亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “人工智能+”背景下中職會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革探索

        2020-08-20 17:54:15鄭靈慧
        關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)工作會(huì)計(jì)專業(yè)人工智能

        鄭靈慧

        [摘? ? ? ? ? ?要]? 在當(dāng)前科技快速發(fā)展的大環(huán)境下,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)在會(huì)計(jì)行業(yè)中得到了不斷的應(yīng)用,導(dǎo)致當(dāng)前社會(huì)用人企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求不斷提高。而中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的主要渠道,所以會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)也要隨著社會(huì)人才需求的轉(zhuǎn)變而不斷轉(zhuǎn)變,會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)必須加以突破。當(dāng)前社會(huì)用人單位對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高,實(shí)踐也是中職會(huì)計(jì)專業(yè)中的重要教學(xué)內(nèi)容,也是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵,如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展將人工智能等高科技技術(shù)融入中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中,就成為廣大教師需要解決的主要問(wèn)題。

        [關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 人工智能;中職會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué);改革策略

        [中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603(2020)47-0204-02

        目前,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,大部分企業(yè)都開(kāi)始引入電子商務(wù)人工智能等現(xiàn)代技術(shù),崗位和從業(yè)人員不斷多元化,以往的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)核算方式和單純的會(huì)計(jì)電算化,已經(jīng)無(wú)法跟上目前時(shí)代的發(fā)展潮流,而人才培養(yǎng)也需要緊跟時(shí)代的發(fā)展,這樣才能夠保證學(xué)生在畢業(yè)后擁有較高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)前中職會(huì)計(jì)職業(yè)教育中實(shí)踐課程并不只是單純讓學(xué)生了解工作步驟,而是需要引導(dǎo)學(xué)生靈活地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到未來(lái)的實(shí)際工作中,因此在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上就需要加入互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)教育。本文將對(duì)人工智能時(shí)代背景下中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)探討,提出教學(xué)改革方向,力求提高中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)有效性。

        一、人工智能大環(huán)境對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教育的影響

        (一)人工智能促使會(huì)計(jì)行業(yè)不斷發(fā)展

        隨著當(dāng)前人工智能的快速進(jìn)步,傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作中的數(shù)據(jù)采集和整理工作都隨之發(fā)生了較為明顯的轉(zhuǎn)變。目前大部分企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始使用無(wú)紙化辦公,通過(guò)建立會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)管理平臺(tái)模板導(dǎo)入等方式,獲取發(fā)票和原始憑證數(shù)據(jù)信息,這些信息能夠在系統(tǒng)的幫助下直接導(dǎo)入企業(yè)會(huì)計(jì)平臺(tái)中,這樣就大大減輕了傳統(tǒng)會(huì)計(jì)工作人員對(duì)傳原始憑證數(shù)據(jù)的收集和整理工作任務(wù)。并且由于采用統(tǒng)一化的辦公標(biāo)準(zhǔn),所有數(shù)據(jù)憑證的填寫(xiě)也更加規(guī)范化,避免了傳統(tǒng)人工采集過(guò)程中所出現(xiàn)的人為操作失誤問(wèn)題。其次,當(dāng)前賬務(wù)處理流程更加智能化,在人工智能系統(tǒng)的幫助下處理業(yè)務(wù)事項(xiàng),由傳統(tǒng)會(huì)計(jì)憑證的編制和期末轉(zhuǎn)結(jié)賬戶流程都更加智能化。首先,會(huì)計(jì)憑證處理可分批量處理,會(huì)計(jì)工作者只需要將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入會(huì)計(jì)管理平臺(tái)中,會(huì)計(jì)智能化管理系統(tǒng)就會(huì)將這些信息合理分類歸納,從而自動(dòng)匹配出相應(yīng)的數(shù)值,會(huì)計(jì)做賬的效率得到了明顯提升;其次,會(huì)計(jì)智能化管理平臺(tái)可直接通過(guò)發(fā)票而生成記賬憑證,無(wú)須人為操作自動(dòng)進(jìn)行財(cái)稅政策和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的執(zhí)行,提高了會(huì)計(jì)處理的準(zhǔn)確性;最后在期末轉(zhuǎn)結(jié)時(shí),所有會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)可通過(guò)智能化處理直接實(shí)現(xiàn)自動(dòng)核算與轉(zhuǎn)接??偠灾?,在當(dāng)前人工智能背景下,會(huì)計(jì)工作得到了大大的簡(jiǎn)化,幫助會(huì)計(jì)工作者可更加有條不紊地完成相關(guān)會(huì)計(jì)工作,傳統(tǒng)沒(méi)有技術(shù)性的數(shù)據(jù)收集整理工作被智能化管理平臺(tái)所替代。所以會(huì)計(jì)工作者的工作重點(diǎn)將會(huì)向記賬業(yè)務(wù)和信息化靠攏,而不再是傳

