王語(yǔ)嫣

摘要：當(dāng)今時(shí)代，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能手機(jī)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，因此，“校園惠生活”APP的設(shè)計(jì)與開發(fā)勢(shì)在必行，它主要是基于ios、windowsphone、Android三大系統(tǒng)平臺(tái)推出的一款A(yù)PP，能夠幫助學(xué)生了解校園之外的一些優(yōu)惠信息，更加便捷的得到所需要的資訊。

關(guān)鍵詞：ios;windowsphone;Android三大系統(tǒng)平臺(tái);校園惠生活A(yù)PP;設(shè)計(jì)與開發(fā)

中圖分類號(hào)：TP31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2020）07-0141-02

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，信息已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牟糠?，從而產(chǎn)生的各種各樣的信息產(chǎn)品也在潛移默化中影響和改變著我們的生活。面對(duì)高校學(xué)生處理校園生活中的各種事情，手機(jī)APP已經(jīng)成為他們的首要選擇。但是信息的海量化在滿足高校學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，也會(huì)摻雜更多不利于學(xué)生的信息，損害學(xué)生的利益。因此對(duì)于校園信息化的建設(shè)是當(dāng)前的重要問(wèn)題，將有利于高校學(xué)生的信息推送給學(xué)生，滿足學(xué)生的信息需求，便是“校園惠生活”APP開發(fā)應(yīng)用的關(guān)鍵[1]。

1 “校園惠生活”APP設(shè)計(jì)開發(fā)的背景和意義

2018年Google與市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)IPSOS合作，推出了全球多個(gè)國(guó)家的智能手機(jī)使用情況調(diào)查。

1.1 中國(guó)用戶對(duì)手機(jī)依賴程度高

中國(guó)城市智能手機(jī)的普及率大大提高，從2017年的53%上升至61%，大多數(shù)中國(guó)城市居民已擁有智能手機(jī)。其中，69%的用戶每天都會(huì)使用智能手機(jī)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)，60%的用戶寧可放棄電視，也不愿放棄他們的智能手機(jī)。而在美國(guó)，只有36%的用戶愿意這樣做。智能手機(jī)幾乎占據(jù)了人們所有的碎片時(shí)間，94%的用戶在家使用手機(jī)，89%的用戶在公共交通上使用手機(jī)，在餐館和工作場(chǎng)合使用手機(jī)的比例也較高，達(dá)到86%[2]。

1.2 移動(dòng)廣告蓄勢(shì)待發(fā)

2017年，移動(dòng)廣告在國(guó)內(nèi)已進(jìn)入精細(xì)差異化運(yùn)作階段，競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，各家移動(dòng)廣告平臺(tái)紛紛加快了廣告產(chǎn)品的開發(fā)與推廣。市面上除了傳統(tǒng)的橫幅廣告、通知欄廣告、積分墻廣告外，插屏廣告、自由圖標(biāo)廣告和富媒體廣告也開始蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。2019年，移動(dòng)廣告的戰(zhàn)場(chǎng)必將更加火熱激烈。

據(jù)谷歌報(bào)告顯示，97%的中國(guó)智能手機(jī)用戶會(huì)關(guān)注移動(dòng)廣告，這在全球是排名最高的，相比之下，美國(guó)只有89%的用戶會(huì)關(guān)注移動(dòng)廣告，89%的智能手機(jī)用戶會(huì)在看到線下廣告后使用智能手機(jī)進(jìn)行搜索，以了解更多廣告和品牌的信息。

除此之外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)的傳播，使得當(dāng)代大學(xué)生成為接受信息的主流群體。盡管他們獲取信息的途徑很多，但網(wǎng)絡(luò)仍是其獲取信息的主要途徑。龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息，海量的資源，有些學(xué)生很難在短時(shí)期內(nèi)獲取有效、有意義的信息。因此，很多面向高校學(xué)生群體，為其提供各種需求信息的APP應(yīng)運(yùn)而生?！靶@惠生活”APP主要面向高校的學(xué)生，通過(guò)各類優(yōu)惠信息、廣告、資訊的推送，幫助高校學(xué)生了解各種和生活相關(guān)的優(yōu)惠政策及相關(guān)信息。如推送景點(diǎn)優(yōu)惠信息、餐飲住宿優(yōu)惠信息、校園各類活動(dòng)的資訊等[3]。

