Susan
6月28日,中國(guó)美術(shù)學(xué)院“共同生活”畢業(yè)展線上線下同步拉開(kāi)序幕,展出了2020屆畢業(yè)生2265人的3000余件畢業(yè)作品,以下是部分優(yōu)秀作品。
作者:王鵬(中國(guó)畫(huà)與書(shū)法藝術(shù)學(xué)院)
指導(dǎo)老師:尉曉榕
作者回憶,小時(shí)候放學(xué)總會(huì)在村里的榨油坊駐足很久,貪戀那濃烈的油香。畫(huà)作還原了作者老家古老的手工榨油作坊里,血肉之軀隨著號(hào)子聲,將幾百斤的撞錘砸向木楔子,油脂“矜持”滲出的情景?!渡嗉馍系闹袊?guó)》說(shuō),這是電力機(jī)械時(shí)代草木與血肉的對(duì)決,作者叫它木石有情。
作者:李靜雯(手工藝術(shù)學(xué)院陶瓷藝術(shù)系)
指導(dǎo)老師:戴雨享
絞胎紋理與器皿造型皆波紋但感覺(jué)平穩(wěn)。 兩色寓意晴雨。
作者:唐瑞鴻(影視與動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)專業(yè))
指導(dǎo)老師:李佳佳
這是一本記錄夏日的秘密日記。整部影片在帶著時(shí)間印記的膠片上進(jìn)行直接動(dòng)畫(huà),即興的繪畫(huà)痕跡通過(guò)放映和掃描被無(wú)限放大。
作者:趙希夷(中國(guó)畫(huà)與書(shū)法藝術(shù)學(xué)院)
指導(dǎo)老師:王贊
一位透明的女孩手牽木偶,木偶在機(jī)床上跳躍。看似冰冷而又真實(shí)的工業(yè)背景與若有若無(wú)的人物形象形成強(qiáng)烈對(duì)比。
作者:章獻(xiàn)(雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院)
指導(dǎo)老師:班陵生
九臺(tái)監(jiān)視器組成的矩陣被一個(gè)巨大的鐵皮手電筒照亮,監(jiān)視器里播放著的是不同地區(qū)的風(fēng)向圖。電筒時(shí)而來(lái)回?cái)[動(dòng),屏幕里的畫(huà)面閃爍不定。
作者:劉元捷(雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院公共空間藝術(shù)系)
指導(dǎo)老師:楊奇瑞
青藏高原新牧民形象。
作者:華張懿 (影視與動(dòng)畫(huà)藝術(shù)學(xué)院)
指導(dǎo)老師:劉正、王劍武
在傳統(tǒng)戲劇《牡丹亭》基礎(chǔ)上再創(chuàng)作的繪本。
作者:文皓宇(動(dòng)態(tài)片)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院 視覺(jué)傳達(dá)
指導(dǎo)老師:畢學(xué)鋒、鄭朝
視覺(jué)活躍度強(qiáng)、節(jié)奏快速、刺激求新,讓人清晰感受到“速成時(shí)代”的速度和緊迫。
作者:李陽(yáng)(建筑藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系)
指導(dǎo)老師:李凱生
這是一個(gè)小型的藝術(shù)學(xué)院,就像包豪斯,或者說(shuō)是一個(gè)包豪斯在當(dāng)代語(yǔ)境下的新型藝術(shù)學(xué)院。
作者:信閣、周潔、吳冰(視覺(jué)中國(guó)協(xié)同創(chuàng)新中心 空間設(shè)計(jì)與敘事工程、視覺(jué)中國(guó)創(chuàng)意媒體)
指導(dǎo)老師:牟森
這個(gè)劇目創(chuàng)作素材皆來(lái)源于各大媒體公開(kāi)的新聞資料,多角度拼接式的影像敘事與現(xiàn)場(chǎng)的舞臺(tái)裝置、音樂(lè)表演等多種藝術(shù)形式相融合,形成強(qiáng)大的戲劇性張力。以此向“戰(zhàn)疫”的英雄致敬,向武漢的勇氣致敬、向中國(guó)的勇氣致敬、向世界的勇氣致敬、向人類的勇氣致敬。
作者:沈心詣、楊一之、李 薈、尤煜輝 (上海設(shè)計(jì)學(xué)院游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、智能界面)
指導(dǎo)老師:郭磊、郭奇
一款體素風(fēng)格的經(jīng)營(yíng)建造類游戲。 在一個(gè)被虛擬出來(lái)的烏托邦里,巨大蘑菇林里穿行著金色飛魚(yú),雕著青鳥(niǎo)的屋檐層疊交錯(cuò)。一路向上,要靠游戲者雙手一磚一瓦地建造,樓宇的盡頭到底有著什么,只有不斷攀登的人才知曉。
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