        統(tǒng)精確處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。

        (二)人工智能對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教育的影響

        在當(dāng)前人工智能的背景下,傳統(tǒng)教育模式已無(wú)法滿足當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展需求。首先,對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育來(lái)說(shuō),教師仍然更加注重學(xué)生的理論知識(shí)教育,要求學(xué)生掌握記賬和信息數(shù)據(jù)處理職能,這些教學(xué)內(nèi)容在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下,已經(jīng)不再是會(huì)計(jì)專業(yè)工作的重點(diǎn),所以會(huì)計(jì)教育應(yīng)當(dāng)更加向智能化和信息技術(shù)應(yīng)用靠攏。

        其次,傳統(tǒng)教學(xué)方法被顛覆,傳統(tǒng)教育主要以教師的課堂教學(xué)為主,但在當(dāng)前人工智能背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所除了在學(xué)校內(nèi),還可以是圖書(shū)館實(shí)訓(xùn)室,甚至是家庭,學(xué)生的學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間的限制,教師利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)手段,可有效吸引學(xué)生的課堂注意力,幫助學(xué)生隨時(shí)隨地完成自主學(xué)習(xí),并且借助大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠與學(xué)生建立良好的溝通渠道,幫助教師去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況。這樣可保證教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方向更加具有針對(duì)性,而避免在課堂教學(xué)中“一刀切”的教學(xué)模式。與此同時(shí),教師還能夠根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),采用智能化推薦的手段,幫助學(xué)生完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息化技術(shù),促使學(xué)生成長(zhǎng)為一名具有會(huì)計(jì)職能的復(fù)合型人才,這樣學(xué)生在未來(lái)畢業(yè)后才會(huì)擁有更高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,從而順利地走上工作崗位。

        二、人工智能背景下中職會(huì)計(jì)實(shí)踐教育工作存在的問(wèn)題

        (一)教學(xué)模式單一,無(wú)法促使學(xué)生真正掌握實(shí)踐技能

        會(huì)計(jì)是一項(xiàng)靈活性較高的課程,學(xué)生即便在教學(xué)中背會(huì)所有教師所講解的知識(shí),但如果在實(shí)際操作中無(wú)法靈活運(yùn)用,說(shuō)明學(xué)生所有的學(xué)習(xí)是無(wú)效的。但在當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)中,教師只是要求學(xué)生去完成課本中所要求的實(shí)踐任務(wù),學(xué)生只是單純地按照教學(xué)步驟來(lái)完成實(shí)踐任務(wù),這樣對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力成長(zhǎng)沒(méi)有任何幫助。并且在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,教師的教學(xué)內(nèi)容主要是以一個(gè)章節(jié)為主,而在會(huì)計(jì)實(shí)際操作中,要求會(huì)計(jì)工作者靈活運(yùn)用所有會(huì)計(jì)知識(shí),這樣就導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作相脫節(jié)。并且傳統(tǒng)教學(xué)模式并沒(méi)有注重學(xué)生的主觀情感,以教師單純的傳輸為主,無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此也很難促使學(xué)生成長(zhǎng)為復(fù)合型人才。

