陳秀和

本節(jié)課是初中生物新教材第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容放在《人體的營(yíng)養(yǎng)》一章之后講述，呼吸是人生存的另一個(gè)基本生理活動(dòng)。學(xué)生本身知道只要人活著就必須進(jìn)行呼吸作用，鼻子是用來呼吸的器官，但對(duì)呼吸時(shí)還有哪些器官參與，這些器官對(duì)吸人的氣體有什么作用，了解的比較少。通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生可以明確呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道對(duì)吸人的氣體所起的作用有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的好壞與人體健康的關(guān)系。

知識(shí)目標(biāo)：

1.描述人體呼吸系統(tǒng)的組成;

2.說出呼吸道對(duì)空氣的處理作用。

能力目標(biāo)：

運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析相關(guān)資料，概括呼吸道的作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的，自覺維護(hù)環(huán)境中空氣的新鮮清潔;

2.認(rèn)同吃飯時(shí)應(yīng)當(dāng)不大聲說笑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;

3.認(rèn)同青春期不大聲說話，長(zhǎng)時(shí)間說話，注意保護(hù)聲帶。

教學(xué)重點(diǎn)：

呼吸道的作用

教學(xué)難點(diǎn)：

呼吸道的作用

教學(xué)過程：

情境導(dǎo)入：

以嬰兒出生時(shí)的啼哭為例，引入呼吸和呼吸系統(tǒng)。

我們以什么樣的行為宣示我們來到了這個(gè)世界上？

嬰兒的啼哭意味著什么？

的確，當(dāng)我們降臨到這個(gè)世界，我們的第一聲啼哭就標(biāo)志著我們開始從空氣中獲得氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳。從此，我們?cè)僖搽x不開空氣，這一切就是通過呼吸系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。

新課學(xué)習(xí)：

一、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本第41頁(yè)圖4-26，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成。

呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成呢？

（呼吸系統(tǒng)由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成，其中鼻、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，合稱為呼吸道）

二、深入思考：了解呼吸道的的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第41-42頁(yè)資料分析，并結(jié)合生活中的典型事例，認(rèn)識(shí)呼吸道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

在前一章我們學(xué)習(xí)到消化道不僅是食物經(jīng)過的通道，還可以消化食物并吸收營(yíng)養(yǎng)成分。那呼吸道是不是僅僅是氣體進(jìn)出肺的通道呢？

呼吸道可以對(duì)空氣進(jìn)行怎樣的處理呢？又是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？這就是我們本節(jié)課需要探討的探討的問題。

要探討呼吸道的功能，我們就必須先了解呼吸道的結(jié)構(gòu)特征?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家來發(fā)現(xiàn)和挖掘呼吸道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。請(qǐng)大家閱讀課本41-42頁(yè)資料分析，找出呼吸道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并獨(dú)立思考以下問題：

1. 呼吸道由什么作為支架？

2. 腔中有何結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？氣管和支氣管有何結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？

三、小組討論：探討呼吸道的功能

要求學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考、討論并總結(jié)出呼吸道的功能，以培養(yǎng)學(xué)生解決問題和小組合作的能力;深刻體會(huì)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的這一重要生物學(xué)觀點(diǎn)。

呼吸道這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)呼吸道功能的實(shí)現(xiàn)有何幫助？請(qǐng)大家結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及資料2、4、5思考呼吸道能夠讓進(jìn)入的氣體發(fā)生怎樣的變化？先獨(dú)立思考2分鐘，可以在書上標(biāo)注和記下你思考的結(jié)果;2分鐘后大家以前后兩排為一小組交流和討論你的看法和觀點(diǎn)。思考問題如下：

1.骨和軟骨作為呼吸道的支架有何功能？

2.鼻腔中的各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有何功能？

3.氣管和支氣管中各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有何功能？

請(qǐng)同學(xué)交流和分享討論的結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生分析典型事例，總結(jié)呼吸道的功能。

可供引導(dǎo)學(xué)生思考的案例：

1.軟骨和骨作為呼吸道支架的功能

骨和軟骨是身體中最堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)之一，不容易輕易改變形狀。如果氣管的形狀改變，則有可能影響呼吸;不輕易改變則可以維持進(jìn)出氣流的通暢。

2.鼻毛的功能

鼻毛可以阻擋進(jìn)入空氣中的塵粒，眾多的灰塵黏附在一起就形成了鼻屎。因此剪去鼻毛這一行為不利于清潔吸入的氣體。

3.鼻粘膜分泌的黏液的功能

①黏液具有一定的黏性，一些較微小的沒有被鼻毛阻擋的微?？梢员火ひ吼じ?。因此可以清潔空氣

②若吸入氣體過于干燥則會(huì)使得肺內(nèi)水分丟失過多，一定含量的水分可以促進(jìn)氧氣由肺泡進(jìn)入血液;黏液中含有水分，氣體經(jīng)過時(shí)可以帶走部分的水蒸氣，使其濕潤(rùn)。

4.鼻黏膜中毛細(xì)血管的作用

冬天在室外深吸一口氣，會(huì)覺得肺部涼涼的，深吸氣是一個(gè)快速吸氣和呼氣的過程，氣體迅速的進(jìn)入會(huì)讓氣體來不及被加熱到37.5℃，而感覺寒冷。冬天在戶外運(yùn)動(dòng)，鼻頭容易被凍紅，正是由于鼻內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張充血所致。因此毛細(xì)血管可以溫暖空氣。

5.氣管和支氣管中纖毛的功能

纖毛不斷地向咽喉部擺動(dòng)，將進(jìn)入空氣中的微小塵粒、病菌和黏液一起送到咽部，通過咳嗽咳出體外形成痰，因此纖毛可以清潔空氣。

6.氣管和支氣管中腺細(xì)胞分泌的黏液的功能

①濕潤(rùn)空氣②清潔空氣（同3）

正是由于呼吸道各器官具有這些的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，才促使呼吸道擁有這些功能，讓我們得以活的更健康。結(jié)構(gòu)與功能之前有著密切的聯(lián)系，在前一章介紹小腸的時(shí)候，我們一起分析了小腸適于消化和吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這些都反映了生物學(xué)中一個(gè)重要的觀點(diǎn)：結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)伴隨著大家生物學(xué)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诹粜挠^察生活的時(shí)候，運(yùn)用這一觀點(diǎn)解決更多的生物學(xué)現(xiàn)象。

四、學(xué)以致用、拓展延伸

利用所學(xué)知識(shí)分析生活中相關(guān)事例，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。

經(jīng)過大家的共同努力，我們一起探討除了呼吸道的功能?，F(xiàn)在就到了大家學(xué)以致用，一展身手的時(shí)候了，請(qǐng)大家用剛剛的知識(shí)來解釋這樣一些事例。

1.北歐人的鼻子和赤道處人的鼻子形態(tài)有何不同？為什么？

2.為何不能隨地吐痰？

3.哮喘發(fā)病時(shí)呼吸困難的原因是什么？這體現(xiàn)呼吸道什么功能？

4.塵肺和肺炎都是呼吸道疾病，這說明了什么？