譚子厚，湖南大學(xué)設(shè)計院原副總建筑師，國家一級注冊建筑師。1960年湖南大學(xué)畢業(yè)，此后從事教學(xué)和校內(nèi)外的美術(shù)創(chuàng)作，76年起參予工業(yè)造型專業(yè)的創(chuàng)建，88年回到建筑設(shè)計院。在工業(yè)造型的11年里先后在北京、上海、鄭州、江西和長沙等地開辦學(xué)習(xí)班宣講工業(yè)造型設(shè)計，并自編教材。又在全國各地調(diào)研我國工業(yè)設(shè)討的現(xiàn)狀并參部分產(chǎn)品設(shè)計。主要著作有工業(yè)設(shè)計造型基礎(chǔ)平面構(gòu)成、香港亞洲新建筑畫集、世界酒店畫集、譚子厚畫集。

譚子厚老師回想當(dāng)年，在參加了研究班之后，對工業(yè)設(shè)計有了比較明確的理解，知道工業(yè)設(shè)計是怎么回事了。研究班一開始就是解釋工業(yè)設(shè)計是怎么回事，“永田喬老師給我最深刻的印象就是他寫了本書，是他發(fā)明的東西一透視學(xué)。他的透視學(xué)跟我們以前傳統(tǒng)學(xué)的透視學(xué)完全不一樣，又簡單又合理。那本書是日文的，那時候我就想要是能把它翻譯一下就好了。他的書里一個立體的鏡子，一戴上就知道為什么是這樣，很容易理解?！?/p>

《設(shè)計》譚子厚

《設(shè)計》：當(dāng)年入選培訓(xùn)班的時候，您是一個什么狀態(tài)？

譚子厚：我在湖南大學(xué)待了很久了，1960年就參加工作了。1955年我進入當(dāng)時的中南土木建筑學(xué)院學(xué)習(xí)，60年就留在學(xué)校里當(dāng)老師，教建筑學(xué)。辦了兩屆以后，建筑學(xué)就停了?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束的第二年，1977年，整個國家的思想就有很大的變化，對審美有一定的要求了，所以當(dāng)時我們學(xué)校屬于當(dāng)時的第一機械工業(yè)部管，也就是說湖南大學(xué)的經(jīng)費都是第一機械工業(yè)部撥下來的。當(dāng)時我們國家生產(chǎn)的產(chǎn)品功能落后，外形難看。當(dāng)時的孫友余副部長就想要改變這種現(xiàn)狀，想開始對工業(yè)產(chǎn)品進行美化。當(dāng)時接受了孫部長的邀請，我第一次上北京，得到孫部長很熱情的接待。那時候我們?nèi)チ巳齻€人，孫部長看到國內(nèi)的產(chǎn)品的樣子很難看，正好北京有個國外的產(chǎn)品展覽，就帶我們就參觀國外的產(chǎn)品，看看人家的產(chǎn)品面目一新，很不一樣。還帶我們?nèi)タ串?dāng)時法國進口的計算機，那個時候還沒有鍵盤，那個時候的計算機好像冰箱一樣的，輸入信息都是在紙條上打孔。那個還是法國最先進的。先后去了兩次北京之后，學(xué)校開始重視，要趕快成立一個小組，附屬在土木學(xué)院，專門給了我們一個房間，我們當(dāng)時就有了一個具體的組織機構(gòu)了。后來慢慢補充人，包括剛趙江洪老師，還有幾個剛剛畢業(yè)的學(xué)生。到了1981年的時候，就請日本專家來講學(xué)了。

最早是吉岡道隆先生來辦學(xué)習(xí)班，我們都參加學(xué)習(xí)，他慢慢地介紹工業(yè)設(shè)計是怎么回事。其實我們一開始還不清楚什么叫作工業(yè)設(shè)計，好像無非是畫點畫。吉岡道隆、永田喬、原田昭都來學(xué)習(xí)班講過個課，原田先生講課很細致，我記得他還講了他們?nèi)毡驹趺丛O(shè)計汽車，講設(shè)計的程序，怎么來設(shè)計產(chǎn)品的程序。我印象最深的是，他就是好像一部機器，有很多部件，每個部件有什么功能，把它們組合在一起，要每個功能在那里發(fā)揮什么作用，哪幾個是最主要的功能，就這樣配合，所以根據(jù)他那個原理設(shè)計出來的東西，各個產(chǎn)品的壽命都是相等的，不會當(dāng)一個零件壞了，其他零件還能用很長，這樣就浪費了。

