陳雪蓮

摘要：在新形勢下，如何加強(qiáng)技工院校工會的思改工作，是技工院校工會建設(shè)的重要組成部分，也是技工院校長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。工會思改工作應(yīng)該堅持針對性、時代性和全局性的原則，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)精神的指引，通過表彰模范等多種形式，促進(jìn)思改工作的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：技工院校;工會;思改

一、新形勢下技工院校工會思改工作的背景

學(xué)校工會以創(chuàng)建職工文化基地為契機(jī)，堅持以文化建設(shè)為抓手，把文化內(nèi)涵融入到管理中，把文化理念貫徹到教職工心中。[1]工會工作是黨的工作的重要組成部分，學(xué)校工會工作要服從、服務(wù)于黨支部和學(xué)校的中心工作，要積極推動學(xué)校的師德建設(shè)，把它作為工會組織參與學(xué)校建設(shè)的重要方面。[2]學(xué)校工會作為學(xué)校內(nèi)廣大教職工基本權(quán)利與義務(wù)保障機(jī)構(gòu)，其對于維護(hù)廣大教職工的基本權(quán)益以及為學(xué)校構(gòu)建一種積極向上、安定和諧的學(xué)習(xí)工作與工作環(huán)境，有著極大的推動作用。[3]從以上引用可以看出，學(xué)校工會在文化建設(shè)、師德建設(shè)、和諧校園建設(shè)方面發(fā)揮了不可替代的重要作用，可是在思改工作方面卻略顯缺失。對于技工院校來說，加強(qiáng)工會思改工作，即思想改革、改進(jìn)工作方面，也是工會建設(shè)不可缺少的一部分。在新形勢下，加強(qiáng)技工院校工會的思改工作，對于技工院校人才的培養(yǎng)和長遠(yuǎn)發(fā)展有著極其重要的意義。

二、新形勢下技工院校工會思改工作應(yīng)該堅持的原則

（一）針對性：對于技工院校來說，其工會有其特殊性。一方面是職業(yè)學(xué)校體制機(jī)制的框架，一方面是面對的對象多為師生，因此開展工會各項工作時會有較大的針對性和特殊性。工會思改工作應(yīng)該緊跟學(xué)校培育職業(yè)人才的步伐，對于職業(yè)教育的各個方面給予積極引導(dǎo)，從思想上引領(lǐng)學(xué)生樹立職業(yè)意識，學(xué)好專業(yè)特長。

（二）時代性：新形勢下，時代對于人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。技工院校的學(xué)生應(yīng)該積極響應(yīng)國家對于新型人才的要求，工會也應(yīng)該做出相應(yīng)倡導(dǎo)和表率，在思改工作層面，要通過開展職業(yè)技能培訓(xùn)比拼等活動和專題講座，使學(xué)生充分意識到時代對職業(yè)人才的呼喚，培養(yǎng)學(xué)生的時代責(zé)任感。

（三）全局性：技工院校工會思改建設(shè)不應(yīng)該僅僅局限在思想建設(shè)，還應(yīng)該體現(xiàn)在每一次具體行動的落地上，配合工會建設(shè)的全局性工作;同樣，工會思改工作還涉及到技工院校校園建設(shè)各個方面的工作，要樹立全局意識，配合學(xué)校建設(shè)，才能更好地為工會思改工作提供良好的環(huán)境與條件。再者，思改工作再到位，不落實(shí)到具體工作中也見不到成效，我們的目的就是通過思改工作進(jìn)一步建設(shè)校園文化，以思想帶動師生的行動，因此也必須思想與行動兩手抓，兩方面都要落實(shí)，實(shí)現(xiàn)全局性發(fā)展。

三、如何加強(qiáng)新形勢下技工院校工會思改工作的建設(shè)

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)在任何時候都是不可動搖的根本性問題。工會作為技工院校下的重要機(jī)構(gòu)，是發(fā)揮橋梁作用，促進(jìn)學(xué)校行政機(jī)構(gòu)與師生之間溝通的重要渠道，能夠有效地傳達(dá)上級和黨支部對于職業(yè)教育工作的指示，對于黨的相關(guān)文件精神的傳達(dá)也是促進(jìn)學(xué)校精神文化建設(shè)的重要載體。因此，加強(qiáng)思改工作首先要做的就是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)會黨的精神和指示

