馬克·吐溫［美］

湯姆越想集中注意力看書(shū)，腦子就越亂。他只好嘆嘆氣，打了個(gè)呵欠，最后取消了看書(shū)學(xué)習(xí)的念頭。他覺(jué)得中午放學(xué)時(shí)間老是不到來(lái)?？諝馑酪话慵澎o，紋絲不動(dòng)，這是最最發(fā)困的日子。教室里有二十五位學(xué)生在用功，他們的讀書(shū)聲就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫聲，安撫著人們的心靈，也催人入眠。遠(yuǎn)處赤日炎炎下，卡第夫山在一層微微閃動(dòng)的熱浪中，顯得青翠欲滴，紫瑩瑩的，遠(yuǎn)看上去十分柔和;幾只鳥(niǎo)兒悠閑地在高高的天空上翱翔;只有幾只牛還算是活著的東西，可它們卻在睡覺(jué)。湯姆心急如焚，企盼著早點(diǎn)下課，不然弄點(diǎn)有趣的活計(jì)搗鼓搗鼓來(lái)打發(fā)時(shí)間也好。他七摸八摸地摸到了口袋，不知不覺(jué)地，他為之一振，滿臉露出感激之情。于是他悄悄地拿出那個(gè)雷管筒子，把扁虱放出來(lái)，放在那條平平的長(zhǎng)條書(shū)桌上。這小東西大概也有種謝天謝地的快感，可是未免高興得有些太早了，因?yàn)檎?dāng)它感激萬(wàn)分地要逃走時(shí)，湯姆用別針把它翻了個(gè)，讓它改變了方向。

湯姆的摯友喬·哈帕就坐在他旁邊。和湯姆一樣，喬·哈帕終于有了出頭之日?？匆?jiàn)扁虱，他很感激，一下子對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。這兩個(gè)朋友平日里是莫逆之交，可到了星期六就成了對(duì)陣的敵人。喬從衣服的翻領(lǐng)上取下別針，開(kāi)始幫著操練這個(gè)小俘虜。這種玩法立刻有趣多了。不久，湯姆說(shuō)兩個(gè)人玩一樣?xùn)|西既不方便也不過(guò)癮。因此他把喬的寫(xiě)字板放到桌子上，在寫(xiě)字板正中間從上到下劃了一條直線。

他說(shuō)：“現(xiàn)在只要扁虱在你那邊，你就可以撥弄它，我不動(dòng)手;不過(guò)要是你讓它跑了，跑到我這邊，你就得讓我玩，只要我能保住它，不讓它爬過(guò)去，你就不準(zhǔn)動(dòng)手?！?/p>

“行，開(kāi)始吧。讓它走。”

扁虱很快就從湯姆這邊逃出去，爬過(guò)了界線。喬捉玩了一陣，它又逃掉，跑到湯姆那邊。這樣扁虱經(jīng)常來(lái)回兩邊跑，因此當(dāng)一個(gè)孩子全神貫注地?fù)?dān)心扁虱會(huì)逃到另一邊時(shí)，另外一個(gè)也饒有興趣地在一旁看著。兩個(gè)腦袋都湊得很近盯著寫(xiě)字板，對(duì)周圍發(fā)生的一切，他倆全然不顧。后來(lái)喬好像非常走運(yùn)。那扁虱這兒走走，那兒走走，然后又換一邊走走，它和兩個(gè)孩子一樣既興奮又著急?？墒且淮斡忠淮?，正當(dāng)它好像是有把握可以獲得勝利，湯姆的手指也正在急著要去撥它的時(shí)候，喬用別針靈巧地把它撥了一下，又叫它轉(zhuǎn)回頭，還是留在他這邊。最后湯姆實(shí)在是忍無(wú)可忍，誘惑實(shí)在太大了。于是他伸出手去，用他的別針撥了一下。喬這下子也生氣了，說(shuō)：

“湯姆，你別動(dòng)它。

“我只是想稍微動(dòng)它一下，喬?！?/p>

“不，伙計(jì)，這不公平;你還是不要?jiǎng)铀??！?/p>

“去你的，我又不是使勁撥它。”

“告訴你，別去動(dòng)它。”

“我不愿意！”

“你得愿意——它在我這邊?！?/p>

“聽(tīng)著，喬·哈帕，這扁虱是誰(shuí)的？”

“我不管是誰(shuí)的——現(xiàn)在在我這一邊，你就不能動(dòng)它?！?/p>

“哼，我就動(dòng)，怎么著？他是我的，我愛(ài)怎么動(dòng)就怎么動(dòng)，拼上性命我也不在乎！”

湯姆的肩膀上重重挨了一擊，喬也一樣。有兩分鐘的工夫，他倆的上衣灰塵直冒，弄得全體同學(xué)極為開(kāi)心。孩子們光顧你爭(zhēng)我搶，沒(méi)有注意到教室里突然變得鴉雀無(wú)聲。原來(lái)老師早已觀察了許久，這才踮著腳走過(guò)來(lái)站到了他們跟前。

心語(yǔ)

本文選自馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，這部小說(shuō)被譽(yù)為最偉大的兒童文學(xué)作品之一，書(shū)中的主人公湯姆是個(gè)天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的男孩兒，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)，他調(diào)皮、惡作劇、逃學(xué)……但即便如此，我們也不能否認(rèn)他是一個(gè)善良、充滿正義感的孩子。你喜歡湯姆嗎？如果喜歡，就去讀讀這本小說(shuō)吧！