祁秀臣

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生正確掌握每節(jié)課的知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的效率有高有低，為了使課堂效率達(dá)到相對(duì)比較高的標(biāo)準(zhǔn)，多年以來(lái)我進(jìn)行了不斷探索，總結(jié)出了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)，下面就如何提高課堂效率和大家一起分享：

一、教師要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)思想觀念和落后的教學(xué)方法，提高教師自身素質(zhì)

1、教師要走下神圣的講臺(tái)，把“課堂主戰(zhàn)場(chǎng)”還給學(xué)生，教師要從主演變成導(dǎo)演，學(xué)生從聽(tīng)眾變成主演，教師導(dǎo)的好，學(xué)生在課堂就能演得好。這樣的課堂才真實(shí)有效的展現(xiàn)了學(xué)生的思維特點(diǎn)和真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生才能在課堂中表現(xiàn)出自我學(xué)習(xí)意識(shí)，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)行組內(nèi)合作交流和組間競(jìng)爭(zhēng)，使學(xué)生改變過(guò)去的學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)之中，學(xué)生能真正成為課堂的主力。如果再像過(guò)去一樣，教師一味地教，學(xué)生學(xué)與不學(xué)體現(xiàn)不出來(lái)，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，就不能發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，課堂效率是沒(méi)有辦法提高的。作為課堂的組織者，教師要?jiǎng)?chuàng)造平和、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自愿參與到集體學(xué)習(xí)環(huán)境之中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、教師的角色應(yīng)由課堂知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的組織者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要把學(xué)生放在主要參加者地位，針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的問(wèn)題，問(wèn)題難易要有梯度，勁量使學(xué)生全部參與課堂環(huán)境中，使全體學(xué)生都得到提高，獲得了成功的喜悅，要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，組織學(xué)生一步步向問(wèn)題邁進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)落后到具有先進(jìn)模式的課堂意識(shí)轉(zhuǎn)變，在提高教師自身素質(zhì)的同時(shí)，課堂的效率也得到了提高。

3、要使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的掌握和運(yùn)用達(dá)到一定程度，教師就一定要少講，指導(dǎo)要到位，學(xué)生要有充分的時(shí)間訓(xùn)練，練的內(nèi)容要有深度和廣度。因?yàn)檎n堂教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的思維，使學(xué)生能夠從繁瑣的題海中解脫出來(lái)，按照老師的指導(dǎo)，自發(fā)深入地學(xué)習(xí)，尋求問(wèn)題的解決辦法，逐漸形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力以及自我總結(jié)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)立獨(dú)特的解題風(fēng)格和技巧，能夠使學(xué)生從多角度去看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)力和把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

二、內(nèi)容設(shè)置上盡量符合生活實(shí)際，讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生熱情。

1、學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常、積極地投入到學(xué)習(xí)之中，就能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不僅順利地完成了教學(xué)任務(wù)，能力的迅速提升的同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)寬度和廣度也獲得高效擴(kuò)展，最重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效率得到較大的提高。

2、只有學(xué)生從心理上喜歡老師所講的內(nèi)容，才能使學(xué)生能夠跟著教師的思路去學(xué)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，由原來(lái)在老師和家長(zhǎng)強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生自愿參與學(xué)習(xí)，自發(fā)地去探索數(shù)學(xué)知識(shí)，一切的困難都可以迎刃而解。學(xué)習(xí)熱情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高，還將影響到學(xué)生潛在能力的發(fā)揮。例如，多列舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門(mén)緊貼生活實(shí)際的學(xué)科，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

三、教師在課前要充分準(zhǔn)備。

有效的課堂教學(xué)要想達(dá)到達(dá)到較高標(biāo)準(zhǔn)，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在力和創(chuàng)造力的問(wèn)題。備課時(shí)既要全面深入教材，又要充分了解學(xué)生的能力狀況。對(duì)教材和知識(shí)要重新處理，包括問(wèn)題的設(shè)置，設(shè)計(jì)出符合班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和能力結(jié)構(gòu)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、采用靈活的教學(xué)手段，創(chuàng)建直觀形象的教學(xué)環(huán)境。

教學(xué)手段在教學(xué)中至關(guān)重要，對(duì)于一些比較難理解的知識(shí)，教師如果選擇恰當(dāng)直觀的教學(xué)手段教學(xué)，學(xué)生就能把抽象的知識(shí)更好的掌握，才能取得良好的教學(xué)效果。

1、多媒體課件的運(yùn)用。運(yùn)用多媒體圖片和視頻展示生活中的實(shí)際情景，恰當(dāng)?shù)那腥肷钪袑?shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活實(shí)際，又高于生活，即意識(shí)到生活中遇到的問(wèn)題，有很多與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，都可以用數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)來(lái)解決。

2、運(yùn)用實(shí)物直觀教學(xué)手段。利用實(shí)物教學(xué)，可以將抽象的實(shí)際問(wèn)題直觀化，從而克服學(xué)生的思維障礙，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

總之，要想提高初中數(shù)學(xué)課的堂效率，作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師必須首先改變自己，想盡辦法提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使課堂內(nèi)容盡可能接近生活實(shí)際，使課堂教學(xué)更直觀、現(xiàn)實(shí)，這樣進(jìn)行的一定是有效的較高標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)，并且達(dá)到了高效率的課堂，日積月累，一定能提高數(shù)學(xué)課堂的效率。