何詩(shī)涵

今天下午，我們的侯老師拿著兩本書來到教室，說要和我們做一個(gè)游戲。我們一聽要做游戲，立刻歡呼起來。我看到侯老師露出一臉詭異的笑容，心里掠過一陣不祥的預(yù)感：“今天老師怎么這么好，上課時(shí)間和我們做游戲？”

只見侯老師將兩本書一頁(yè)一頁(yè)地交叉在一起，然后問我們用力拉會(huì)有什么結(jié)果。“肯定一下子就拉開啦！”大多數(shù)同學(xué)都這樣認(rèn)為?！翱峙聸]那么簡(jiǎn)單吧？”我小聲嘀咕著。

“好，下面我們就來做個(gè)拔書比賽游戲，擦亮你們的眼睛，看看結(jié)果吧?！闭f完，侯老師就選了湯可、張浩然兩位力氣大的男生上臺(tái)。他們一人拉一本書，使出了九牛二虎之力，拉得咬牙切齒、怒目圓睜的，可兩本書卻一動(dòng)也不動(dòng)，仍然牢牢地吸在一起。他們又拉了一會(huì)兒，臉上一會(huì)兒紅一會(huì)白兒，真像川劇里的變臉，但依然未能成功拉開書。最后兩位“大力士”只好放棄了，垂頭喪氣地?cái)∠玛噥?。臺(tái)下的同學(xué)們驚得目瞪口呆，萬萬沒想到會(huì)是這個(gè)結(jié)果。過了好一會(huì)兒，大家才反應(yīng)過來：“老師，這是怎么回事兒呀？”“老師，為什么會(huì)這樣呀？”“老師，兩本書中間也沒用什么膠水，只是插在一起，為什么勁兒這么大，拉不開呢？”同學(xué)們紛紛發(fā)出自己心中的疑問。

侯老師清了清嗓子，說道：“這是因?yàn)榧垙埍砻婵雌饋硎呛芷秸?，但放大后看，卻是凹凸不平的，一頁(yè)一頁(yè)交叉之后就有了摩擦力，頁(yè)面接觸面積越大，摩擦力也越大。如果十分厚的兩本書像這樣一頁(yè)一頁(yè)交叉在一起，它的摩擦力會(huì)有多大呢？”“老師，有多大？快告訴我們吧！”同學(xué)們迫不及待地想知道答案?！皟奢v坦克也拉不開！”“?。窟@么厲害！”“不會(huì)吧？”我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵?！皟奢v坦克力量多大呀，連兩本書拉不開？老師不會(huì)騙我們吧？回家我一定要去查查資料?！蔽以谛睦锇蛋迪胫?。

“同學(xué)們，這個(gè)比賽有沒有趣呀？”“有趣，有——”剛回答馬上有人意識(shí)到事情不對(duì)勁兒了，不敢接話了?！坝腥?？好，那我們把它寫下來吧，與更多人分享……”“?。〔灰?，玩?zhèn)€游戲就要寫作文！”下面立馬一陣哀嚎聲?！昂?，果然沒這么好心！”我想起侯老師剛進(jìn)教室時(shí)臉上那詭異的笑容，這時(shí)恍然大悟。“不過，也蠻好玩兒的，寫就寫吧。”我拿起筆開始寫起來，說來也奇怪，這次寫得一點(diǎn)兒也都費(fèi)勁兒。