        (二)校企合作教學(xué)深度不足,學(xué)生缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

        中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng),但是在當(dāng)前中職院校教學(xué)中,學(xué)校與企業(yè)的合作并不深入,無(wú)法幫助學(xué)生進(jìn)入企業(yè)中學(xué)習(xí)職業(yè)技能和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前大部分中職院校的校企合作僅僅處于初步合作階段,只是與企業(yè)達(dá)成了一定的合作意向,企業(yè)很少參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中,而學(xué)生也無(wú)法在學(xué)校期間到企業(yè)實(shí)習(xí)。校企合作教學(xué)流于形式,無(wú)法達(dá)到其應(yīng)有的教學(xué)效果。

        (三)教師的實(shí)踐教學(xué)水平不足

        大部分中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)活動(dòng),大部分教師并沒(méi)有參加過(guò)企業(yè)的實(shí)踐工作,這樣就導(dǎo)致教師在實(shí)踐教學(xué)中更加偏重理論,無(wú)法為學(xué)生傳輸當(dāng)前社會(huì)中最為先進(jìn)的會(huì)計(jì)技術(shù)和會(huì)計(jì)管理理念,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)到的會(huì)計(jì)知識(shí)與企業(yè)實(shí)際相脫節(jié),對(duì)一些偏向企業(yè)實(shí)踐工作方面的問(wèn)題,教師也無(wú)法向?qū)W生作出有效的回答。所以學(xué)校還必須在教師的實(shí)踐方面多下功夫。

        三、人工智能背景下中職職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展改革策略

        (一)緊跟市場(chǎng)需求,建立多元化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

        在當(dāng)前人工智能背景下,中職院校必須在教學(xué)中建立以學(xué)生為主的教育觀念,將封閉的課堂教學(xué)拓展為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、微課教學(xué)等多元化教學(xué)模式。教師從傳統(tǒng)知識(shí)的傳授者角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者,促使學(xué)生可以自主探索知識(shí),這樣能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。與此同時(shí),教師還需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中多引用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)展開(kāi)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握熟練的信息技術(shù),并且?guī)椭鷮W(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中合理利用信息技術(shù)來(lái)解決會(huì)計(jì)專業(yè)問(wèn)題,進(jìn)一步豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),教師還需要在互聯(lián)網(wǎng)中建立與學(xué)生的溝通交流平臺(tái),打破時(shí)間和空間的限制,主動(dòng)與學(xué)生展開(kāi)交流互動(dòng),教師能夠掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生也能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)交流渠道與教師進(jìn)行知識(shí)的討論,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效性。教師還需要經(jīng)常與學(xué)生分享慕課、微課等多元化教學(xué)資料,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)信息來(lái)展開(kāi)自主學(xué)習(xí),以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        (二)打造科學(xué)合理的校企合作教學(xué)模式

        企業(yè)是當(dāng)前最直接的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)參與者,如果在校園教學(xué)期間,就可以讓企業(yè)也參與到教學(xué)活動(dòng)中,那么就能夠促使企業(yè)將當(dāng)前會(huì)計(jì)工作的前沿技能和最為先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)帶入校園,提高學(xué)生的思考能力,促使學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容緊跟社會(huì)發(fā)展。學(xué)校可以與企業(yè)建立校企合作教學(xué)由企業(yè)會(huì)計(jì)工作者進(jìn)入學(xué)校,直接參與學(xué)校的教育工作,建立現(xiàn)代化師徒教學(xué)模式,將企業(yè)中的真實(shí)業(yè)務(wù)資料和工作崗位以及業(yè)務(wù)流程帶入學(xué)校中,幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加真實(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境,促使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就可以擁有一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。并且,學(xué)校還需要經(jīng)常送學(xué)生到企業(yè)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境中去展開(kāi)頂崗實(shí)習(xí),幫助學(xué)生熟悉未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路,而學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間也可以獲得一定的生活補(bǔ)貼,提高學(xué)生的就業(yè)價(jià)值感。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還能夠促使學(xué)生擁有一定的職業(yè)技能。

