李黎

學校文化建設是學校重要的教育資源、是學校的靈魂和生命、是催生教師成長和學生成長的深厚土壤。學校文化以具有學校特色的精神形式、制度形式和物質形態(tài)為外部表現(xiàn)，并影響和制約著學校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養(yǎng)。因此特制定校園文化實施方案，并著力加強學校文化建設，推動教育工作快速發(fā)展。

針對職業(yè)教育校園文化建設，它必須體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，重點需要解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，實施建議分為以下三方面內容：

一、確定學校文化建設的指導思想

加強師生思想道德教育、營造濃厚健康的學習氛圍、加強師生文化素質教育、開展文明校園創(chuàng)建活動、豐富師生校園文化生活、深入開展社會實踐活動、搞好校園硬件環(huán)境建設、加強課改理論研究，全面提升我校教學水平和辦學效益。

二、確定學校文化建設的總體目標

學校文化就是要以精神文化來引導人;要以環(huán)境文化來熏陶人;要以制度文化去約束、激勵、規(guī)范人;要以行為文化去培養(yǎng)人、教化人;在先進的辦學理念指導下，著力打造積極向上的學校精神。

三、學校文化建設的基本內容

（一）堅持以人為本思想，構建團結、勤奮、進取的精神文化

精神文化表現(xiàn)為師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，包括體現(xiàn)時代要求的辦學思想、育人理念、學校的思想文化、校訓、特色活動、讀書活動、社團活動、校風校貌等。

第一，以先進的辦學質量方針、校風和校訓形成學校的精神文化。我校確定如下：1.辦學質量方針是：高端引領，面向市場、內涵發(fā)展、爭創(chuàng)一流。2.校風是：尊師重教、知禮明德、愛崗敬業(yè)、追求卓越。3.校訓 是：厚德強技、善思篤行。

第二，通過加強師德教育，樹立教師崇高形象形成學校精神文化。在全體師生中廣泛開展德育教育，以整體提升教師師德、社會公德水平。在領導干部中開展“以德行政”教育，用自己的言行發(fā)揮管理育人、服務育人的作用。

第三，通過校園文化活動形成學校精神文化 。

一是學校要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化活動。

二是利用好校園文化節(jié)、國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動，開展主題教育活動。

三是堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。

四是學校特別需要重視第二課堂的開發(fā)，注重教育教學活動與團隊活動有機結合。

五是強化課后科技、藝術、體育、娛樂活動，廣泛組織多種類型的興趣小組和學生社團活動，每學年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)、科技節(jié)及讀書、讀報、演講等活動，積極推廣“十大歌手”選拔。

六是普遍建立具有自身文化特點的校報校刊、廣播站、電視臺等，廣泛開展主題團隊活動、專題教育活動和結合重大節(jié)日的相關主題教育活動，豐富校園文化活動的內容。

第四，利用制作學校系列標志來提煉和展現(xiàn)學校精神文化。校訓、校歌、?；?、校旗，是學校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌。

（二）加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的校園物質文化

物質文化建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、校園雕塑、設施設備、綠化美化、體育設施等。學校硬件要具備獨特的風格和文化內涵，能潛移默化地影響學校群體成員的觀念和行為。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計、精心斟酌取舍，使其更加科學合理。

1.校園整體規(guī)劃：對現(xiàn)有大型建筑設施如教室、宿舍、體育設施等要立足實際，因地制宜地進行整體再包裝，科學地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風格，突出學校特色和文化底蘊。在現(xiàn)有規(guī)劃區(qū)域建立學校重點宣傳區(qū)域，宣傳學校的校訓以及相關辦學理念，給人感官的立體意識。各教學樓前的區(qū)域希望給予規(guī)劃，能夠多加宣傳欄，對學校的重點事項能夠及時宣傳，引起學生關注。

2.校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。

3.校園教育化：學校大門外側設立安全文化宣傳牌及相關制度，重點宣傳學校的辦學理念，大門內側左面鑲嵌校標及各種榮譽牌匾，右側作為招生宣傳的主陣地，相得映彰。校園懸掛張貼的標語口號要能夠反映學校的辦學思想、辦學特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學承諾，又有對教師、對學生的教育要求。

4.班級文化：在班級文化的設計上，在保持學校整體共性（每班的班會、學風、黑板報等有固定的位置）的同時，各班有師生共同創(chuàng)設的人文環(huán)境卻在體現(xiàn)著各自的風格和追求。教室的設計與布局，提倡師生一起動手動腦，以自己的勞動成果美化教室。教室對應的樓道墻壁設立班級文化墻，以展示班級學生風采，豐富學生知識展示學生學習成果。

5.宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則，要體現(xiàn)“家”的氣氛，要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品，要有宿舍評比的星級宿舍標志牌以激勵住宿生遵規(guī)守紀，團結友愛的精神風貌。

（三）加強制度文化建設，強化學校管理機制

學校制度文化相對于物質文化與精神文化，是學校在日常管理中逐步形成的管理機制和規(guī)章制度，包括學校運行機制、常規(guī)的檔案管理、宣傳、學生教育管理制度、班級管理制度、教師教育、教學管理制度等。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻按照“高端引領，內涵發(fā)展”的辦學質量方針，我們堅信在所有師生的共同努力下，我們的辦學質量一定能夠得到迅速提升。