（二）以時代精神為指引：新形勢下，時代精神的內(nèi)涵也在悄然發(fā)生變化，要適應(yīng)因為時代的變化帶來的社會精神的變化，因此工會自身也應(yīng)該積極適應(yīng)。在大國工匠、時代楷模的精神影響下，工會思改工作應(yīng)該以他們?yōu)橐I(lǐng)，通過對先進(jìn)文化和精神的弘揚(yáng)，逐步培養(yǎng)工會成員和學(xué)校師生的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的順利進(jìn)展，從而充分發(fā)揮工會的作用，并使之成為職業(yè)精神傳播的重要載體。

（三）表彰先進(jìn)模范和集體：先進(jìn)模范和集體具有極大的帶動作用，對于在技工院校工作或者血液成績突出的個人或者團(tuán)體，要進(jìn)行集中表揚(yáng)和宣傳，凸顯先進(jìn)人物身上的優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)和道德，揭示出榜樣就在身邊的道理，具有極大的真實(shí)性和可靠性，用生活點(diǎn)滴事件促進(jìn)師生思想道德水平的提高。

（四）配合校風(fēng)和師德等建設(shè)：工會思改工作屬于學(xué)校職業(yè)文化建設(shè)的一部分，需要配合學(xué)校校風(fēng)和師德等方面的工作。一方面，校風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)會形成良好的職業(yè)學(xué)習(xí)氛圍和傳播優(yōu)秀職業(yè)精神的風(fēng)氣，是強(qiáng)化思想引領(lǐng)的有力工具;另一方面，由于老師是學(xué)生職業(yè)技能的直接教授者，師德建設(shè)也關(guān)乎學(xué)生思想工作開展的成效，因此是促進(jìn)工會思改工作的重要因素。

（五）扎實(shí)推進(jìn)具體落實(shí)：在前期階段要制定好詳細(xì)的的工會思改工作計劃和進(jìn)度，工會各成員和負(fù)責(zé)人進(jìn)行集中討論和完善修改;在實(shí)施階段要密切關(guān)注計劃實(shí)施動態(tài)，深入師生了解實(shí)施效果，工會成員要與師生積極互動，不能放任自由，在實(shí)地走訪中分析此前思改工作計劃的優(yōu)勢和不足之處;在實(shí)施完成之后，進(jìn)行工會成員內(nèi)部會議總結(jié)，分析此次思改工作的整體進(jìn)度、優(yōu)缺點(diǎn)、以后需要注意之處，完成整個工作的進(jìn)程。

（六）回歸實(shí)踐：思想上的改進(jìn)，最終還是要回歸到具體實(shí)踐中，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在思改工作進(jìn)行之后，要進(jìn)行效果評估和搜集，工會工作人員要深入教學(xué)一線，檢驗思改工作效果，查看是否真正對師生的日常習(xí)慣和教學(xué)工作產(chǎn)生影響;同時，工會成員要對思改工作的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際測試，檢驗可行性和可靠性。

四、總結(jié)

新形勢下技工院校工會思改工作的開展，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，需要全盤布局，仔細(xì)規(guī)劃，扎實(shí)推進(jìn)。由于涉及思想領(lǐng)域的時代新風(fēng)，工會成員自身也要自我學(xué)習(xí)和成長，才能更好地開展自身工作;在工作實(shí)施過程中，需要諸如師生、行政機(jī)關(guān)多方面配合，也需要結(jié)合實(shí)際，促進(jìn)項目落地，保證思改工作的價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]張燕.《發(fā)揮工會組織優(yōu)勢，不斷推動學(xué)校文化建設(shè)穩(wěn)步邁上新臺階》.勞動保障世界，2017（21）：40.

[2]王翠平.《發(fā)揮工會職能 推進(jìn)師德建設(shè)》.天津市教科院學(xué)報，2016（04）：89-90.

[3]徐強(qiáng).《淺談學(xué)校工會在建設(shè)和諧校園中的作用》.學(xué)周刊，2013（34）：189.