劉金鳳

轉眼間，孩子們就要小學畢業(yè)了。六年，兩千多個朝朝暮暮，我見證了孩子們從天真懵懂的“小寶寶”成長為個性鮮明的“小大人”;從愛告狀的“小屁孩”轉變?yōu)橘N心有擔當?shù)摹靶∨小?從愛哭鼻子的“小公主”變成善解人意的大姑娘……親眼目睹了“棵棵小草”長成了“茁壯新苗”！

畢業(yè)的日子愈來愈近，我們約好了，誰都不去捅破這層“窗戶紙”：孩子們既不寫畢業(yè)留言，也不張羅畢業(yè)聚會，大家按部就班地復習，一切如故?？呻x別的指針，如螞蟻噬心，讓我隱隱地疼。直到發(fā)生了那個“小意外”，我終于“決堤”了——

學校條件一般，沒有飲水機，孩子們又礙于面子不愿意來老師辦公室頻繁倒水，于是在六年級初，大家一致決定買一只燒水壺放班級，方便喝水。男孩子們一直很有風度，每天自覺地燒水，大半年來一次“事故”也沒有發(fā)生，于是大家都漸漸地習以為常了，我也遺忘了這顆“地雷”。

那天，我照例去班級巡視。多年的班主任經(jīng)歷讓我練就了一雙“火眼金睛”，檢查讀書情況的同時瞥見了過道里有些許紙片。于是我問：“值日生是誰啊？一會下課把那邊打掃一下?！?/p>

“劉老師，我下課不能打掃，我的腿受傷了。”粗粗的聲音來自憨憨的小斐，他邊說邊站了起來，比我還高一個頭。

“哪里受傷了？我看看?！蔽倚睦锇l(fā)毛，想著大清早會受什么傷呢？

孩子們也紛紛轉過身，探著頭，想知道“謎底”。

小斐抬高一條腿，拉起褲子，腳腕裹了厚厚的餐巾紙，鼓鼓囊囊的。他小心翼翼地揭開紙，踝關節(jié)處赫然露出了幾個雞蛋大小的水泡！明晃晃的水泡！

這孩子，被開水燙成這樣，竟然一聲不吭，堅持早讀！我的眼淚直往下掉。

我真是個不合格的“媽媽”！總覺得孩子們大了，又來自農村，就認為他們自理能力強，從沒想過會有“萬一”。

去醫(yī)院的路上，小斐向我解釋：“劉老師，對不起，我和小夏在教室里推搡著玩，碰到水壺，水溢出來燙到了腳脖子，是我們不小心。”

“唉，你不告訴我，也該告訴同學們啊，讓大家?guī)湍闾幚硐拢筒粫疬@么多的水泡。”我心疼地埋怨著。

“沒什么大不了的，不怎么疼。”傻孩子悶聲悶氣地說著，繼續(xù)安慰我。

“你們不要這樣的‘懂事……”我的鼻子又一酸，摟緊了他的肩膀。

師以愛子之心愛人，弟子以孝親之心尊師。純真的孩子們已然把我當成最親的人，報喜不報憂：把自己受到的傷害、委屈隱忍著，只為那句“我們長大了，能夠自己解決”。孩子們啊，孩子們，答應劉老師：無論何時何地，受到傷害了一定要尋求幫助，把傷害降到最低！保護好自己，愛惜自己，才是真正的“懂事”。

孩子，你不要這樣“懂事”好嗎