龔青

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著我國(guó)教育體系的進(jìn)一步變革，中職教育得到越來(lái)越多的重視，如何進(jìn)行中職教育內(nèi)容的改革以適應(yīng)新時(shí)代人才發(fā)展的需求成為教師的重要任務(wù)之一，新媒體技術(shù)為帶動(dòng)中職教育的變革提供了新的途徑，在互聯(lián)網(wǎng)+教育背景之下，新媒體輔助教學(xué)逐漸進(jìn)入中職學(xué)科教學(xué)中，利用新媒體技術(shù)能夠整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容并且?guī)?dòng)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)意識(shí)的發(fā)揮，因此，主要探討如何使用新媒體技術(shù)有效提升電子商務(wù)教學(xué)效果。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新媒體技術(shù);電子商務(wù);教學(xué)效果

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）47-0046-02

電子商務(wù)立足于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)融入新媒體技術(shù)，在變革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，踐行以學(xué)生為中心的教育理念，從而帶動(dòng)中職教育質(zhì)量的提升，因此，教師應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的策略利用新媒體技術(shù)提升電子商務(wù)教學(xué)的效果。

一、新媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀及問(wèn)題

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的不斷發(fā)展使商務(wù)逐漸步入電子化的進(jìn)程，電子商務(wù)專業(yè)也得到了越來(lái)越多的關(guān)注，在互聯(lián)網(wǎng)之下應(yīng)運(yùn)而生的新媒體環(huán)境對(duì)電子商務(wù)教學(xué)有了新的要求，也為提升電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量拓展了新的途徑。新媒體技術(shù)指的是云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校教育的結(jié)合，將新媒體技術(shù)融入電子商務(wù)教學(xué)中能夠促進(jìn)教育的信息化和現(xiàn)代化，有效地提高電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量，而電子商務(wù)也需要與新媒體技術(shù)相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從而幫助學(xué)生更好地適應(yīng)電子支付手段等電子商務(wù)經(jīng)常接觸到的活動(dòng)。

在傳統(tǒng)的教育背景模式之下，電子商務(wù)學(xué)科的教師比較注重教學(xué)任務(wù)的完成而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，新媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用范圍狹窄，教師并沒(méi)有將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與新媒體技術(shù)自然結(jié)合，陳舊的教育理念與單一的教學(xué)模式壓抑了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。

將新媒體技術(shù)融入電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中能夠更好地凸顯電子商務(wù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，使電子商務(wù)教學(xué)更加符合互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)活動(dòng)結(jié)合背景之下對(duì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的需求，通過(guò)信息化的教學(xué)方式帶動(dòng)學(xué)生信息素養(yǎng)與電子商務(wù)能力的提升，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)興趣的基礎(chǔ)上為電子商務(wù)活動(dòng)的發(fā)展培養(yǎng)高端人才。針對(duì)新媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用存在的問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)的策略加強(qiáng)教學(xué)與新媒體技術(shù)的融合，從而有效提升電子商務(wù)教學(xué)的效果，使新媒體技術(shù)更好地為電子商務(wù)教學(xué)服務(wù)。

二、使用新媒體技術(shù)有效提升電子商務(wù)教學(xué)效果的策略

（一）以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)可視化

電子商務(wù)學(xué)科立足于用信息技術(shù)與電子技術(shù)來(lái)培養(yǎng)適應(yīng)于互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展背景之下的商業(yè)活動(dòng)人才，為以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的商業(yè)活動(dòng)輸送人才，這就使電子商務(wù)學(xué)科本身離不開(kāi)新媒體技術(shù)。因此，教師應(yīng)當(dāng)以校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，滿足教學(xué)設(shè)備的要求。

