Ｎ覀冮_辦研修班并非獲取設(shè)計成果，重要目的在于為中國培養(yǎng)優(yōu)秀的設(shè)計人才，提高大家的設(shè)計能力和水平，這個目的通過研修班十年辦學(xué)，已經(jīng)達(dá)到了，這是令我非常高興的。

《設(shè)計》：您對參加這次百利達(dá)工業(yè)設(shè)計研修班22周年的研討活動有何感想？

谷田大輔：研修班從1997年一直辦到2007年，，整整堅持了十年。轉(zhuǎn)眼二十二年過去，這次來中國參加學(xué)員們的聚會和設(shè)計交流研討活動，看到學(xué)員們在各自的崗位上都非?；钴S，許多學(xué)員已經(jīng)成為中國設(shè)計與設(shè)計教育的骨力量和知名學(xué)者，發(fā)展得非常好，成就很大，使我感觸很深。我感覺到，研修班不僅促進(jìn)了中國的設(shè)計與設(shè)計教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了中日兩國的設(shè)計交流，也促進(jìn)了中國的設(shè)計創(chuàng)新，過去的那種模仿已經(jīng)基本上不存在了。

這次看了學(xué)員的設(shè)計作品展示，感覺到他們的設(shè)計水平的提高令人震驚，完全超乎我的想象。我感覺日本現(xiàn)在的發(fā)展速度很慢，中國已經(jīng)超越了日本，現(xiàn)在似乎應(yīng)該是日本向中國學(xué)習(xí)的時候了。

編輯_Edit_李杰李葉