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        提振文化自信

        2020-08-16 17:49:49徐可心
        青年生活 2020年30期
        關(guān)鍵詞:文化自信青少年思想

        徐可心

        摘要:青少年是一個(gè)國(guó)家和民族的希望,青少年時(shí)期更是個(gè)人思想形成的關(guān)鍵階段,本文通過對(duì)青少年思想文化建設(shè)與重振文化自信間關(guān)系進(jìn)行分析,從而提出加強(qiáng)青少年思想建設(shè)的可行性對(duì)策。

        關(guān)鍵詞:青少年;思想;文化自信

        自黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次提到文化自信的重要意義,并對(duì)我國(guó)培養(yǎng)新時(shí)代愛國(guó)主義教育做出重要指示。我國(guó)青少年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在全球化的浪潮風(fēng)起云涌的今天,世界文化通過各種途徑涌入國(guó)內(nèi),如何保證青少年價(jià)人生觀、價(jià)值觀、世界觀不被外來文化所侵襲,如何增強(qiáng)當(dāng)代青少年文化意識(shí),提高青少年愛國(guó)主義情懷成為社會(huì)廣泛關(guān)注的重要課題。

        一、加強(qiáng)青少年群體文化內(nèi)涵養(yǎng)成

        (一)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承民族精神

        傳統(tǒng)文化和民族精神維系著中華民族的發(fā)展,使中華民族始終屹立于世界文化之林。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神有利于增強(qiáng)民族的自豪感和凝聚力。

        傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的精神圖騰,是一個(gè)民族智慧的結(jié)晶,更為一個(gè)民族的生存和發(fā)展提供根本動(dòng)力,它教導(dǎo)著人們艱苦奮斗,以德為本。如“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”的寬闊胸襟和愛國(guó)情操。亦如“治天下必先公,公則天下平矣?!钡霓饤壦叫碾s念,這些中華民族傳統(tǒng)文化對(duì)青少年的價(jià)值觀,道德觀,人生觀,不僅能陶冶高尚情操,更對(duì)當(dāng)代青少年教育起到教化作用,使青少年在民族文化中完善道德,在民族精神中錘煉品格,為奠定青少年的素養(yǎng)提供強(qiáng)大支撐。

        (二)樹立楷模的教化意識(shí)

        “楷”和“?!笔莾煞N樹木的名字,傳說模樹最早生長(zhǎng)在周公墓旁,而楷樹生長(zhǎng)在孔子墓旁,故托樹言志,因此,楷模也成為古今眾多人所追求地理想標(biāo)準(zhǔn)。毛澤東同志在《中國(guó)青年》發(fā)表的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞,隨后《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這樣的歌曲也應(yīng)運(yùn)而生,被廣為傳唱,激勵(lì)了一代代中國(guó)人,特別是青少年,此舉培育了無(wú)數(shù)愿意投身于服務(wù)人民群眾的青少年,并為推進(jìn)社會(huì)及科學(xué)發(fā)展提供了強(qiáng)大的助推力。

        古有婦好“戎馬易針黹,朱袖伐千軍”不懼危難挺身而出,出兵救國(guó)的精神讓人奉為楷模。

        今有劉胡蘭,動(dòng)亂時(shí)期但她不懼生死主動(dòng)要求參加斗爭(zhēng),鍘刀面前毫不退縮,鄧小平同志為她題詞:“劉胡蘭的高貴品質(zhì),她的精神面貌,永遠(yuǎn)是中國(guó)青年和少年學(xué)習(xí)的榜樣?!?/p>

        在青少年樹立榜樣的過程中傳遞中國(guó)普世價(jià)值觀,做到潤(rùn)物無(wú)聲的思想教育,這對(duì)青少年的思想品德、行為規(guī)范等產(chǎn)生潛移默化地影響。有助于青少年凈化心靈,洗滌靈魂,更為增強(qiáng)文化自信匯聚強(qiáng)大正能量。

        (三).加強(qiáng)傳統(tǒng)思想價(jià)值建設(shè)

        傳統(tǒng)思想文化對(duì)整個(gè)社會(huì)的教育而言 ,他在內(nèi)容和形式上都不拘泥于普通的學(xué)校教育,而是一種精神約束力,中國(guó)傳統(tǒng)思想碩果累累,首為以孔孟之道追求和提倡“德”,“禮”行天下的思想,以修養(yǎng)品質(zhì)道德,增進(jìn)親情關(guān)系,改善倫理關(guān)系,調(diào)整管理者和民眾的政治關(guān)系為中心,從而使社會(huì)秩序形成有條和諧的良好局面。