例如，教師可以針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)不一樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)資源，充分利用計(jì)算機(jī)機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)絡(luò)終端機(jī)構(gòu)，在促進(jìn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上更好地整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更好地適應(yīng)新媒體技術(shù)。在進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意欣賞”這部分內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候，教師可以這樣設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：“同學(xué)們，之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)的理論，如今網(wǎng)絡(luò)廣告已經(jīng)十分常見(jiàn)，但是如何讓網(wǎng)絡(luò)廣告脫穎而出就需要網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意，接下來(lái)請(qǐng)大家在課后根據(jù)‘微課資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意欣賞，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起分享?！痹谙鹿?jié)課上課時(shí)，教師再邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分享，有的學(xué)生說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)廣告具有針對(duì)性、親近性和創(chuàng)新性，在構(gòu)思網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意時(shí)可以從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面出發(fā)，根據(jù)微課資源我了解到了名人導(dǎo)向和權(quán)威導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意?！备鶕?jù)學(xué)生的回答，教師再進(jìn)一步引入新媒體技術(shù)：“接下來(lái)就請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)選擇所了解的網(wǎng)絡(luò)廣告中最有創(chuàng)意的一則廣告，然后我們將把每個(gè)小組所選擇的廣告制作成網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，由全校的學(xué)生選出最有創(chuàng)意的一則廣告。被選中的小組將是最后的獲勝者?！痹诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)生紛紛展開(kāi)對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意的選擇，在該過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地了解網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意的重要性，借助新媒體技術(shù)也能夠進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的可視化。教師借助微課資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，借助網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，能夠充分凸顯新媒體技術(shù)對(duì)提升電子商務(wù)教學(xué)效果的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要展開(kāi)有針對(duì)性的選擇，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性意識(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)廣告創(chuàng)意這部分內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源下，學(xué)生的知識(shí)視野也能夠得到有效拓寬。

（二）創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)模式，融入新媒體技術(shù)，增加學(xué)習(xí)趣味性

新媒體技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用不僅能夠帶動(dòng)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，更能夠促進(jìn)教師變革電子商務(wù)教學(xué)模式，在創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)上給予學(xué)生新鮮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以創(chuàng)新型的教學(xué)模式帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新性意識(shí)的發(fā)展，從而使教學(xué)更好地適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要。

教師可以根據(jù)具體的電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同的創(chuàng)新教學(xué)方法，如任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法等，同時(shí)將趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)融入教學(xué)模式中。如在展開(kāi)“網(wǎng)店常用圖片設(shè)計(jì)”這部分教學(xué)的時(shí)候，教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，網(wǎng)店是電子商務(wù)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，網(wǎng)店的發(fā)展體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，要更好地了解網(wǎng)店的運(yùn)營(yíng)，我們需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)店的相關(guān)知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)大家在課后收集關(guān)于網(wǎng)店常用圖片設(shè)計(jì)這部分知識(shí)的內(nèi)容，調(diào)查具體的淘寶網(wǎng)店所采用的設(shè)計(jì)，看一看網(wǎng)店圖片設(shè)計(jì)主要包括哪些板塊，還有你覺(jué)得具有非常好的視覺(jué)營(yíng)銷效果的網(wǎng)店圖片，大家可以通過(guò)視頻將自己了解到的內(nèi)容拍攝下來(lái)，然后發(fā)送到我的郵箱，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起分享。”教師將學(xué)習(xí)視頻引入電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，新媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用不僅體現(xiàn)在打造教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，更體現(xiàn)在教師能夠引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體技術(shù)來(lái)獲得目標(biāo)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而鍛煉學(xué)生獲得信息和分析信息的能力。下節(jié)課上課時(shí)，教師再展示學(xué)生所拍攝的學(xué)習(xí)視頻，有的學(xué)生調(diào)查了一家淘寶網(wǎng)店店內(nèi)海報(bào)圖的設(shè)計(jì)，網(wǎng)店主要是以銷售衣服為主，以產(chǎn)品推廣為中心的店內(nèi)海報(bào)設(shè)計(jì)能夠直觀地呈現(xiàn)店內(nèi)的主營(yíng)內(nèi)容，給予顧客直觀化的購(gòu)物體驗(yàn)，店內(nèi)海報(bào)能夠更好地展示店里的單品，還能夠凸顯店內(nèi)的特色。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體的淘寶店進(jìn)行調(diào)查并通過(guò)視頻的展示可以提升電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程的趣味性，以實(shí)踐為基礎(chǔ)打造一個(gè)生成性的學(xué)習(xí)課堂，新媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)中的融入可以更好地集中學(xué)生的集體智慧，以多樣化的設(shè)計(jì)圖片帶動(dòng)學(xué)生更好地了解網(wǎng)店設(shè)計(jì)的作用。根據(jù)學(xué)生的回答，教師再展開(kāi)這部分內(nèi)容的教學(xué)：“接下來(lái)就讓我們通過(guò)更多的案例一起欣賞網(wǎng)店的圖片設(shè)計(jì)?！边@個(gè)案例中，教師將新媒體技術(shù)引入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)電子商務(wù)學(xué)習(xí)的興趣，并且利用媒體技術(shù)帶動(dòng)電子商務(wù)教學(xué)方式的變革。