        (三)在校園中建立“實(shí)踐型”教師團(tuán)隊(duì)

        為了能夠讓教師在教學(xué)中擁有更高的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師培訓(xùn)活動(dòng),由企業(yè)專業(yè)會(huì)計(jì)師向教師傳授會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)工作流程,以此來(lái)提高教師對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解,并且要求教師可以利用寒暑假到一線企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐工作,真正參與到企業(yè)的會(huì)計(jì)管理工作中,既可以鍛煉教師的實(shí)踐動(dòng)手能力,又能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高教師的教學(xué)能力。保證教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,才能夠?qū)虒W(xué)工作質(zhì)量做出合理的保障。

        在當(dāng)前人工智能社會(huì)背景下,教師應(yīng)當(dāng)遵循社會(huì)企業(yè)的發(fā)展需求轉(zhuǎn)變教學(xué)思維。同時(shí)深化校企合作教學(xué)改革,促使學(xué)生掌握良好的職業(yè)技能和從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。最后在學(xué)校中建立“實(shí)踐型”教師團(tuán)隊(duì),教師能夠首先擁有高超的實(shí)踐技能,才能夠培養(yǎng)出信息技術(shù)復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李波.人工智能背景下中職會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].中國(guó)商論,2019(12):244-245.

        [2]薄異偉.人工智能會(huì)計(jì)背景下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告[J].山東紡織經(jīng)濟(jì),2020(2):34-39,45.

        [3]張欣杰.人工智能背景下培養(yǎng)中職會(huì)計(jì)人才的途徑探討[J].才智,2019(22):123.

        ◎編輯 陳鮮艷

        猜你喜歡
        會(huì)計(jì)工作會(huì)計(jì)專業(yè)人工智能
        市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作策略
        2019:人工智能
        商界(2019年12期)2019-01-03 06:59:05
        人工智能與就業(yè)
        談當(dāng)前高校會(huì)計(jì)工作的加強(qiáng)和改進(jìn)
        數(shù)讀人工智能
        小康(2017年16期)2017-06-07 09:00:59
        會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀研究
        下一幕,人工智能!
        對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的思考
        基于云計(jì)算構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
        獨(dú)立學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的困境與出路
        久久综合国产乱子伦精品免费 | 亚洲人成影院在线观看| 亚洲成aⅴ人在线观看| 精品国免费一区二区三区| 国产成人av区一区二区三| 婷婷五月深深久久精品| 日本阿v网站在线观看中文 | 日韩av中出在线免费播放网站| 在线不卡精品免费视频| 久久精品人人做人人爱爱| 精品久久人人爽天天玩人人妻| 亚洲精品一区网站在线观看| 国产丝袜美腿嫩模视频诱惑| 亚洲av色影在线| 亚洲av无码精品色午夜果冻不卡| 久久露脸国产精品WWW| 美腿丝袜视频在线观看| 日本在线 | 中文| 国产亚洲精久久久久久无码77777 丝袜足控一区二区三区 | 少妇无码av无码专区| 国产一区二区三区啪| 亚洲中文字幕乱码免费看| 人人妻人人澡人人爽人人dvd| 欧美成人一区二区三区| 欧亚精品无码永久免费视频| 五月激情四射开心久久久| 精品国产av色一区二区深夜久久| 国产精品第一二三区久久蜜芽| 能看的网站中文字幕不卡av| 久久精品人妻少妇一二三区| 97人人模人人爽人人喊电影| 加勒比精品久久一区二区三区| 精品一区2区3区4区| 免费乱理伦片在线观看| 国产精品丝袜黑色高跟鞋| 国产免费视频一区二区| 在线视频国产91自拍| 成人激情五月天| 乱色视频中文字幕在线看| 日本成人午夜一区二区三区 | 亚洲精品久久久久久|