        二、青少年群體中提振文化自信的對(duì)策思考

        (一)深化青少年素質(zhì)教育建設(shè).培育青少年文化自覺

        學(xué)校要把培養(yǎng)青少年文化自信貫徹滲透到課程、教學(xué)改革的全過程;開設(shè)有關(guān)中國(guó)文化、中國(guó)哲學(xué)等傳統(tǒng)文化方面的必修課,其核心內(nèi)容要進(jìn)教材、進(jìn)課堂;選擇傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容開設(shè)選修課或講座,作為必修課的有益補(bǔ)充,注重國(guó)學(xué)經(jīng)典教育全面深入開展青少年中華民族傳統(tǒng)文化宣傳教育,以參觀紀(jì)念館,舉行中華傳統(tǒng)文化鑒賞比賽等青少年感興趣的方式宣傳,培養(yǎng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,并由相關(guān)教師進(jìn)行解讀,使青少年逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)文化特征、文化精神,更加自覺地吸收先進(jìn)文化成果,同時(shí)還要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),通過繼承、借鑒和創(chuàng)新,使民族傳統(tǒng)文化的精華同我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,重視精神文化地位和功效,著手培育青少年文化自信心,使中國(guó)特色社會(huì)主義文化迸發(fā)出絢麗的生命色彩。

        (二)加強(qiáng)青少年對(duì)文化自信的認(rèn)識(shí)

        在當(dāng)今時(shí)代,大國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再單單是政治、軍事和經(jīng)濟(jì)的較量,文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)也日益凸顯。文化不僅是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志和推動(dòng)社會(huì)前行的動(dòng)力,更重要的是一個(gè)民族、國(guó)家得以存在和發(fā)展的根本所在。以推進(jìn)文化自信傳播的教育意義為核心,以突出青少年愛國(guó)主義思想文明建設(shè)為目的,根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要,把國(guó)家自信、民族自信、政黨自信三方面作民族精神教育的重點(diǎn)內(nèi)容,使青少年群體能夠深刻意識(shí)到文化自信對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要意義。

        (三)加快網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明建設(shè),堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)文化新陣地

        網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),明確網(wǎng)絡(luò)生態(tài)建設(shè)的發(fā)展方向,將其發(fā)展成

        為提升青少年文化素養(yǎng)的平臺(tái)和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的新陣地。加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo),唱響網(wǎng)上思想文化主旋律。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)站建設(shè),借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的洪流,推進(jìn)傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)的傳播,打造以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主流的傳播常態(tài),爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)普及傳統(tǒng)文化的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育和網(wǎng)絡(luò)倫理教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確的文化觀,從而提高青少年在社會(huì)化過程中的文化抗干擾能力,增強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域傳播的速度和深度。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總之,青少年思想建設(shè)工作關(guān)系著祖國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展,推進(jìn)青少年文化自信意識(shí)建設(shè)是一項(xiàng)緊急的、龐大的、系統(tǒng)的社會(huì)工程,涉及到社會(huì)的方方面面,既需要學(xué)校的言傳身教,也需要網(wǎng)絡(luò)的鼎力配合,更需要青少年自身的文化意識(shí)培養(yǎng)。青少年文化觀念直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn),因此應(yīng)高度重視對(duì)下一代的文化自覺教育培養(yǎng),努力提高青少年的思想道德素質(zhì),引導(dǎo)青少年成為中華民族傳統(tǒng)精神的優(yōu)秀繼承人。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]白煒. 國(guó)學(xué)熱:民族文化自覺與民族文化自信[J]. 榆林學(xué)院學(xué)報(bào),2010,(3).

        [3]田建國(guó). 關(guān)于新世紀(jì)青少年教育的思考[J]. 山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)版),2007,(3).

        [4]陳清平. 簡(jiǎn)論中華民族精神的現(xiàn)實(shí)意義[J]. 現(xiàn)代企業(yè)教育,2000,(8).

        [5]佘雙好. 青少年為本的思想道德建設(shè)模式的基本構(gòu)想[J]. 思想政治教育研究,2008,(2).

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