（三）打造雙向互動(dòng)課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)考核可視化

新媒體技術(shù)能夠與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合打造雙向互動(dòng)課堂，通過(guò)新媒體技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)課堂的不足，能夠真正踐行以學(xué)生為中心的教育理念，充分凸顯中職教育對(duì)提升學(xué)生全方位能力的價(jià)值。

在展開(kāi)電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以結(jié)合多樣化的線上平臺(tái)打造互動(dòng)課堂，將課堂教學(xué)延伸至課后，例如，對(duì)“移動(dòng)電子商務(wù)的商業(yè)模式”這部分內(nèi)容的教學(xué)而言，教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，上節(jié)課我們講到了移動(dòng)電子商務(wù)主要有四種商業(yè)模式，即B2B、B2C、C2C、O2O，接下來(lái)就請(qǐng)大家自由地組合成四個(gè)大組，然后進(jìn)行這四種主要商業(yè)模式的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的結(jié)果以文章或者PPT的形式記錄下來(lái)，我會(huì)發(fā)布在我們的微信公眾平臺(tái)上，大家可以在評(píng)論區(qū)自由地交流和討論，然后選出作品最優(yōu)秀的小組。”教師將小組合作引入電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中，借助新媒體技術(shù)打造雙向互動(dòng)課堂，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供多樣化的交流平臺(tái)。有的小組制作了關(guān)于B2B的電子商務(wù)模式PPT，展現(xiàn)了企業(yè)與企業(yè)之間的一種營(yíng)銷關(guān)系，B2B的電子商務(wù)模式能夠在結(jié)合企業(yè)內(nèi)部管理客戶的基礎(chǔ)上為客戶提供更好的服務(wù)，在以小組為單位展示學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程中，教師將新媒體技術(shù)融入教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，能夠在激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)的基礎(chǔ)上帶動(dòng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)移動(dòng)電子商務(wù)的商業(yè)模式，以趣味性的教學(xué)環(huán)境實(shí)現(xiàn)了線上與線下的多渠道溝通方式，將話語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生，從而在增強(qiáng)教學(xué)趣味性的基礎(chǔ)上提升了電子商務(wù)教學(xué)的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

新媒體技術(shù)在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在整合電子商務(wù)教學(xué)的內(nèi)容，以及變革電子商務(wù)教學(xué)的方法，并且指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，更好地凸顯以學(xué)生為中心的教育理念。新媒體技術(shù)為提升電子商務(wù)的教學(xué)效果拓展了一個(gè)新的途徑，也能夠使電子商務(wù)教學(xué)更好地適應(yīng)新時(shí)代背景下對(duì)人才培養(yǎng)的需求。因此，教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)時(shí)促進(jìn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，在打造校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)上帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且創(chuàng)新電子商務(wù)教學(xué)模式，以趣味性的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程的積極性，以多渠道的雙向互動(dòng)模式更好地凸顯現(xiàn)代高科技工具對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值，以滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求。

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◎編輯 馮永霞