譚玉麟

二年級(jí)的時(shí)候，我讀了《一年級(jí)大個(gè)子，二年級(jí)小個(gè)子》。書里描寫的是大個(gè)子卻又膽小的正也，和小個(gè)子但堅(jiān)強(qiáng)勇敢的秋代的成長故事。

剛上一年級(jí)的正也不敢一個(gè)人走土崖小路;沒吃早飯，餓得受不了的時(shí)候，在課堂上忍不住大哭起來;被同桌阿綠欺負(fù)的時(shí)候，眼淚忍不住地掉下來。另一個(gè)主角，二年級(jí)的秋代，別看她個(gè)子小小，卻可以一個(gè)人上學(xué)、放學(xué);面對(duì)欺負(fù)女生的三年級(jí)男生時(shí)會(huì)攥緊拳頭沖上去反擊。在正也和秋代的接觸過程中，正也受到秋代的感染，逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)起來。后來，為了去找紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)的樹林，一路上雖然他害怕、猶豫，甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，最終摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。

書中文字優(yōu)美、生動(dòng)，讀這本書的時(shí)候，正也和秋代仿佛就站在我的面前，我好像就在故事中，跟著他們一起成長。這本書給了我啟發(fā)，讓我明白了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是勇敢。

想起我學(xué)輪滑的時(shí)候，一開始也非常害怕。鞋很滑，腳不受控制，重心很難掌握，一不小心就摔倒了，屁股跌得火辣辣地疼，像開了花似的。媽媽扶著我走了幾圈后，我鼓起勇氣，大著膽子慢慢地滑起來，一根燈柱一根燈柱地向前移動(dòng)。那天，天很熱，滑一圈下來就滿頭大汗，腿腳也逐漸地酸痛難忍。正也的成長給了我力量，我咬著牙堅(jiān)持著。慢慢地，我可以不用向燈柱借力，獨(dú)自滑行了……

當(dāng)然，我也還有做得不好的地方。每當(dāng)被老師和媽媽批評(píng)的時(shí)候，我很難接受，有時(shí)置之不理，有時(shí)縮在角落里自暴自棄，甚至?xí)l(fā)脾氣、撕書本。以后，我要好好接受批評(píng)，勇敢地面對(duì)自己的不足，努力提高自己，向困難說“再見”。

指導(dǎo)教師：湯燕飛