“校園惠生活”APP的產(chǎn)生順應(yīng)了時(shí)代的要求，滿足了高校學(xué)生的個(gè)性化和多樣化的需要?；谌笙到y(tǒng)平臺(tái)所設(shè)計(jì)和開發(fā)的APP，一方面為學(xué)生降低了自身的生活成本，另一方面有助于高校的校園信息化建設(shè)，對(duì)人才的培養(yǎng)有很大幫助。

2 “校園惠生活”APP的系統(tǒng)分析

2.1 目標(biāo)群體分析

針對(duì)“校園惠生活”APP的分析重點(diǎn)便是確定目標(biāo)群體，首先對(duì)目標(biāo)群體的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，其次收集相關(guān)的信息材料，最后整合形成APP信息數(shù)據(jù)庫(kù)。目前，“校園惠生活”APP的主要用戶群是高校學(xué)生，學(xué)生們需要獲得優(yōu)惠資訊和相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)。因此，對(duì)高校學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)查便是“校園惠生活”APP設(shè)計(jì)和開發(fā)的關(guān)鍵。比如高校學(xué)生所關(guān)心的往返回家和學(xué)校的火車票的優(yōu)惠情況，學(xué)生證在什么地方可以有優(yōu)惠折扣等。將學(xué)生需要的主要信息添加完成后，可以加入一些社會(huì)上志愿者活動(dòng)，參賽活動(dòng)以及一些招募信息等[4]。

2.2 實(shí)踐性分析

“校園惠生活”APP的設(shè)計(jì)與開發(fā)基于ios、windows phone、Android三大系統(tǒng)平臺(tái)的手機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)，及相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)。在信息需求方面，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，全國(guó)各地高校都在進(jìn)行校園的信息化建設(shè)，因此為高校提供優(yōu)質(zhì)信息是該APP設(shè)計(jì)和開發(fā)的關(guān)鍵之一。其次，“校園惠生活”APP還將提供廣告平臺(tái)，根據(jù)Google與市場(chǎng)調(diào)研機(jī)構(gòu)IPSOS合作的調(diào)查可知，移動(dòng)廣告在中國(guó)的發(fā)展前景十分可觀，因此在這一廣告市場(chǎng)的發(fā)展空間目前來(lái)說(shuō)仍是比較開放和自由的，這有利于為APP的應(yīng)用帶來(lái)更多的資源。

3 “校園惠生活”APP的設(shè)計(jì)

3.1 “校園惠生活”APP的功能

“校園惠生活”APP主要是通過(guò)設(shè)計(jì)便利出行、義工旅行活動(dòng)、賽事資訊和好書推薦四個(gè)大的功能版塊而實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生可以根據(jù)需求瀏覽不同的版塊，獲得相應(yīng)的信息。這四個(gè)版塊是基于學(xué)生在校園生活中最常見的問(wèn)題歸類總結(jié)而來(lái)，在設(shè)計(jì)和開發(fā)的過(guò)程中主要圍繞這四大版塊進(jìn)行的推送。除此之外，我們還設(shè)計(jì)了社區(qū)功能，用戶通過(guò)在社區(qū)中的聊天可以結(jié)識(shí)興趣相同的朋友，或者一起比賽的伙伴，并為我們的服務(wù)及時(shí)反饋意見。

3.2 四大版塊設(shè)計(jì)