當(dāng)時還給我們留下的印象就是日本專家講課都非常認真，頭天晚上他都要是很好地備課，學(xué)校要帶他們出去游玩他們都不去，一定要把課都講完再去。而且那時候吉岡道隆是日本文部省的官員，他通過他的關(guān)系從文部省申請了很多經(jīng)費，給了我們很多東西。他我們攝影設(shè)備，各種照相機等一套設(shè)備，都是他無償贈送的。送了不少東西。日本專家非常認真，美國和英國的專家就比較喜歡游玩，更顯得日本專家非常不同，非常敬業(yè)。在他們來講課以后，慢慢地我們就開始對工業(yè)設(shè)計有了個初步的了解。所以最早我們是叫作：工業(yè)設(shè)計系，藝術(shù)設(shè)計系是后來的。我們學(xué)了這些東西，又在外面現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，辦學(xué)習(xí)班傳授給其他人。那個時候我記得我在長沙、襄陽、北京、上海、南昌，還有好多城市都講過課。再一個就是開始要搞調(diào)研，由一機部帶隊到全國各地很多地方去調(diào)研，看看我們國家的工業(yè)設(shè)計的情況。因為我們國家在““文化革命””以前是不能做家用電器的，一切都以工業(yè)為主，生活其次，所以連電風(fēng)扇都買不到，不準(zhǔn)生產(chǎn)。開放以后要發(fā)展民用產(chǎn)品，做家用電器，洗衣機、冰箱之類的東西，但是你要開始自己生產(chǎn)，因為工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，是很難的，很多產(chǎn)品做不出來。它不講搞土木那么簡單，有鋼筋、水泥、磚，房子就能砌起來，工業(yè)設(shè)計涉及一個國家的工業(yè)基礎(chǔ)，比如說汽車前面那塊玻璃是雙曲面的，我們國家做不出來;還有比如公共汽車那個鐵皮，現(xiàn)在都是一塊鐵皮包起來的，以前是一塊一塊用鉚釘拼接起來，那種東西也是做不出來的;小轎車也是，紅旗的第一輛汽車是手工做出來的，做刮膩子把它掛得平平的，不像現(xiàn)在一沖壓就是一塊很完整光滑的。那個時候的技術(shù)水平都不一樣，所以后來我們國家就很多東西都引進來。比如說我們最早的洗衣機，都是引進的日本東芝等品牌，從引進來學(xué)習(xí)，改造，提高，慢慢都自己會做了。

最早開始招生的時候叫工業(yè)造型，有些畢業(yè)的學(xué)生能找到自己對口的專業(yè)，有些人找不到對口專業(yè)的在搞其他專業(yè)的也很多。我記得有一位畢業(yè)生給一個知名的國產(chǎn)汽車設(shè)計造型，設(shè)計費收了1000萬，比我們搞建筑設(shè)計的高多了。通過日本老師的介紹，我們更加了解工業(yè)設(shè)計的概念，他不光講造型，還講究座位、內(nèi)飾怎么舒適，儀表盤怎么擺，怎么顯示才最符合，人體工程學(xué)，最符合人的視角和操作，最方便。這些都是設(shè)計的內(nèi)容。我們也了解到工業(yè)設(shè)計確實不是簡簡單單的外形，也是很復(fù)雜的。我們這個專業(yè)后來也設(shè)計了一些東西在北京展覽。

《設(shè)計》：這個培訓(xùn)班對您個人比較大的影響是什么？

譚子厚：通過學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我更加解了工業(yè)設(shè)計是怎么回事。原來就就不知道了，人家不知道，原來。原來就很簡單了。那時候我們開始自己辦培訓(xùn)班的時候，我們首先是搞的美術(shù)，我教他們美術(shù)，再學(xué)一些平面設(shè)計、立體設(shè)計、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成，講的色彩學(xué)這些東西。當(dāng)時在全國各地哪里有課，我們就去聽。聽了以后，就把新玩意傳播給這些參加學(xué)習(xí)的人。

《設(shè)計》：培訓(xùn)班的課程進行了多久？

譚子厚：吉岡道隆先生來過兩次，每次至少半個月。當(dāng)時您在培訓(xùn)班里面是已經(jīng)比較資深的老師了，對不對？培訓(xùn)班是來自全國各地的，不但有我們自己的人，還有全國各地的學(xué)員，遠至東北、上海、無錫、廣州，有些藝術(shù)學(xué)院都到這里來一起去聽課。

《設(shè)計》：課程給您印象最深刻的是什么？

譚子厚：對工業(yè)設(shè)計有了比較明確的理解，知道工業(yè)設(shè)計是怎么回事了。他一開始就是解釋.工程設(shè)計是怎么回事，永田喬老師給我最深刻的印象就是他寫了本書，是他發(fā)明的東西一透視學(xué)。他的透視學(xué)跟我們以前傳統(tǒng)學(xué)的透視學(xué)完全不一樣，又簡單又合理。那本書是日文的，那時候我就想要是能把它翻譯一下就好了。他的書里一個立體的鏡子，一戴上就知道為什么是這樣，很容易理解。

《設(shè)計》：日本老師的這種教學(xué)方法，跟你以前自己學(xué)得上學(xué)的時候?qū)W的是不太一樣的。

譚子厚：日本專家很集中地來授課，因為他們的時間也很寶貴。他們都是自費來的，飛機票什么的都是自費的。所以后來這個班的老師對日本的看法有很大的改變。這就是日本專家的特點，他們非常敬業(yè)。所以日本明治維新能發(fā)展得那么快，就是一個日本人的敬業(yè)精神。以前我們國家有好多人都是日本留學(xué)回來的。

我最早參與建設(shè)了工業(yè)設(shè)計這個專業(yè)，之后在這里服務(wù)了十年，八幾年我就離開了，去做我本行建筑去了。

編輯_Edit_李杰 李葉