吉蕾

我高中的校訓(xùn)是：存誠(chéng)能賤。

第一次聽(tīng)這個(gè)詞是在開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)說(shuō)到校訓(xùn)時(shí)，很多同學(xué)發(fā)出了窸窸窣窣的笑聲。畢竟，“能賤”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)實(shí)在不像是什么好詞。

當(dāng)年我們年少無(wú)知，不知道童伯章老先生任校長(zhǎng)時(shí)，選擇這句話作為校訓(xùn)的重要意義。然而，這短短4字的校訓(xùn)，日子越久，給人的感悟就越多。

我們學(xué)校有個(gè)傳奇人物，他不是學(xué)生，也不是語(yǔ)數(shù)外老師，而是全校僅有的電教老師。

他身兼廣播管理、音響控制、設(shè)備維護(hù)等職責(zé)，經(jīng)常獨(dú)自在信息中心旁的電教室，一手捂著耳機(jī)，一手調(diào)著音響，反復(fù)“喂喂喂”地調(diào)試著麥克風(fēng)。因?yàn)檫@動(dòng)作很像舞廳里的DJ，他又姓楊，所以同學(xué)們稱他為“DJ楊”。

雖然只是一個(gè)普通的電教老師，但“DJ楊”的工作態(tài)度極其認(rèn)真。播送一個(gè)通知很簡(jiǎn)單，但他能堅(jiān)持每次課間連播3次，很少有人能做到：而像失物招領(lǐng)之類的信息，他向來(lái)是反復(fù)播報(bào)直到有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。

每逢大考，廣播里都會(huì)播上經(jīng)典歌曲《Were the champions》，而他則進(jìn)入各考場(chǎng)親自檢查播音情況，從考場(chǎng)前聽(tīng)到考場(chǎng)后，從考場(chǎng)左聽(tīng)到考場(chǎng)右，還時(shí)不時(shí)詢問(wèn)：“聽(tīng)得到嗎？”

就這樣，每個(gè)中午，他從一樓爬到五樓，從三號(hào)樓跑到六號(hào)樓，每一個(gè)教室都被他設(shè)了4個(gè)“試音點(diǎn)”。

不管什么場(chǎng)合，無(wú)論彩排還是正式演出，他都會(huì)早早到場(chǎng)幫助調(diào)試各種設(shè)備。

而他之所以被稱為傳奇人物，是因?yàn)橛幸惶?，高中物理老師給競(jìng)賽班的同學(xué)們出了一道很難的題，大家都解不出來(lái)。來(lái)調(diào)試音響的“DJ楊”路過(guò)，瞟了一眼題目，輕輕報(bào)出了答案。大家都很驚訝，問(wèn)他是怎么做的，“DJ楊”只是微微一笑，拂袖而去，深藏功與名。

后來(lái)我們才知道，“DJ楊”以前也是我們學(xué)校的學(xué)生，學(xué)物理很有天賦，解題能力也很強(qiáng)，還考上了北大物理系。但是出于種種原因，他沒(méi)能做一名老師，索性負(fù)責(zé)起電教設(shè)備維護(hù)。

“DJ楊”有一間自己的辦公室，里面堆滿了各種書(shū)。平時(shí)除了工作，他會(huì)在辦公室里閱讀自己收藏的書(shū)籍：我們也經(jīng)常能在學(xué)校圖書(shū)館碰見(jiàn)他。

我來(lái)自不大不小的城市，所在的學(xué)校算得上是那座城市里最好的高中了。與校史上的風(fēng)云人物相比，“DJ楊”是一個(gè)普通人。在我看來(lái)，“DJ楊”之所以會(huì)成為學(xué)校的傳奇人物，不僅是因?yàn)樗厴I(yè)于北大物理系，更因?yàn)樗@么多年兢兢業(yè)業(yè)。

待人要誠(chéng)懇，但做事卻要踏實(shí)，要經(jīng)得起磨礪、忍得住平凡?！按嬲\(chéng)能賤”這四個(gè)字，是“DJ楊”的寫(xiě)照，更值得我們花一輩子去理解，去體會(huì)。