針對(duì)四大版塊的功能特性，我們?cè)诿總€(gè)版塊下面又設(shè)定了不同的內(nèi)容信息，方便用戶更好的對(duì)信息進(jìn)行查詢。（1）便利出行。這一版塊是學(xué)生經(jīng)常使用的，學(xué)生可以隨時(shí)隨地查詢有關(guān)自己衣食住行方面的優(yōu)惠信息。比如，學(xué)生火車票的優(yōu)惠時(shí)間信息、特定時(shí)間旅游景點(diǎn)的推薦以及出外旅游哪里的住宿比較平價(jià)安全和最好的出行路線等。（2）義工旅行。這一版塊主要是召集類信息，為學(xué)生提供各種各樣的旅行機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生開拓眼界。除此之外，在這里還可以找到名企的招聘信息以及各式各樣的志愿者活動(dòng)等。（3）賽事資訊。在這一版塊中包含多種多樣的比賽。比如設(shè)計(jì)類“中國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”征集、全國(guó)中學(xué)生第九屆海洋文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽;短視頻、攝影、微電影類第三屆“聚光杯”全國(guó)環(huán)境攝影大賽、第三屆“講好節(jié)能故事”微視頻及攝影比賽、首屆中國(guó)長(zhǎng)三角（大縱湖）微電影大賽等。（4）好書推薦。比如云邊有個(gè)小賣部、偷影子的人等優(yōu)質(zhì)好書，主要是幫助學(xué)生在閑暇之余增長(zhǎng)知識(shí)，豐富學(xué)識(shí)[5]。

4 “校園惠生活”APP的開發(fā)

4.1 開發(fā)平臺(tái)

“校園惠生活”APP的開發(fā)是在ios、windowsphone、Android三大平臺(tái)的基礎(chǔ)上，利用快站平臺(tái)作為主要的開發(fā)環(huán)境，我們將通過(guò)快站平臺(tái)對(duì)APP進(jìn)行開發(fā)，通過(guò)利用快站平臺(tái)所提供資源和功能，完成整個(gè)APP的構(gòu)建。

4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建

“校園惠生活”APP開發(fā)的關(guān)鍵就是數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建。首先，開發(fā)初期我們將對(duì)目標(biāo)群體進(jìn)行鎖定，從而確定APP主要的服務(wù)對(duì)象;其次，針對(duì)目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，掌握APP服務(wù)用戶的關(guān)注點(diǎn)以及對(duì)信息獲知的需求程度，把握收集信息的總體方向;最后將不同內(nèi)容的信息對(duì)應(yīng)相應(yīng)的版塊進(jìn)行推送，有效管理。除此之外，我們會(huì)及時(shí)收集社區(qū)反饋的信息，然后根據(jù)信息中的問(wèn)題對(duì)“校園惠生活”APP的各項(xiàng)功能進(jìn)行調(diào)試，從而保證“校園惠生活”APP的正常使用。

5 “校園惠生活”APP的展望

在信息爆炸的今天，全國(guó)高校對(duì)校園信息建設(shè)的重視程度將越來(lái)越大，學(xué)生對(duì)社會(huì)信息的需求也將不斷提高，因此，“校園惠生活”APP的出現(xiàn)是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，但是現(xiàn)階段“校園惠生活”APP的設(shè)計(jì)中還有很多不足之處，我們會(huì)根據(jù)受眾群體的需求進(jìn)行總結(jié)、不斷改善優(yōu)化，進(jìn)一步提高APP的開發(fā)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝杭，朱鵬羽，孟慶賀.基于安卓平臺(tái)的掌上校園APP的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J].軟件工程，2016（3）：24-26.

[2] 梁鴻，丁仁偉，鄭紅霞.Oracle Spatial空間數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J].測(cè)繪科學(xué)，2005，30（3）：91-93.

[3] 張亦聰.基于安卓平臺(tái)的掌上校園APP的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[J].軟件開發(fā)與應(yīng)用，2016（7）：87-88.

[4] 彭奕平.基于安卓平臺(tái)的掌上校園APP的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J].信息技術(shù)，2017（11）：24.

[5] 呂冠南，艾波，唐新明，等.移動(dòng)掌上校園APP的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].北京測(cè)繪，2017（3）：114-119.